2026-2027学年九年级语文上学期 期末测试卷（人教版）

第一学期期末素养练习世间所有相遇，皆是美好。九年级(2)班开展“字里行间的千年之约”项目式学习活动，请你完成以下任务。遇字识文在语文的奇妙天地里，从方块字的一笔一画，到诗句的平仄韵味，我们即将开启一场与文字的浪漫之“遇”，解锁文字密码，探寻语文之美。◎文学中的“愁”1.A小组梳理“愁”的含义，请你一起完成以下任务。(15)集字卡“我承认自己是个nuò(1)________夫(软弱胆小的人)。我不敢面对生活，我没有勇气。”(巴金《家》)生活中遇到大yōu(2)______大患，友谊应该是有效的安慰。(法国·巴尔扎克)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。[(唐)张继《枫桥夜泊》]白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。[(唐)李白《秋浦歌》]春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。[(南唐)李煜《虞美人》]风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。[(宋)李清照《武陵春》](8)上面诗词中写到了多种愁，如羁旅之愁、____________、______________等。(2)(9)组长用阅读《唐诗三百首》学习到的方法，鉴赏了张继的《枫桥夜泊》。请仿照示例，从以上诗词中另选一个作品，推介给你感受最深的“愁”。(3)示例：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，这是一种羁旅之愁。诗人客船夜泊，在月亮已落、乌鸦啼叫、寒气满天的深秋夜景下，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。诗人通过“月落乌啼”“霜天寒夜”“江枫渔火”等水乡秋夜的幽寂清冷的意象，写出了自己孤孑清寥的羁旅之愁。遇古知今一篇篇经典蕴藉着文人哲思，一首首诗词唱和着古今风霜。让我们在诗文中遇先贤，品风骨，邂逅一场文化与精神的盛宴。)◎古文解“忧”B小组围绕苏辙的境遇展开探究，感受古人解“忧”之道。请阅读下面的古诗文，完成探究。【甲】游西湖苏辙闭门不出十年久，湖上重游一梦回。行过闾阎①争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。可怜②举目非吾党，谁与开樽共一杯？归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。【注释】①闾阎：指平民。②可怜：可惜。【乙】黄州快哉亭记苏辙盖亭之所见，南北百里，东西一舍①。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列②，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也……士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然不以物伤性将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计③之余功④，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖⑤西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑥睹其为快也哉！(选自《栾城集》，有删节)【注释】①一舍(shè)：三十里。古代行军每天走三十里宿营，叫做“一舍”。②草木行列：形容草木繁荣。③会计：指征收钱谷、管理财务行政等事务。④余功：公事之余。⑤揖(yī)：拱手行礼。这里的意思是面对(西山白云)。⑥乌：哪里。2.请参考表格提示的方法解释文中加点的字。(4)文中语句方法指引解释动心骇目【词语活用法】“钟鼓乐之”的“乐”意为“使……快乐”。(1)___________________________________今张君不以谪为患【课内迁移法】《岳阳楼记》中“滕子京谪守巴陵郡”的“谪”，可理解为“贬官”的意思。(2)_____________________________________穷耳目之胜以自适也哉【词义推断法】“胜”的意思有：①经得住，能承担；②制服，战胜；③超过，胜过；④尽；⑤美好，优美。,(3)________(填序号)之所以悲伤憔悴而不能胜者(4)________(填序号)3.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。(3)4.请用“/”为文中画横线句子断句。(限两处)(2)使其中坦然不以物伤性将何适而非快？5.【甲】诗中“可怜举目非吾党”的“举目”与【乙】文“举目而足”的“举目”都有“抬起眼看”的意思。结合诗文内容，分析两者所产生的感情有什么不同。(4)6.《古文观止》卷十一评价《黄州快哉亭记》：“……后幅俱从谪居中生意，文势汪洋，笔力雄壮。读之令人心胸旷达，宠辱都忘。”你同意这个看法吗？请说明理由。(6)遇经识典一部部名著承载着人性微光，一段段故事映照出岁月沧桑。让我们于名著斑斓精神世界的隐喻繁花中寻真，看文中角色在人生棋局上与抉择共舞。)◎名著探“忧”7.穿越时空，忧思难忘。C小组的同学们结合前面的古诗文和自己阅读《简·爱》时的感想展开讨论。(7)遇文品情书店异化为“记忆药房”的荒诞图景，引发人们对阅读本质与功利的思辨。让我们在小说的戏谑笔触中，窥见市场裹挟下的文化畸变，开展一场阅读生态的现实解构与理想叩问。◎冲破书香迷局学校开展“阅读生态的现实与理想”探究活动，请你作为文学社成员参与其中，完成以下任务。朋友的书店秦德龙①朋友要开书店，让我给策划策划。我知道，朋友并不喜欢书。不喜欢书，开什么书店呢？瞎凑什么热闹呢？②你不是喜欢书嘛，更多的人不是喜欢书嘛。我开书店，还不是为了你们？我喜欢不喜欢不要紧，关键是我喜欢钱！卖书能赚钱就行了。不是有句话说嘛，一个人的成功就在于让他把自己不喜欢的事情做好！③呵呵。我笑了。如此说来，我该为朋友奉献一个金点子了。我想了想说，你的书店，就叫“公众人物书店”吧，秃子借着灯泡闪光！④说下去。朋友来了兴趣。⑤天下人，想成为公众人物的太多了。你就打这张牌。比如，把书卖给公众人物，摸清公众人物的胃口，定期给公众人物送书，必要时，开个印刷厂，专门给公众人物印制“大字本”……我一口气说道。⑥谁是公众人物？朋友问。⑦公众人物就是大家都知道的人物，是对社会有重大影响的人物。我瞥了一眼朋友说，当然，公众人物的名气越大越好，最好是国家级的，世界级的更好！你可以请公众人物给书店题词、题写店名；还可以请公众人物就大众阅读发表重要讲话；还可以请公众人物担任评委会主任，搞各种读书赛事；在店内设置公众人物雕像，设置“公众人物阅读处”等景观；妥善保管“公众人物读过的书”“公众人物用过的笔”“公众人物坐过的椅子”等珍贵文物。将来光是拍卖文物，你的进账就是一个天文数字！⑧朋友听了频频点头。可是，我到哪儿找公众人物呢？还国家级呢？还世界级呢？⑨这我就不好点破了。我望着朋友说，你自己悟吧！我等着书店开张的好消息！⑩一个月后，朋友打来电话，说书店开张了，邀请我过去看看。他告诉我了具体位置，说到文化路就看见了，门前张灯结彩，有几个大花篮。⑪我用两个肩膀顶着一个脑袋就去了。到了文化路，真的看见了刚刚开张的一家店铺。抬头看看店名，也不是我取的“公众人物书店”啊。“三省书店”几个金光闪闪的大字，在阳光下熠熠生辉。⑫朋友笑眯眯从书店里跑了出来，将我拉进了书店内。⑬进了书店，更令人吃惊了：我没见到一本书，只见到一台电脑和一些花花绿绿的盒子。盒子在柜台里码着，像是装着药片。⑭你开的是书店吗？我狐疑地问。⑮是书店啊！怎么和您说呢？秦先生，我没用您给取的名字，经营方向也改了。为什么呢？小城太小了，我到哪儿去请公众人物呢？有多少人崇拜公众人物呢？我还是走平民路线吧！所以，我将店名取成了“三省书店”！即省心、省钱、省时间！怎么样？秦先生？⑯我真的不明白你的店里卖的什么药！我用手指敲打着柜台。⑰哈，怎么跟您说呢？秦先生，我的店里卖的就是药，专门给读书人治病的药！我卖的药分两种，一种为内服的药片，一种为外贴的药片。具体说吧，需要长期记住某本图书内容的，就用口服药片。吞下药片，大脑立即就记住这本书了。需要短期记忆的，就用这种芯片。将芯片戴在手腕上，和戴手表一样方便，特别适合于各类人员参加考试。当然，从我这里买药片或芯片，都要先在我的电脑上刷一刷，让电脑输入必要的阅读信息。可以说，读者无论是买了药片还是芯片，绝对可以做到三省：省心、省钱、省时间！也许，您会问，阅读过程呢？我的回答是，我们不需要过程，只需要结果！⑱我看你是挂羊头卖狗肉！我冷冷地说。⑲膻不膻是块羊肉嘛。羊头挂出来了，卖的就是羊肉！对吧？您自己看，到我这儿来买“羊肉”的人，多不多？我让您自己说！朋友盯着我说。⑳我说什么呢？我无话可说。眼睛没有欺骗我，到这儿来的顾客真是不少。人们接踵而来，擦肩而去，高高兴兴地付了款，把药片或芯片提走了。eq\o(○,\s\up1(21))您是来两盒药片呢？还是来两盒芯片？我免费奉送！朋友深不可测地笑着。eq\o(○,\s\up1(22))我没要他的任何东西，默默无语地离开了“三省书店”。也许，他是对的。因为，市场是对的，永远是对的。8.请根据小说内容，在表格中补全“朋友”开书店不同阶段的相关信息。(4)阶段店名经营策略目标受众第一阶段公众人物书店②________________________________；请公众人物为书店题词、题写店名；③__________________________；拍卖相关“文物”等。公众人物及其崇拜者第二阶段①______________________售卖内服记忆药片(用于长期记忆)、外贴记忆芯片(用于短期记忆)，通过电脑输入阅读信息④________________________9.小说语言诙谐幽默又暗含讽刺，请根据上下文内容，品析画线句的表达效果。(5)10.有人认为“朋友的书店”这个标题太过于平淡，不如改成“三省书店”更具有指向性，你同意这种看法吗？说说你的理由。(提示：可从内容涵盖、主题表达、人物塑造等角度进行分析)(5)11.结合小说中“不需要过程，只需要结果”的价值观，联系材料与你的阅读体验，谈谈你对“快节奏时代如何守护阅读的本质”的看法。(5)材料一：某知识付费平台广告语——“三分钟读懂《红楼梦》，省时省力拿高分！”材料二：学者批评：“当学习变成吞咽药片，思考便成了奢侈品。”材料三：阅读是个人自我提升和成长的重要手段。它可以帮助人们提升语言表达能力、文学素养，还能塑造价值观和人生观，引导人们不断完善自我，实现精神层面的成长。遇思成章生活恰似一条奔流不息的长河，每一次相逢，都是河中熠熠生辉的浪花。让我们将那些触动心灵的相遇化作文字，在生命中镌刻下时光的温度。◎遇见自我12.阅读下面的启事，任选其一，完成作文。(40)征稿启事亲爱的同学，你尝试过用词(曲)牌名做题目写作吗？校刊特设《词(曲)牌·文思》栏目，欢迎各位学子踊跃投稿。一提“山坡羊”，仿佛看见秦砖汉瓦的兴衰起伏，曲牌名里折射出对历史人生的思考；再吟“定风波”，耳边萦绕的是“竹杖芒鞋轻胜马”的潇洒，词牌名中藏着处世的智慧；且看“沁园春”，万里雪飘的北方大地上，是“山舞银蛇，原驰蜡象”的奋发态势，词牌名里昭示着对生命和自然的真切感悟。文脉悠悠，今朝赓续。这些词(曲)牌名一定给你很多思考。请从“山坡羊”“定风波”“沁园春”中择其一作为题目进行写作。招聘启事我有诗文心，编辑要用心。《诗心·文意》专栏急招一名编辑，以下为招聘要求：岗位职责：负责书稿的审读加工；负责专栏的宣传工作，撰写宣传文案，提升专栏影响力。任职要求：热爱文学，有一定的文学鉴赏能力；具备良好的文字功底，熟悉编辑工作的流程与标准，有相关经验者优先；具有良好的沟通协调能力和责任心。欢迎有意者通过自荐信的方式，与校刊编辑部艾老师联系。要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。

答案1.(1)懦(2)忧(3)戍鼓断人行边秋一雁声(4)鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋(5)欲说还休却道‘天凉好个秋’(6)衰老(7)夜吟应觉月光寒(8)怀才不遇之愁国破家亡之愁物是人非之愁(写出其中两个即可)(9)示例：“白发三千丈，缘愁似个长”，这是一种怀才不遇之愁。一个七尺身躯的人，却有如三千丈白发般长的愁思。诗人运用浪漫夸张的手法，化无形为有形，写出了愁之深之重，抒发了诗人怀才不遇的苦闷。2.(1)使……惊骇(2)贬官(3)④(4)①3.读书人生活在世上，假使心中不坦然自适，那到哪里没有忧愁？4.使其中坦然/不以物伤性/将何适而非快？5.从【甲】诗“可怜举目非吾党，谁与开樽共一杯”中可以看出苏辙抬起眼看周围已没有与自己志同道合的人了，抒发了他时隔十年，恍若隔世的孤独伤感之情；【乙】文通过描绘在快哉亭抬起眼所见景色的奇幻和壮观，反映了作者身处逆境“不以物伤性”的旷达胸怀，也流露出他对政治失意的愤愤不平。6.同意。文章后两段重在议论，先表明观点：读书人生活在世上，假使心中不坦然，那么，到什么地方都是忧愁的；假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害天性(本性)，那么，在什么地方也会快乐的。举张君的事例：今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。肯定张君不以物伤性，自放于山水之间的那种“何适而非快”的乐观态度，进一步表现出张君不以谪居为患，在逆境中自勉的旷达胸襟。怎能不让人读之心胸旷达，宠辱都忘！【乙参考译文】在亭子里能看到(长江)南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云变化不定。在白天，船只在亭前来往出没；在夜间，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地注视欣赏。现在能够在几案旁边欣赏这些景色，抬起眼来就足够看了。向西眺望武昌的群山，(只见)山冈丘陵蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，太阳升起，捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以一一数清。这就是把亭子称为“快哉”的原因。读书人生活在世上，假使心中不坦然自适，那到哪里没有忧愁？假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害天性(本性)，那在什么地方会不感到快乐呢？如今张君不把贬官当作忧愁(之事)，私下利用征收钱粮的余暇，在大自然中释放自己的身心，这表明他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得