部编版二年级上册语文 《葡萄沟》学习单

《葡萄沟》学习单姓名：_________班级：_________日期：_________第一课时学习单一、我会拼读生字词⭐请给下面的生字注音，并组词。生字拼音组词葡（）_________萄（）_________沟（）_________产（）_________搭（）_________客（）_________二、多音字我能分⭐⭐选择正确的读音填空。好[hǎohào]葡萄沟真是个（）地方。维吾尔族老乡热情（）客。干[gāngàn]葡萄（）颜色鲜，味道甜。农民伯伯正在田里（）活。分[fēnfèn]让水（）蒸发掉。今天天气（）外好。三、我会连线⭐请将词语与相应的意思连起来。词语意思盛产颜色繁多，光彩夺目五光十色大量生产热情好客对客人热烈欢迎茂密植物长得很繁盛四、课文内容我知道⭐⭐葡萄沟在我国的（）省（）。葡萄沟五月有（），六月有（），七月有人们最喜爱的（）。葡萄种在（）的（）上。成熟的葡萄有（）的、（）的、（）的、（）的，（），美丽极了。五、我会写字⭐⭐在田字格中认真书写下面的生字，注意笔顺和结构。份枝客诚写字要求：姿势端正：头正、身直、足安握笔正确：三指握笔，虎口圆字体工整：笔画到位，结构匀称六、我会朗读⭐⭐⭐选择你最喜欢的一个自然段，练习有感情地朗读，并说说为什么喜欢这一段。我选择第（）自然段我喜欢的原因：第二课时学习单一、复习巩固⭐用"√"选出正确的读音。葡萄沟（pútáogōupǔtáogōu）吐鲁番（tǔlǔfāntùlùfān）维吾尔族（wéiwúěrzúwéiwǔérzú）蒸发（zhēngfāzhèngfā）二、葡萄干制作我了解⭐⭐根据课文内容，给葡萄干制作过程排序。（）成串的葡萄挂在架子上（）让水分蒸发掉，就成了葡萄干（）把晾房修在山坡上（）四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子（）利用流动的热空气三、词语理解我最棒⭐⭐五光十色在课文中指葡萄的（）多，还指葡萄很有（）。热情好客从哪些地方可以看出来？请在课文中找到相关句子并抄写下来。用"五光十色"造句：四、课文内容我掌握⭐⭐收下来的葡萄，有的_____________，有的_____________。晾房修在_____________，四壁留着_____________，里面钉着_____________。这里生产的葡萄干_____________，，。五、我当小导游⭐⭐⭐假如你是小导游，请介绍葡萄沟的特色。可以从以下方面来介绍：提示要点：地理位置出产的水果葡萄的特点老乡的热情葡萄干的制作我的导游词：六、我会写字⭐⭐在田字格中认真书写下面的生字。市孔钉味七、阅读理解⭐⭐⭐茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。这段话把_______比作_______。葡萄有哪些颜色？请用"____"画出来。"五光十色"的意思是_______________________。读了这段话，你感受到了什么？拓展练习一、我会仿写⭐⭐⭐仿照"有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了"的句式，描写下面的事物。花园里的花：有_______的、_______的、_______的、_______的，_______，_______。二、我的收获⭐⭐学完这篇课文，你有什么收获？知识收获：情感收获：三、课外拓展⭐⭐⭐你还知道新疆有哪些特产？你最想去的地方是哪里？为什么？自我评价在你认为合适的星级后面打"√"评价项目⭐⭐⭐⭐⭐⭐我能准确认读生字词我能正确书写生字我能有感情地朗读课文我能理解课文内容我能积极参与讨论我这节课表现最好的地方：我需要继续努力的地方：家长评价孩子在家的学习表现：□认真完成作业□主动朗读课文□与家长分享学习内容□书写认真家长签名：_____________日期：_____________教师评价课堂表现：□积极发言□认真听讲□合作愉快□书写工整掌握程度：□优秀□良好□一般□需加强教师评语：教师签名：_____________日期：_____________附录：课后实践活动活动一：葡萄品尝会🍇和家人一起品尝不同品种的葡萄，记录它们的颜色、形状、味道，完成下表：葡萄品种颜色形状味道活动二：制作"美丽新疆"手抄报📰搜集新疆的地理位置、民族文化、风景名胜、特色产品等资料，制作一份精美的手抄报。手抄报要求：主题鲜明，内容丰富图文并茂，版面美观字迹工整，色彩搭配合理活动三：家庭故事分享👨‍👩‍👧‍👦把葡萄沟的故事讲给家人听，并请家人分享他们知道的祖国各地的美景。分享记录：我讲的故事：_________________________________家人的反应：_____________________________