-学年辽宁省盘锦地区重点名校中考语文全真模拟试卷含解析

2021-2022中考语文模拟试卷考前须知:.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用.以下文学常识说法有误的一项为哪一项()A.《林中小溪》选自《林中水滴》,苏联作家普里什文通过诗歌一样的语言带着我们领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量。B.《画山绣水》是著名散文家杨朔写的一篇散文,课题采用了互文的手法,意思是画出来的和绣出来的山和水。C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇,也称〃诗三百"。D.《〈庄子》一那么》选自《庄子.逍遥游》,庄子,名周,春秋时宋国人,道家学派代表人物,这篇寓言告诉我们在客观现实中的一事一物,包括人类本身都是独立而又相互依存的。.以下说法正确的一项为哪一项()A.司马迁的《史记》长于记人,记述了许多各具特点的历史人物,如项羽、刘邦、诸葛亮、周亚夫等。B.“唐宋八大家”都以散文而著称,如柳宗元有永州八记、范仲淹有《岳阳楼记》、欧阳修有《醉翁亭记》、苏轼有《记承天寺夜游》。C.印度诗人泰戈尔著有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》等,他的诗歌是世界文学中无与伦比的艺术珍品。D.《呐喊》《彷徨》是鲁迅的两部小说集,《孔乙己》《故乡》《藤野先生》就分别出自这两本书。3.以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项（A.聪颖(yin)记载（z9i）脑畔(pan)不省人事（xing）挑逗(tiao)拮据(jie)炽痛(zhi)味同嚼蜡（jiao）C.孕育(yun)愧赧(nan)掺杂(chan)3.以下词语中加点字的注音完全正确的一项为哪一项（A.聪颖(yin)记载（z9i）脑畔(pan)不省人事（xing）挑逗(tiao)拮据(jie)炽痛(zhi)味同嚼蜡（jiao）C.孕育(yun)愧赧(nan)掺杂(chan)间不容发（jian）D.顷刻(qing)拘泥（ni）筵席（y席）4.F列各句中,加点字的注音和字形全都正确的一项为哪一项（姨外婆一如既往地微笑着,用她的语言让我这个以苛求语言著称的写作者茅塞(s筋)顿开。木炭提供(gong)的热气那么通过地下空气管,源源不断地输送到植物根部周围的土壤中。亲人永决,痛苦难耐,但在人前总要礼数(shii)周到,做好场面上的事。D.宾宾有礼的客人知道,衣着(zhu6)打扮不能分散人们对花的注意力。5.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()人们所肯定和赞赏的血性,应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个而又朴拙的词汇,本身就具有张悲壮凄丽之感,意境雄浑,厚壮有力,审美新奇,档次颇高!B.花好月圆,虾仁与鸽蛋同蒸,虾仁蜷曲鲜红与鸽蛋的黄橙圆融搭配,构成一幅花好月圆的美好图景。内涵丰富,寄寓着人们幸福圆满的甜蜜期盼。C.踏雪寻梅,白萝卜丝上点缀红辣椒,红白相间,萝卜丝的纯白亮泽营造了雪飘大地的冰洁,红辣椒的点缀似是雪地上那株赫然出现的红梅。得名"踏雪寻梅",意境清新,情趣高雅,展现着文人雅土高洁傲岸的志趣与怡然自得的适意。D.荷塘月色,荷兰豆、黑木耳、胡萝卜等作底,上置鹘鹑蛋同蒸,这道菜色彩丰富,好似月夜下,清亮的月光,穿透夜幕的漆黑,洒在碧绿的荷叶上,映衬着满塘的荷花别样的红艳,实在是良辰美景。得名"荷塘月色”,意境深邃清幽,梦幻斑驳,诗意飘然,流露出超然物外的自我追求。【解析】.此题考查的字形。需要注意"囊"、"箪"的书写。.此题考查的名句的默写。理解型默写抓关键词是个重点,例如:《游山西村》一题中的关键词是"招待客人的热情”,《木兰诗》一题中的关键词是"亲人团聚大备家宴”,《行路难》一题中的关键词是"仕途坎坷而不思饮食”,《十五参军征》一题中的关键词是"单独吃饭”,《论语》一题中的关键词是"贤上安贫乐道”。.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差异时,最好本义和句中意都要写出来。“饮少辄醉"意思是“喝得很少就醉了",“辄"意思是“就"。“因往晓之"意思是“于是去开导他",“因"的意思是“于是"。“乡为身死而不受"翻译为“从前为♦•了礼义宁愿死也不接受”,"乡”是通假字,同"向”意思是"从前,先前”。"好之者不如乐之者”翻译为"喜欢它的人不如以它为乐的人”"乐”在这里是意动用法,解释为"以……为乐”。.此题考查的是传统文化常识。A"越菜"——"瓯菜"。应选A。.此题考查的是语言表达能力。“霸王别姬"有英雄悲壮凄丽之感,由于是鳖与乌骨鸡同烹,鳖是素有霸王之称,姬与鸡谐音,含义丰富。“花好月圆"寄予着人们对美好生活的向往,其中虾仁蜷曲鲜红好像是“花",鸽蛋的黄橙圆润似“月",两者相融搭配,画面和谐。“踏雪寻梅"创造了一种清幽的意境,表现了文人雅土高洁傲岸的志趣与怡然自得的适意。白萝卜丝洁白似“雪",上面点缀的红辣椒好似雪中盛开的梅花,红白相间,色彩明丽。“荷塘月色"意境深邃清幽,梦幻斑驳,诗意飘然。荷兰豆似飘摇的荷叶,胡萝卜似袅娜的荷花,黑木耳似夜幕的漆黑,上置鹤鹑蛋同蒸,好似月夜下,清亮的月光,,实在是良辰美景7、①仁者不忧②舍生而取义者也③人生自古谁无死④留取丹心照汗青⑤相顾无相识⑥长歌怀采薇⑦皆假设空游无所依⑧不以物喜⑨不以己悲⑩一川烟草@满城风絮【解析】默写题作答时,一要透彻理解诗文的内容,二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三答题内容要准确,做到不添要根据提示选择正确的诗句填写,第三要注意“汗、薇、絮”的写法。8.(1)8.(1)唐僧西天取经(2)周进范进【解析】(1)《西游记》8(1)《西游记》8(1)《西游记》812(1)《西游记》812回写(唐僧的出身及取经)的来历,魏征斩蛇，唐太宗入冥府交代取经缘起。对科举考试极为热衷,可惜到了花甲之年,却连个秀才都没考中。有一回,他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院,触景生情,伤心欲绝,竟一头撞到木板上,晕了过去。索性嚎啕大哭,满地打滚。这一幕被几个商人见到了,他们出于怜悯,凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已,向他们叩头谢恩。后来,借着监生的身份,他居然中了举人,接着又中了进士,到广东为官。范进时年五十余岁,连秀才都没考中,家中穷困不堪,他腊月还穿着单衣,冻得他直打哆嗦,广东虽然气候温暖,但腊月时节温度也不高。周进见到他,便想起了自己当年的惨状,在惺惺相惜之下,将他录取为秀才,后来又将他录取为举人,因此上演了一出"范进中举"的癫狂闹剧。二、阅读9、(1)阔”:传神地表现了长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。(2)“客路”的意思是行客前进的路,可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物,暗示时光流逝,表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途,家信何传？还是托付北归的大雁,让它稍到远方的洛阳。让大雁稍家信,可见诗人对家乡的思念之情。【解析】(1)首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)。炼字赏析常见答题格式:字在诗句中的意思是…,作用是…,它运用了…的修辞(或化静为动,或化抽象为具体,或化虚为实)写出了…的景象,表达了诗人…的思想感情。"潮平两岸阔,风正一帆悬"描摹长江下游潮涨江阔,波涛滚滚,诗人扬帆东下的壮观,气概豪迈。"阔"传神地表现了长江恢弘阔大的境界。(2)此题考查诗歌的思想情感,一般要通过景物描写,体会作者的思想情感。"客路",指作者要去的路。"青山"点题中"北固山"。作者乘舟,正朝着展现在眼前的"绿水"前进,驶向"青山",驶向"青山"之外遥远的"客路"。这一联先写"客路"而后写"行舟",其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情,已流露于字里行间,与末联的"乡书"、"归雁",遥相照应。一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊!诗人想起了"雁足传书"的故事,还是托雁捎个信吧:雁儿啊,烦劳你们飞过洛阳的时候,替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来,遥应首联,全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。点睛:《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端,写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船,情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景,对仗隐含哲理,“形容景物,妙绝千古”,给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲,与首联呼应。全诗用笔自然,写景鲜明,情感真切,情景交融,风格壮美,极富韵致,历来广为传诵。10、1.C.在七百里长的三峡中,两岸都是相连的山,完全没有中断的地方。.语段一用王命急宜、朝发暮到侧面烘托三峡夏水湍急的特点;用渔歌侧面突出秋水枯寒的气氛。语段二用游鱼、五色石子侧面突出夷水清澈。.语段一写三峡山势特点即山高岭连,遮天蔽日,一方面展现急流和峻岭相互映衬险峻壮奇的景色,另一方面揭示水流迅疾的原因。语段二写山没有土岸是为了揭示夷水清澈的原因。【解析】.C句子中加点词语意思相同。都是动词"断绝"之意。A动词,出发/动词,兴起,指被任用。B动词,传来/动词用作名词,指老师传授的知识。D形容词,白色的/形容词,不加装饰的。.此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意以下字词的翻译,如"自":从。"略无":毫无,完全没有。"阙":通"缺",空缺。.比拟阅读。考查文章所采用了侧面描写的表达效果。读懂文章大意是作答的前提。语段一可分析"或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”一句,这是侧面烘托三峡夏水湍急的特点;再分析"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”一句,这是用渔歌侧面突出秋水枯寒的气氛。语段二可分析"其水虚映,俯视游鱼,如乘空也。浅处多五色石”等句,这是用游鱼、五色石子侧面突出夷水的清澈。.比拟阅读。要求分析两个语段写山的目的有何不同。文言文要点的概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。如语段一"两岸连山,略无阙处。重假设叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月"等句写出了三峡山高岭连,遮天蔽日的山势特点,目的是展现急流和峻岭相互映衬的壮美景色和揭示水流迅疾的原因。语段二''水所经皆石山,略无土岸"等句写出了写山没有土岸的特点,目的是解释夷水清澈的原因。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主"的原那么。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量到达完美。(一)译文:在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方;重重叠叠的悬崖峭壁,遮挡了天空和太阳。假设不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨,江水漫上小山丘的时候,下行或上行的船只都被阻挡了,不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达,这时只要早晨从白帝城出发,黄昏就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树,山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山高,草盛,确实趣味无穷。在秋天,每到初晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫,声音持续不断,非常凄凉怪异,空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。"(二）译文:夷水又经宜都北,东流注入大江,二水一清一浊,泾渭清楚。夷水也叫偃山北溪,水流所经都是石山,基本上没有土岸。溪水澄清,仿佛虚空无物,俯视游鱼,就像在空中浮动似的。浅处多五色石子,不管冬夏,清流奔泻,飞溅起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木,空寂的山谷,静夜谛听,常常传来清脆的水声,各种鸟类婉转优美的鸣叫声相互唱和。人们逐浪畅游,不但不感到疲惫,而且还乐而忘归了。11.1.(1)愁肠百结(2)挨家挨户劝孩子们去读书(3)用零食引诱孩子们来读书(4)无力再为迷路的儿孙们指点迷津.运用了拟人、比喻的修辞手法,表现了孩子们读书时环境的安静与美好,形象地写出了老太爷激起孩子们对读书的热望与对外面世界的向往。.DE.与前文写大雨的内容相照应,含蓄地揭示了小说的主题,表现了老太爷对乡村影响的深远。【解析】.试题分析:考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的例如形式作答。(1)本文1~5段叙写了老太爷雨夜去世,村里的老汉们"愁肠百结"。可依据"窗外的雨,纷乱瓢泼了一夜。他们也愁肠百结了一夜"提炼概括。(2)7~10段回忆老太爷挨家挨户劝孩子们去读书,小辈们却不买老太爷的账。可依据"小辈们并不买他的账,有的反而和他顶嘴"来概括作答。(3)11-15段叙写老太爷用零食引诱孩子们来读书,村里娃们陆续走进校门学习并走向外面的世界。可依据"老太爷的诗书启蒙,让娃们带着梦想的翅膀,陆续走进校门,一路读书到大城市,跳出龙门,飞出了五里槐村"来概括作答。(4)16~18段叙写近几年村里人对读书灰了心,老太爷无力再为迷路的儿孙们指点迷津。可依据"他老了,无力再为迷路的儿孙们指点迷津"来概括作答。19~23段叙写走出去读书人回乡为老太爷送终。据此填写作答。.试题分析:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。语句"月光照着池塘,风爽快地吹过。沐浴着这份安静与美好,那些诗意的句子和美丽的梦想如精灵一样,在娃们的心中生根发芽",赋予"风"以人的情态,把"诗意的句子和美丽的梦想"比作"精灵",运用了拟人、比喻的修辞手法,生动形象地表现了孩子们读书时环境的安静与美好,形象地写出了老太爷用自己的行动激发了孩子们对读书的热望和对外面世界的向往。.试题分析:考查对文章内容的理解。D.文章第22段里将"文弱”与"有力量”进行比照,写出的是老太爷对孩子们的影响之大,并不是"突出了知识给人力量的道理”。E.小说的主人公是"老太爷”,并不是"老汉们”。据此,答案为DEo.试题分析:此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般来说,结构上有总结、照应前文的作用,使文章的结构严谨。内容上有突出主旨,抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引发读者的想象或思考。文章的结尾段"太阳慢慢地爬出来,远山近水一片清明。泥地上,一串串深深浅浅的脚印,伸向远方……”,结构上,运用环境描写与前文的"大雨”的内容相照应；内容上,用诗一样的语言,含蓄地揭示了小说的主题,表现了老太爷对乡村深远的影响。12.1.①主动与"我"搭话,允诺送"我"夕颜花种子②(霜菊摆摊被拦,)"我"为霜菊求情解围③决定考美术学院学画,送"我"一盆绿萝(1)运用比喻的修辞手法,把夕颜花比作落在凡尘的满月,生动形象地描绘出夕颜花绽放的美丽,表达"我"对夕颜花的由衷喜爱之情。(2）运用动作描写和语言描写,准确生动地描述了霜菊对绘画的喜爱和向往之情,为后文写"我"在美术学院遇到霜菊做铺垫。①孝顺父母:经常为母亲去药堂抓药,把手术后的父亲照顾得也很好;②勇于担当（性格坚毅):她不但要照顾生病的父母,而且还代替父亲去海边拾海蛎到市场上摆摊;③坚守本心（坚持理想):立志考美术学院,并为此努力,终获成功;④为人亲和（信守诺言):主动与“我”搭话,送“我”一包夕颜花种子;⑤懂得感恩:感恩父母养育之恩,感恩“我”为她求情解围,送“我”一盆绿萝。(1)写法相似点:托物言志(或托物寓意,借物喻人)。(2)哲理不同点:选文第⑬段描写夕颜花生命虽然娇嫩而短暂也要绽放美丽,告诉我们不要自卑,要有一颗勇敢的心,让自己拥有生命不可抗拒的向上力量,让人生绚丽多彩。链接材料通过写藤萝花遭遇不幸依然焕发生命,告诉我们要珍爱生命,自我砥砺,自奋自强,积极乐观地面对生活中的种种困难。【解析】.试题分析:考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的例如形式作答。本文依据时间顺序,2~5段叙写了"我”在一日的清晨观赏洁白的夕颜花,霜菊主动与"我”搭话,并容许送给"我”夕颜花的种子;6~10段叙写在第二天发生的两件事:一件是霜菊替父亲去市场摆摊被拦,"我”替她解围,她送给"我”夕颜花的种子;二是"我”在院内支起画架画画,霜菊为了表达感谢送给"我”一盆绿萝,并表达了自己的志向一一考美术学院学画画。据此概括填写作答。.试题分析:（1）体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了XX修辞手法,（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句"阳光下,一朵洁白的夕颜花,在铁栏杆上簇叶而生,像是一轮落在凡尘里的满月",把"洁白的夕颜花"比作"满月",运用了比喻的修辞手法,生动形象地夕颜花的洁白和美丽,表达"我"对夕颜花的喜爱之情。（2）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法:肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用:形象生动地刻画出人物……的性格特征,或是衬托、突出……的特点。语句"霜菊连忙放下手中的绿:萝,跑到身边,手触摸着画板,喃喃说着:'画笔和画板就是天堂啊'"描写了霜菊的动作和语言,运用了动作和语言描写,具体准确地写出了她对绘画的喜爱和向往之情,为后文写"我"在美术学院遇到霜菊埋下伏笔。.试题分析:考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。文章叙写的人物霜菊,从对待家庭方面来看,经常为母亲去药堂抓药,还把手术后的父亲照顾得很好,以及替父亲去海边拾海蛎到市场上摆摊等内容,可以看出她是一个孝顺、有担当的人;从自身的言行来看,主动与“我”搭话,并容许送给“我”夕颜花的种子,立志考美术学院,并为此努力,终获成功等内容,可以看出她是一个善良友善、有理想、有抱负的人;从照看好父母,为了感谢“我”为他解围一事,送给“我”绿萝等内容,可以看出,她又是一个懂得知恩图报之人。.试题分析:考查学生的比照阅读分析能力。托物言志是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象,以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。本文第⑬段运用了托物言志（或借物喻人）的写法,通过叙写夕颜花的生命虽短暂,但也要绽放出美丽,告诉人们:不要自卑,要有一颗平静而勇敢的心,让自己拥有生命不可抗拒的向上力量,让自己的人生绚丽多彩。链接材料是《紫藤萝瀑布》中的议论抒情句,采用的也是借物喻人的写法,通过藤萝花遭遇不幸后,却依然焕发勃勃生机,告诉人们:要珍爱生命,敬畏生命,不要消沉,要用积极乐观的心态面对生活中的种种不幸和困难。据此分析其相似点和不同点作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质,而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法,如比照、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。13.1.忍让、谦虚、能屈能伸。.引出中心论点;同时充当论据证明论点。.生活中我们只有学会低头才能迈向成功,实现自己的人生价值。.答案例如：三国时的杨修恃才放旷不把主公曹操放在眼里,锋芒毕露最终断送了自己的性命。.答案例如:低头也是一种智慧。【解析】.此题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,仔细体味推敲,透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。仔细阅读文章,可以看出,"学会低头"中"低头"是忍让、谦虚、能屈能伸的意思。.此题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般为:引出文章的论点(或论题)+同时作为(事实或道理)论据证明中心论点+吸引读者,增强文章趣味性。引出中心论点；同时充当论据证明论点。①〜④段列举了富兰克林的故事,既引出中心论点,又充当事实论据证明论点。.此题考查学生对中心论点的把握能力,其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性,应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。文章前四段列举富兰克林的故事,在第五段提出论点"只有学会低头,我们才能迈向成功,实现自己的人生价值"。.此题考查学生补充论据的能力。答题时,要做到两个明确:一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的类型。如果是事实论据,表述格式一般为:人物+事件。如果是道理论据,那么要力求准确,最好能有出处。围绕"生活中,我们是要学会低头的”这一观点列举事例即可。.此题考查学生补写句子的能力。首先要仔细读文段,然后分析句子与句子之间的关系,判断要衔接的句子应该是什么句式,据此进行拟写。这一段从三个角度论述"低头并不是一种懦弱",根据每一层阐述的内容来概括,第二点应该是"低头也是一种智慧"。三、语言表述14、例如:读河流,读出了它永远向前的执着;读云彩,读出了它随遇而安的沉着.【解析】此题是对句子仿写的考查。做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。注意例句句式:读……,读出了它……的……,可以选取春雨、鲜花等等。要结合所选事物的特点来写。点睛：仿写要注意的几个问题：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵,各表一枝”。要有创新。（2）修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数。（3）用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,防止语意雷同。四、写作15.以自信的姿态前行长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。—一题记时间飞逝,光阴似箭,一转眼,我们已升上了初三,即将备战中考。在这段时间里,我们经历了无数的挫折。在困难面前,不低头;在挫折面前,不气馁;在逆境面前,不退缩……考试是我们必经的考验,它既检验了我们的学习成果,也让我们感到一阵阵的失落。考试失利是普通而又正常的现象,我们不应自暴自弃,应重新拾起自信的钥匙,去开启成功之门。在分数面前,我们不卑不亢,不骄傲自满也不丧失信心,抛下一切重新开始。我们始终相信一一我们是最棒的!面对学习带来的压力,我们应学会把压力化为动力,催促着自己勇往直前。在压力面前,应理智的面对,学会在逆境中成长。当我们遇到困难时,要勇于挑战,战胜自我,做困难的主人。在学习中,难免会遇到各种困难。在这种形势下,我们要调整风帆,脚踏实地的前行,不半途而废,不前功尽弃,我们应始终要以自信的姿态前行拥有自信的姿态,我们在困难中不会跌倒。拥有自信的姿态,我们在考试后不会失落和伤感。拥有自信的姿态,当我们回头时,将少一份后悔,少一份惋惜。拥有自信的姿态,为我们的梦想而努力,不让我们的梦想化为灰烬。拥有自信的姿态,成就我们辉煌的明天,造就我们美好的未来。我们即将备战中考,在通向中考的路途中,自信是我们的通行证,有了它,我们就能到达无垠的中考大道;在每一场考试中,自信是我们的心理咨询师,有了它,我们就能以良好的态度迎接未来的挑战;在告别母校的离别中,自信是我们的毕业证书,有了它,我们就能成功的步入社会的大舞台!时代在进步,但自信仍可延续。在人生中自信是我们的社会指导师,是我们的良师益友。当我们沮丧时,它会帮助我们拨正航帆,使我们畅通无阻。请以自信的心态前行!自信,我最亲密的伙伴——后记。【解析】试题分析:这是一篇半命题作文,题目是"以的姿态前行"。首先,把题目补充完整。人生,就是不断地前行,关键在于前行的状态,是积极地还是消极的,应该是给读者以正能量的状态。如:自信、坚强、勇敢、奉献、友爱、阅读、拚搏、老黄牛、老鹰……然后,从众多的生活素材中,把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来,抒写自己的认知、感悟和情感体验。表达积极健康的思想作文。体裁上看,可叙可议,选择自己最能驾驭的体裁作文。【点睛】半命题作文的补题是关键,可以说是决定作文成败。补全题目常用方法:①避生就熟。在补题时,我们可以选择不同的角度。补题时,要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比拟小的切入点,从一个具体的角度切入题目。从而将一个相比照拟"大”的题目缩小为一个比拟“小"的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞,使文章题目更灵动,更有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所―,否那么就会混淆粗暴与、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A.古老限制粗野B.原始界定粗野C.古老界定粗放D.原始限制粗放6.阅读下面的文字,完成以下小题。民以食为天,在中国文化中,吃的意义不言而喻。吃是一种文化,一种艺术,甚至是哲理、思想的载体,吃的艺术、吃的文化、吃的哲理是中国文化的重要组成局部。关于吃的成语洋洋大观,丰衣足食、风餐露sii、钟鸣鼎食、花天酒地、jin衣玉食、酒n自ng饭袋等不一而足。粗茶淡饭、孤n食瓢饮、不为五斗米折腰等饮食的内容、方式在中国文化中上升成为人生态度、风格品质的象征。古人有置酒食招待客人的热情：《游山西村》",。"有亲人团聚大备家宴的幸福：《木兰诗》",。"有仕途坎坷而不思饮食的愁苦：《行路难》“,。"有老兵归乡单独吃饭的潸然泪下:《十五参军征》",?"还有贤士安贫乐道的高尚情操:《论语》:“...,,乐亦在其中矣。".阅读上文,根据拼音填写汉字。.填写上文划线处的诗文。.解释以下加点字的在句中的意思。饮少辄醉()因往晓之()乡为身死而不受()好之•••者不如乐之者()..以下关于温州美食说法错误的一项为哪一项()A.温州菜自成一派,称为"越菜",选料以海鲜为主,强调鲜活生猛;烹饪讲究重油轻英,菜品口味鲜美。B.温州传统的点心小吃有:楠溪麦饼、白象香糕、莘滕五香干、泰顺婆饼、洞头猫耳朵、虹桥绿豆糕、清江三鲜面等等,富有地方风味。C.温州百姓有家酿米酒的习俗。秋收后,用糯米酿酒,俗称"老酒",以备在过年和正月里饮用。D.传统的温州年夜饭有“六字方针",讲究圆、稳、红、余、吉、全。.现代许多菜名多以写意手法命名,用字典雅瑰丽,含意隽永深远,充满了诗情画意。例如,菜名龙凤呈祥,是鸡与蛇同烹,神态和情趣与龙凤相似,得名“龙凤呈祥”。内涵丰富,能够代表着吉祥如意,表示喜庆之意。请任意选择下面一个菜名,参考例如,加以解释和鉴赏。A.霸王别姬(鳖与乌骨鸡同烹)B.花好月圆(虾仁鸽蛋)C.踏雪寻梅(白萝卜丝上点缀红辣椒）D.荷塘月色(荷兰豆、黑木耳、胡萝卜等作底,上置鹑鹑蛋）.读经典,悟人生。根据语境,填写古诗文名句。领悟先贤智慧。孔子说的"知者不惑,a,勇者不惧"告诉我们真正的君子应具备这三德:孟子说的"二者不可得兼,3"那么告诉我们面对人生重大选择时要做到义无反顾;文天祥在《过零丁洋》中用"⑶,(4)"很好地诠释了孟子这一人生命题。仰慕唐人雅兴。初唐。跟着王绩"野望",在"＜立,(6)"的典故中体察到隐居情怀;中唐,跟着柳宗无去小石潭,欣赏"潭中鱼可百许头,9"物我相融的美妙境界。领略宋人情怀。读范仲淹,感受“⑻,⑼”的旷达胸襟;读贺铸,体会“(10),(11),梅子黄时雨”的无边愁绪。.名著阅读。《西游记》第八回到第十二回介绍,交代这一中心事件的由来。《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,小说中塑造的终老科场、迂腐可笑的两个最典型的人物是、O二、阅读.阅读•赏析阅读下面一首唐诗,完成下面各题。次北固山下客路青山下,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。请赏析"潮平两岸阔"一句中"阔"字的妙处。结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。.阅读下面两个语段,完成以下小题。自三峡七百里中,两岸连山J略无阙处。重假设叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。••春冬之时,那么素湍绿潭,回清倒影,绝嫩多生怪物,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属孔凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。"夷水①又it宜都北,东入大江,有泾、渭之比。亦谓之假山②甲北溪。水所经皆石山,略无土岸。其水虚映③,俯视游鱼,如乘空也。浅处多五色石,冬夏激素飞清④;傍多茂木空岫⑤,静夜听之,恒有清响,百鸟翔禽,哀鸣相和。巡⑥呷颓浪⑦者;不觉疲而忘归矣。注:①夷水:古水名,即今湖北省西部长江支流清江及其上游小河。②偎(hen)山:在今湖北省长阳土家自治县西北。③虚映:因清澈见底而显得空虚无物。④飞清:飞流的清泉。⑤空岫(xiu):空寂的山谷。⑥巡:追逐,追寻。⑦颓浪:倾泻的水流。1.下面各组句子中,加点词语意思相同的一项为哪一项(）A.发：有时朝发白帝舜发于吠亩之中♦♦B.传:空谷传响传不习乎••C.绝:沿溯阻绝往来而不绝者••D.素:那么素湍绿潭可以调素琴••.把语段一中画横线的句子翻译成现代汉语。自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。.语段一、二是如何通过侧面描写来突出三峡水和夷水特点的?.语段一、二在写水前都先写山,请分析两个语段写山的目的有何不同。11.阅读小说《老太爷》,回答以下小题。老太爷大雨是突然降下的,在老太爷去世的晚上。一夜之间,五里槐村就变成了水茫茫的一片。凉意笼罩了整个村子。村子不大,有几十户人家,都是朱姓老祖宗的后代。老太爷是活在村里的辈分最高、年岁最长的人。当过私塾先生的老太爷就像那一坡又一坡长满皱纹的古槐,香味醇厚地生活在五里槐村,受着全村人的膜拜。青山依旧,碧水长流,老太爷终于走完了他九十岁的人生,在这个大雨滂沱的夜晚,闭上了他不甘心的双眼。村里的老汉们,低垂着花白的头,围在老太爷家中,一屋子的长吁短叹。窗外的雨,纷乱瓢泼了一夜。他们也愁肠百结了一夜。这些老汉们,都懂老太爷的心思,知道他走得多么遗憾。眼前最犯愁的,是老太爷入坟的事。全村就是些老汉、娃娃,壮劳力全外出务工了,闻着年味儿才肯回家。要找什么人,才能把老太爷的棺木抬到山坡上的祖坟地呢?大雨却不管老汉们的愁事,没日没夜地下着,洗刷着远远近近的一切。但是也有雨水冲不走的记忆,清晰地从老汉们的脑海深处冒出来。记得那时,日子都过得苦,大人娃娃总吃不太饱。虽说上学基本免费,村里人还是不上心。这样的日子,谁还有心情让孩子念书?只有老太爷看在眼里、急在心中。金秋九月,天高云淡,是村校开学的时节。戴着瓜皮小帽、穿着黑色斜襟衣的老太爷,挂着拐杖,捣捣东家的门,敲敲西家的墙,说,娃们该上学了。小辈们并不买他的账,有的反而和他顶嘴:"肚子都吃不饱,去学校干啥?你也不看看,这些猴崽子,生就的榆木脑壳子,能读哪门子的书?"碰了壁的老太爷快快地抚着槐树,满脸伤悲,目光悠远地看着前方,有人走过就叹息:"子孙虽愚,经书不可不读,经书不可不读啊!"可是,谁听他的话呢?老太爷沉默着。后来,他开始在家鼓捣,熬制娃娃们爱吃的麦芽糖和香味玉米籽。村里人带着白天的劳累,在大槐树下歇息。老太爷用零食引诱着疯玩的娃们到他的小院里来。槐香中沏上花茶,院中铺着竹席,吃过馋人的麦芽糖和香味玉米籽后,老太爷就领着他们念唐诗宋词,讲经史子集,细述外面的世界,把他的希冀悄然播种。月光照着池塘,风爽快地吹过。沐浴着这份安静与美好,那些诗意的句子和美丽的梦想如精灵一样,在娃们的心中生根发芽。老太爷的诗书启蒙,让娃们带着梦想的翅膀,陆续走进校门,一路读书到大城市,跳出龙门,飞出了五里槐村。老太爷摸着小胡子,逢人就露出满满的笑。只是这几年,农村娃上个大学真心不容易,工资低消费高,让村里人对读书灰了心,早早地撵着孩子丢了书,出门去打工。九十岁的老太爷,最后一次踉跄地走过荒芜的土地,浑浊的老眼里滴下泪水。他老了,无力再为迷路的儿孙们指点迷津。在这个万物吐故纳新的雨夜,他抱憾黄泉,把愁肠留给了一村子的老汉。愁肠复愁肠的老汉们,在一个天刚放睛的晨晓,听到满村的狗此起彼伏地嚎叫,疑惑地翻开门,发现老太爷家门口站满了人。黑压压一大片,全是五里槐村走出去的读书人。他们散落在各个城市,听到老太爷去世,相约着回来为他送终。这些文弱的读书人,一律穿着白衬衣,罩着黑西服,手臂上缠着黑纱。平日,村里人都笑他们肩不能挑,手不能提,此刻,他们却显得那么有力量,让人安心。多彩的经幡飘起,老太爷的灵框稳稳当当地抬在了他们肩上。这些飞出五里槐村的男女们,和全村的老人、娃娃一起,缓缓向墓地走去。太阳慢慢地爬出来,远山近水一片清明。泥地上,一串串深深浅浅的脚印,伸向远方…….根据小说内容,将相关情节补充完整。老太爷雨夜去世,村里的老汉们;老太爷,小辈们不买老太爷的账;老太爷,娃们陆续走进校门;村里人对读书灰了心,老太爷;读书人回乡为老太爷送终。.结合上、下文,从修辞手法的角度赏析文中第(14)段画线的句子。.下面对文章理解不恰当的两项是()()A.小说反复写雨,为老太爷的去世渲染了悲伤的气氛,烘托了老汉们的愁苦之情。B.老汉们发愁是因为他们不知道找什么人,把老太爷的棺木抬到山坡上的祖坟地。C.小说第(7)到(18)段,插叙老太爷劝学的情节,揭示了老太爷受全村人膜拜的原因。D.第(22)段里将“文弱”与“有力量”进行比照,突出了知识给人力量的道理。E.小说的主人公是老汉们。为老太爷送终发愁表现了老汉们善良与知恩图报的品质。.如何理解文章最后一段的作用?12.阅读麦淇琳的《夕颜花儿开》,完成以下小题。①夏夜,屋里闷热,走到院内,篱笆的藤蔓上开着大朵的夕颜花,幽芳四溢。我在花前徘徊,心知只要天一亮就看不到夕颜的绽放,心里不免感到惆怅。墙角石缝中坚韧的野草,在微风中轻轻摇动。一个16岁女孩的脸,渐渐浮现出来。②第一次见到她时,她穿的是一身湖兰色的衣衫,发间系着白色发带,黑亮的眸子漾着灵动和朝气。那个暑假我们一家刚搬到鼓新路不久,天刚蒙蒙亮,我散步到了附近的八卦楼。阳光下,一朵洁白的夕颜花,在铁栏杆上簇叶而生,像是一轮落在凡尘里的满月。③我满心欢喜,看了又看,可转瞬间,那花瓣顾自闭拢,泛黄,最后皱缩在一起,蜷曲成很小的一团。正叹息间,身后传来一个清亮的声音:"夕颜花常在夜里开放,在清晨凋零。"回头时,看到一双晶莹的大眼睛,一个女孩手提一个大篮子,很乖巧聪灵地站在我面前。④女孩很与人亲近,很快我就知道了,她叫霜菊,比我还小两岁。也知道她父母身体都不好,母亲常需要抓药调养,父亲前几日才动的手术,她要代替父亲去海边拾海蛎到市场上卖。⑤霜菊看看我又看看那消瘦的夕颜花,十分高兴地说:"我家里还有些去年的种子,假设姐姐喜欢这小花,明日我给你带些来,种在花盆里,无需多少时日就能发芽长叶。"⑥第二天,我依约去市场找霜菊,刚走到菜市口,就见霜菊挑着担子在前面走。两头的篮子很沉,走一步就晃一下。我正要喊霜菊,一个戴袖章的治安员拦住了她:"有照吗?谁许你在市场摆摊的?"霜菊放下扁担,从口袋里掏出一张皱巴巴的纸,递给治安员。⑦“苏志强……这不是你吧？"霜菊小声地说:“叔叔,这是我爸办的照,这几日他病了,我替他来摆摊的。"⑧“不行,各个都像你这样,我们还怎么管理?”治安员并不买账。我推开拥挤的人群向前,从布兜里掏出路上买的瓶装甘蔗汁递过去,为霜菊求情。治安员看看霜菊瘦弱的模样,这才摆摆手走开,霜菊翘起嘴角,眼睛里明显闪烁出许多惊喜来,连忙从兜里掏出一个用花手绢包裹的东西给我。翻开,二十多粒黑色细小的种子安静地躺在手绢里。⑨这天早晨十点多钟,我在院内支起画架,手握画笔在纸上飞舞。霜菊着一身蓝,捧一盆绿萝慢悠悠地进来。我抬头注视,见她身边开着一丛紫阳花,衬得人亭亭玉立,宛如画中。⑩"呀!姐姐你在作画吗?"霜菊连忙放下手中的绿萝,跑到身边,手触摸着画板,喃喃说着:"画笔和画板就是天堂啊。"我看到霜菊的眼睛里闪着耀眼的光芒,霜菊又缓缓地说:"将来我也要去美术学院学画。"想到霜菊的家庭环境,这个愿望恐很难达成,我沉默着着,一个扎着围裙的大婶跑来冲霜菊喊道:"霜菊,霜菊,你爸叫你去药堂抓些药回去。""我知道啦,这就去!"霜菊连忙和我道别,一路小跑出去,边跑边喊:"姐姐,那盆绿萝送给你了……"⑪夕颜开花的某个夜里,霜菊的母亲终于没能扛住病魔的摧残。我见到霜菊的时候,她明显瘦了,眼睑处还有未干的泪痕,但眼里的光却充满了坚毅。此后,霜菊既要为家计奔波,还要照顾父亲,而我也为准备高考而忙碌起来,渐渐与她少了联系。后来我到外地读书,关于霜菊的记忆也渐渐淡去。直到有一天,我在学校听完一场美术讲座,出来的时候,见一个身穿湖兰色长裙的女孩从Z型楼梯走过,就这样穿过时光,轻触我记忆的缝隙。我以为我已经忘了她,可她却忽然在我记忆的底片上显影。跳一直以为霜菊仍然居住在鼓浪屿的小民房里,或许被生活折磨得面目全非。可她这些年不仅把父亲照顾得很好,还坚守本心,考上我所在的这所美术学院。我很奇怪,她是怎么从生活的沼泽里走到自己的目的地。©&菊说,夕颜也叫月光花,它常在夜里开放,在清晨凋零,即便生命是娇嫩而短暂的,夕颜也有一颗寂静而勇敢的心,让自己拥有生命不可抗拒的向上力量,摇曳出斑斓姿彩,兀自温暖,兀自清香1.第②〜⑩段,回忆了“我”与霜菊短暂交往过程中的三件事,请分别加以概括。时间“我"霜菊第一天观赏(铁栏杆上簇叶而生的）夕颜花®第二天②送“我"一包夕颜花种子我在院内支起圆架IfflJIffll®.结合上下文,根据要求,品析文中画线的句子。阳光下,一朵洁白的夕颜花,在铁栏杆上簇叶而生,像是一轮落在凡尘里的满月。(从修辞手法的角度)霜菊连忙放下手中的绿萝,跑到身边,手触摸着画板,喃喃说着:"画笔和画板就是天堂啊。"(从人物描写的角度).请结合文章内容,分析霜菊这个形象的特点。4.请阅读上文的第⑬段和下面的链接材料,简要分析:(1)这两段文字在写作方法上的相似点;(2)两段文字所寄托哲理的不同点。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。写法相似点:哲理不同点:13.阅读下面的文字,回答以下问题。学会低头①富兰克林年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。年轻气盛的他一进门头就狠狠地撞在了门框上。出来迎接他的前辈看到他这副模样,笑着说:"很痛吧,可这是你今天来访问我的最大收获,一个人想要平安无事地活在世上,就必须时刻记住,该低头时就低头。"②富兰克林应该是在这件小事中学会了低头。正是他这种睿智的生活态度,使他对独立战争的胜利和美国国家制度的初建做出了重大的贡献,他被称为美国之父。③还看过一个故事:加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷,它的西坡长满松、柏、女贞等树,而东坡只有雪松。一对夫妻偶然解决了这个谜底,因为东坡的雪总比西坡的雪大且密,当雪积到一定的程度,雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲,直到雪从枝上滑落,如此反复雪松便完好无损,可其他的树,因为没有这个本领,树枝便被压断了。西坡由于雪小,总有些树挺了过来,所以西坡除了雪松,还有柏和女贞之类。④首先倒下的,是那些傲然挺立的树,而那些外表上看起来懦弱的树却以俯首之姿逃过了一劫,