2026-2027学年八年级语文上学期 第一单元测试卷（人教陕西版）

第一单元素养练习学习了新闻单元，同学们探究新闻的热情高涨，班级举行了“新闻你我谈，心系天下事”实践活动，请你参加。任务一：新闻回放“新闻小主播”为同学们播报了一则新闻。请解决其中的语言文字问题。10月1日我们迎来了祖国的华诞。回首过往，历史犹如一幅幅画卷：1949年的长江前线，人民解放军所向披靡，锐不可挡；1982年，新德里亚运赛场，中国姑娘吕伟的凌空一跳，让多少翘首以盼的华夏儿女欢欣鼓舞；2012年，渤海某海域，我国航母舰载战斗机惊天一着，定格在人们的记忆里，镌刻在共和国的史册上；国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，让一切罪恶的灵魂无处遁形……①________，②________，③________在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！通过阅读优秀的新闻作品，使我们了解世界，铭记历史，深刻感受其中体现的价值观、世界观。1.请确认新闻稿中加点字的读音。(2)翘首以盼(A.qiàoB．qiáo)()镌刻(A.juānB．juàn)()2.新闻稿中有错别字，请改正。(2)锐不可挡________震聋发聩________3.在文中①②③横线处填入合适的内容。(填序号)(1)A．光荣与梦想B．追思与缅怀C．决心与信念4.画线的句子有语病，请你提出修改意见。(1),任务二：拟写新闻稿)5.古诗文可以加强新闻稿的文采，下面是“校园传声筒”栏目推送的关于文化与旅游的新闻稿的部分内容，请你补充完整。(11)诗文绘景。(1)“高峰入云，__________________”(陶弘景《答谢中书书》)绘出山高水净之美；(2)“__________________，__________________”(郦道元《三峡》)绘出群山连绵之势；(3)“__________________，__________________”(王维《使至塞上》)绘出大漠夕照之景。诗文抒情。(4)“__________________？__________________”(崔颢《黄鹤楼》)，融情于景，表达了诗人的思乡之情；(5)“何夜无月？何处无竹柏？________________________”(苏轼《记承天寺夜游》)，既反映出作者宦途失意的苦闷，又展现了作者的高雅情趣。任务三：新闻采访6.学校开展了“我眼中的中国速度”主题采访活动。小明同学采访了社区老党员，了解到他眼中从“绿皮火车”到“复兴号”的出行方式变迁。小红的采访对象是某快递公司工作人员，了解到快递分拣技术上的突破……请你回答下面问题。(4)(1)请你判断：从新闻价值(重要性、与主题的接近性等)角度看，哪一位同学的采访素材更适合作为本次校级新闻报道的重点？并为此新闻拟一个标题。(2)(2)为了更好地进行采访，小语做了一些准备工作，请你补充完整。(2)7.小记者们在进行红色人物史料整理，请你跨越时空，帮助《红星照耀中国》的作者还原他当时的部分采访提纲。(3)采访提纲(部分)记者埃德加·斯诺采访时间1936年6月至10月采访路线及大事记北平(起)——西安(结识邓发)——安塞(初识周恩来)——保安(见到毛泽东，与徐特立谈话)——长征(1)(__________________________________)(写出其中一件大事即可)——吴起镇[结识朱兆祺(即徐承志)]——预旺堡(结识彭德怀，了解游击战争的战术和红军战士的生活，结识徐海东，了解“红小鬼”，了解朱德)——回到保安——西安事变(末)采访对象事件印象事件印象周恩来初遇“我”时，热情友好地用英语和“我”打招呼温和文雅在巴黎帮助组织中国共产主义小组；成功组织了上海工人总罢工有卓越的组织和领导才能(2)____________________________________________________________________为了寻找中国共产党，他谢绝了军阀给他的师长职位执着追求，意志坚定(3)_____________________________________________________________________天性温和，爱护部下任务四：热点速递阅读下面的材料，完成8～10题。(10)【材料一】南京大屠杀死难者清明祭仪式举行2025年4月4日，南京大屠杀死难者清明祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆遇难者名单墙前举行。南京大屠杀幸存者代表、南京大屠杀死难者遗属代表、青少年学生代表、国际留学生代表等手持菊花肃立，祭奠在88年前遇难的南京大屠杀死难者。南京大屠杀遇难者名单墙前，黄白菊花组成的祭奠花圈庄严而肃穆。仪式上，工作人员敬献花篮，全体人员面向南京大屠杀遇难者名单墙，向死难者三鞠躬，表达哀思。“只要身体允许，我每年都来！”96岁的南京大屠杀幸存者夏淑琴在家人搀扶下来到南京大屠杀遇难者名单墙前，眼眶泛着泪花，诉说着对亲人的思念。2025年是南京大屠杀惨案发生88周年，当前幸存者的平均年龄近95岁，南京大屠杀记忆传承的重任落在了后代的肩上。幸存者艾义英于2025年年初去世，他的孙子黄睿接过记忆传承的接力棒。“作为幸存者后代，我深知责任重大，”他表示，“我一定会将同胞们的血泪记忆传递下去，让更多人知晓历史真相，警示后人，避免悲剧重演。”(有删改)【材料二】《世界记忆名录——南京大屠杀档案》首次完整入藏日本高校2025年7月26日，敦促日本立即无条件投降的《波茨坦公告》发表80周年。当天，“珍爱和平”中日民间交流活动在日本立命馆大学举行。活动现场，南京民间抗日战争博物馆馆长吴先斌受南京出版社委托，向日本立命馆大学国际和平博物馆捐赠《世界记忆名录——南京大屠杀档案》(以下简称《南京大屠杀档案》)共20册，这也是《南京大屠杀档案》首次完整入藏日本高校。2015年，“南京大屠杀档案”入选《世界记忆名录》，南京大屠杀的惨痛历史由中国记忆上升为世界记忆。2017年，中央档案馆等7家单位对所藏南京大屠杀档案进行整理、数字化和编排，并出版《南京大屠杀档案》丛书。南京民间抗日战争博物馆馆长吴先斌介绍说，图书是社会公器，通过图书可以更好地研究南京大屠杀历史，更好地维护世界和平。日本立命馆大学国际和平博物馆馆长君岛东彦说：“记述客观史实的这些档案资料，为我们今后研究工作提供素材，太有必要了。”活动现场，南京民间抗日战争博物馆馆长吴先斌发表了和平演讲，“为了和平，反对战争展(京都展)”也同步开展，不少日本当地居民前来聆听演讲并观展。(选自“央视新闻”，有删改)【材料三】取材于1937年南京大屠杀期间侵华日军真实罪证影像的电影《南京照相馆》，自7月25日公映以来，便掀起观影热潮，8天票房就突破10亿元。《南京照相馆》围绕“日军罪证照片”展开。电影以历史为依据，揭示了日军罪证照片的来源，展现了罪证得以曝光的艰难险阻。面对日军，手无寸铁的百姓没有退缩，他们以底片作为“武器”完成了一场坚定的抗争。在拍摄前，主创团队到侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、南京城墙博物馆等地调研，查阅历史照片、书籍文献和纪录片等大量资料，并着重参考了华东照相馆、秦淮照相馆等原型故事。一张张照片、一帧帧光影，揭开历史真相，传递深刻昭示。《南京照相馆》不只是一部电影，更是一堂严肃的历史课。在今天的和平时期，照片是人们记录幸福生活、留存美好瞬间的载体。然而，在抗战时期，那些被平民守护的照片，却是戳穿谎言和揭露日军暴行的有力罪证。同时，照片也记载了无尽的血泪与屈辱。这说明：个体与民族，家庭与国家，休戚相关，荣辱与共。没有“强的国”，遑论“我的家”。其实，电影所呈现的真相只是历史的一部分，完整的历史远比电影更残酷。电影警示我们，历史不容忘却，和平来之不易，必须倍加珍惜。了解历史，才能理解历史；理解历史，才能铭记历史；铭记历史，才能不让历史悲剧重演。只有坚决反对历史虚无主义，让全世界珍爱和平的力量守望相助、众志成城，才能以史为鉴、面向未来，让和平的阳光普照我们的星球。8.如果你是【材料二】捐赠现场的记者，你会向南京民间抗日战争博物馆馆长吴先斌提出什么采访问题？(3)9.三秦中学准备在本月举行一系列活动，帮助同学们了解历史、理解历史、铭记历史。请你结合材料内容和生活实际，提出两点活动建议。(4)10.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是()(3)A．【材料一】第一段是这则新闻的导语，简明扼要地概括了新闻的内容。B．《世界记忆名录——南京大屠杀档案》于2025年7月首次完整入藏日本高校。C．“南京大屠杀档案”入选《世界记忆名录》的原因是南京大屠杀的惨痛历史是世界记忆。D．《南京照相馆》所呈现的内容只是历史的一部分，完整的历史远比电影更残酷。阅读下面的文字，完成11～14题。(17)“电台比命都重要，我们得守好用好”2025年9月3日，电视机前，98岁的冯瑞梅在家人搀扶下缓缓站起。望着屏幕中冉冉升起的五星红旗，她颤巍巍举起右手敬礼，电视柜上，年轻时的军装照与战友合影静静摆放。“一早就守着等阅兵，让他们把音量调大，我才能听清，”老人笑着说，“年轻时候，我耳朵灵得很！”80多年前，冯瑞梅加入琼崖抗日独立总队第一支队，从勤务员成长为报务员，在电波中传递着生死攸关的军情。她的参军路，始于一场惨烈的劫难。1942年，冯瑞梅在海南琼山上云村加入中国共产党。这个林木茂密、地势险要的村庄，是抗日游击队经常活动的地方。可同年5月，叛徒出卖了队伍，日军进村挨家搜查，逼问共产党员与游击队去向。村民们守口如瓶，却遭敌人机枪扫射、放火烧屋，原本热闹的村庄，转眼成了焦土。“从山上回来，看到村里的惨状，我心如刀绞。”回忆至此，冯瑞梅声音哽咽。敌人的“扫荡”越来越频繁，幸存的冯瑞梅下定了决心：“活下去，跟着部队走，为乡亲们报仇！”年纪小却手脚麻利的她，成了总队的勤务员，承担后勤工作。深山里条件艰苦，队员们靠野菜充饥，砍竹取水。冯瑞梅常洗的军衣，是用缴获的布匹做的，单薄得难以御寒，冷了只能靠烧火取暖。“山里蚊子、蚂蟥多，隔着衣服咬人。染病了也基本没有药，挺不过去人就没了。”老人轻声说道。电视里闪过老兵观礼的画面，冯瑞梅拿起桌上的纪念册，提起了带她成长的吴克之。1943年，琼崖抗日独立总队第一支队支队长吴克之率队在多地伏击日军、破坏交通线。“他对我很好，但看我不认真写字又会变得很严厉。”冯瑞梅记得，部队组织文化学习时，没上过学的她很困惑，吴克之却告诉她：“不学写字就打不了日本鬼子。”“那时我不懂两者的关系，可只要能打敌人，再苦我都不怕。”冯瑞梅说。阅兵分列式开始，当信息支援部队方队亮相，冯瑞梅眼睛亮了：“后来我当报务员，干的就是和信息有关的事。”因为写字认真、学得快，部队安排她接触电台。“报务员要会听、会发、会抄收，耳朵要灵，手也要巧，”她拉起记者的手演示，“手型要定好，用腕力带动手指压电键，太快太慢都不行。”刚开始学收发电报，冯瑞梅总“嘀嗒不分”——电台的“嘀嗒”声代表不同数字，她却常常混淆。但她拿出学写字的韧劲，咬牙练了下来。收报的地方藏在密林中，没有桌子，就用树枝木头搭；没轮班时，队员们挖个斜坑就能休息。“抄报时必须手脑眼并用，坐得稳稳的，轻微震动都会让机器变声，”冯瑞梅说，“得全神贯注，不能动、不能分心，蚊子蚂蟥咬，就当没感觉。”为不暴露目标，他们不用响声大的发电机，全靠手摇发电；白天把收报机装进水缸或埋进地下。“电台来得不容易，好多同志为保护它牺牲了，”老人语气郑重，“电台比命都重要，我们得守好用好。”《钢铁洪流进行曲》响起，战旗方队驶过天安门广场。得知琼崖纵队的战旗也在其中，冯瑞梅欣慰地拍了拍胸脯：“你看大家多齐整，还是要团结才能出成绩。”她记得，琼崖抗日独立总队司令员冯白驹常说“山不藏人，人藏人”，“那时我们就是靠团结同志、团结群众，才能活下去、打下去。”“同志们和老百姓同吃同住，乡亲们宁愿自己吃野菜，也要把粮食送给我们。”冯瑞梅年纪小又管着电台，饮食能稍好些，但她从不敢浪费，“每一粒米都是群众省出来的，来之不易”。转业后，从农场到纺织厂、工业局，冯瑞梅始终记得战时的艰苦，把战斗精神融进工作里。海南岛解放后，她一家回到上云村。这个曾被日军毁成“无人村”的地方，时隔8年才慢慢恢复生机。说起日军投降那天，冯瑞梅至今难忘：“收到消息时，大家又笑又喊又唱，高兴得快跳起来了！”电视里，气球腾空、和平鸽高飞，冯瑞梅紧紧攥住了记者的手：“胜利不容易，现在的好生活，更不容易啊！”(选自《人民日报》，有删改)11.冯瑞梅老人为什么说“电台比命都重要”？请结合文中相关经历，简述她这样说的原因。(3)12.结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。(6)(1)她颤巍巍举起右手敬礼，电视柜上，年轻时的军装照与战友合影静静摆放。(这句话通过描写传递丰富信息，请简析其作用)(3)(2)每一粒米都是群众省出来的，来之不易。(分析句子含义)(3)13.文章多次穿插“阅兵场景”的描写(如老兵观礼、战旗方队驶过)，这与冯瑞梅的抗战记忆有何关联？请从内容主旨的角度简要分析。(4)14.读完本文，根据要求与提示写一则100字左右的随感。(4)要求与提示：①以“传承老兵精神”为主题；②最好不引述文本内容，立足现实写出自己的感受；③可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。任务五：探寻先贤足迹阅读下面的文言文，完成15～18题。(13)嘉靖己亥秋八月，月山子惟常、三溪子汝重、平野子应明与予谋武功之游。或谓宜泛轻舟。平野曰：“我当戒人棹舟于凤林以需。期以九月登峰。”乃九月丁酉发棹①，霁景宜人。溯十数里，林木蔚然。又十数里为紫石潭，两岸青山，宛有越中②风致。日曛，泊徐潭，石巉巉③处见残霞映树，新月眉生矣。戊戌，移数里，滩鸣渐急，索杖履，舍舟而去。亭午憩龙云④，望梅溪诸峰，奇绝留人。暮宿平林庄，禾黍⑤丰年，再诵“延秋”之句。己亥，山中人导行，路多险，或微讽曰：“一失足时千古笑。”听者惧然。沿溪而折，过月家山，磐石碧潭，潺潺可弄。隔岸花竹蒙茸⑥，闻鸡犬声，恋恋不喜去。暝至山口，宿竹林深处。夜中，听流泉不寐。(选自刘阳《游武功记》，有删改)【注释】①发棹：开船。②越中：浙江绍兴一带。③巉巉：峭拔险峻的样子。④龙云：龙果庵、白云庵。⑤禾黍：庄稼(谷物)。⑥蒙茸：茂密状。15.根据提示，解释下列句子中的加点词。(4)文言语句方法提示解释(填文字)与予谋武功之游查阅词典法：①谋划，商量。②计谋，计策。(1)_________________________________________________________溯十数里课内迁移法：沿溯阻绝(2)___________________________________泊徐潭组词法(3)____________听流泉不寐联系成语法：夜不能寐(4)___________________________________16.下列各项中，加点词的意义和用法都相同的一项是()(3)A．期以九月登峰虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)B．为紫石潭每字为一印(《活板》)C．舍舟而去人不知而不愠(《〈论语〉十二章》)D．听者惧然经纶世务者(《与朱元思书》)17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2)磐石碧潭，潺潺可弄。18.小语在阅读本文后，认为“听者惧然”反映出作者对武功山的厌恶。你同意他的观点吗？为什么？(4)阅读下面的诗歌，完成19、20题。(6)钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。19.微视频是时下流行的内容传播方式，小陕同学想将这首诗中颔联、颈联的内容和意境用微视频的形式表现出来，请你帮她完成下面的脚本设计。(3)诗句画面内容表现状态预期表现效果几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。早莺新燕动态__________________________________________________________乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花浅草静态纷繁的花朵次第开放，使人眼花缭乱，初生的嫩草一片新绿，才刚刚遮没马蹄。20.请结合全诗，探究尾联蕴含着作者怎样的情感。(3)任务六：关注社会热点21.按下面的提示和要求作文。(50)“电子斋戒”是网络流行词，指在特定时段主动暂停使用电子设备(如手机、电脑、平板等)，以回归真实生活、专注内心感受的行为。在信息爆炸的时代，有人通过“电子斋戒”重拾阅读的宁静，有人在无屏幕的时光里增进了家人间的交流，也有人在脱离网络的间隙发现了身边被忽略的风景……请从下表中任选一个任务，写一篇文章向校刊“生活观察”栏目投稿。写作任务写作类型写作内容任务一个人絮语记录一次自己“电子斋戒”的经历，描述“斋戒”过程中的困惑与收获，体现个体成长的痕迹。任务二人际观察记叙身边人(家人、朋友、同学等)与“电子斋戒”相关的故事，折射数字时代的情感联结。任务三生活发现回顾“电子斋戒”带来的思考，如传统手艺体验的收获、自然漫步中的感悟等，探讨真实生活的价值。要求：①题目自拟，文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。④不少于600字。

答案1.BA每空1。共2。2.当振一处错别字修改正确，得1。共2。3.①B②A③C填写正确得1。4.删去“通过”或“使”。病句修改正确得1。5.(1)清流见底(2)两岸连山略无阙处(3)大漠孤烟直长河落日圆(4)日暮乡关何处是烟波江上使人愁(5)但少闲人如吾两人者耳(2)～(4)处上下两句全都答对，各得3；只答对上句或下句，各得1。计9。(1)(5)处答对，各得1，计2。如有错别字、多字、漏字，该空不得。共11。6.(1)小明同学的素材更适合。标题：从绿皮车到复兴号，见证中国速度。答出“小明同学的素材更适合”，得1；标题准确，得1。共2。(2)①搜集相关资料②设计采访问题每空1。共2。7.(1)示例：四渡赤水(巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地等)(2)朱德(3)示例：担任红军总司令以来，他的衣、食、住都跟普通士兵一样，他与士兵同甘共苦(1)答对一件大事，得1；(2)写出正确的人名，得1；(3)答出一个事件，得1。共3。8.示例：您认为本次向日本立命馆大学国际和平博物馆捐赠《世界记忆名录——南京大屠杀档案》对两国政府和人民有怎样的重要意义？语言得体即可酌情给，共3。9.示例：①组织全校或分年级观看高质量历史纪录片/电影片段；②在图书馆、教学楼大厅或专用教室布置小型历史主题展览；③举办主题访谈会，邀请本地历史学者、博物馆工作人员、本地抗战老兵或其家属后代、关注抗战历史的民间人士等参与。建议合理、答出两点即可，每点2。共4。10.C点拨：材料二提到“2015年，‘南京大屠杀档案’入选《世界记忆名录》，南京大屠杀的惨痛历史由中国记忆上升为世界记忆”，此处“由中国记忆上升为世界记忆”是档案入选后的结果，而非“入选原因”。档案入选的核心原因应是其作为历史证据的真实性、重要性与世界性价值，选项混淆了“结果”与“原因”，表述错误。选项正确，得3。11.①电台是传递生死攸关的军情的关键工具；②电台是无数同志用生命保护的宝贵装备；③电台是艰苦环境中坚持战斗的象征。每点1。12.(1)①“颤巍巍举起右手敬礼”刻画了冯瑞梅虽年老但姿态庄重的模样，传递出她对国家、对革命精神的深切崇敬；②“年轻时的军装照与战友合影”暗示她的抗战经历，唤起读者对其过往战斗生涯的联想；③两个细节交织，将“当下的崇敬”与“过往的记忆”串联，丰富了人物形象，为下文展开抗战记忆作了自然铺垫。每点1，意思对即可。(2)①表层含义：抗战时期物资极度匮乏，乡亲们宁愿自己吃野菜充饥，也要省下粮食支援部队，每一粒米都凝聚着群众的牺牲与支持。②深层含义：这句话不仅体现了冯瑞梅对粮食的珍惜，更暗含她对群众的感激之情，同时揭示“军民团结”是抗战能够坚持并取得胜利的重要原因，深化了“军民同心”的主旨。表层含义1，深层含义2。13.①“阅兵场景”是当下和平生活与国家强大的象征，“冯瑞梅的抗战记忆”是过去艰苦抗争的缩影，二者形成“过去与现在”的呼应，凸显“抗战精神在当代延续”的主旨；②阅兵中的“信息支援部队方队”“琼崖纵队的战旗”等元素，与冯瑞梅的报务工作、所属部队直接关联，将她的个人记忆与国家荣誉、民族历史紧密联结，让“个体经历”升华为“民族记忆”，深化“铭记历史、致敬英雄”的主题；③冯瑞梅看到阅兵场景的反应，展现出她对当下和平的珍视、对部队发展的自豪，让遥远的抗战记忆与现实产生情感共鸣，增强了文本的感染力与代入感。意对即可，答对两点即可，一点2。14.示例：老兵精神如不灭的火种，在岁月长河中熠熠生辉。先辈们曾在战火中淬炼，用热血与忠诚书写担当。如今，我们传承这份精神，并非要复刻硝烟，而是要在平凡生活里坚守责任，在困境中葆有坚韧。当我们抱怨生活琐碎时，想想那些在密林中抄报、与蚊虫为伴的身影；当我们面对挑战退缩时