人教版二年级上册语文 14 八角楼上（核心素养教案）

课题14八角楼上课时2教材分析《八角楼上》讲述了井冈山艰苦斗争时期，毛主席在寒冬腊月的深夜，于八角楼借着清油灯忘我工作的故事。文章通过环境描写（如“寒冬腊月”“单军衣”）和动作描写（如“拨灯芯”“凝视”“沉思”），展现毛主席在艰苦条件下为革命事业操劳的精神，语言朴实却充满感染力，是对学生进行革命传统教育的生动素材。学情分析学生对革命历史背景较陌生，需借助图片和讲解理解“井冈山时期”“艰苦斗争”等背景。“楼、艰”等生字可结合语境和偏旁识记，多音字“斗、觉”需结合“斗争”“睡觉”等语境区分。通过关键词句（如“单军衣”“薄毯子”）能体会环境艰苦，对“忘我工作”的理解需教师引导联系生活实例。素养目标文化自信：感受毛主席在艰苦环境中为革命事业奋斗的精神，了解革命历史，增强对革命先辈的崇敬与对民族精神的认同。语言运用：认识15个生字，读准2个多音字，会写6个字和7个词语；正确朗读课文，结合语境理解“夜幕降临”等词语。思维能力：通过关键词句梳理毛主席的工作情景，分析环境与人物行为的关系，培养提取信息与分析能力。审美创造：体会环境描写对表现人物精神的作用，感受革命先辈的精神美，激发用语言赞美英雄的情感。思政元素引导学生了解革命先辈为理想奋斗的担当，树立珍惜当下、努力学习的意识。重点难点1.能根据语境体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。2.说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。课前准备多媒体课件第一课时课时目标1.认识“楼、艰”等15个生字，读准多音字“斗、觉”，会写“楼、代”等6个字，会写“八角楼、年代”等7个词语。2.能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。学习活动设计环节一：揭示课题，导入新课【教师活动】1.课件出示井冈山八角楼图片，介绍八角楼的相关背景，导入新课。2.板书课题“八角楼上”，指导学生齐读课题，并重点指导“楼”字的书写。【学生活动】1.观看图片，倾听教师对八角楼的介绍，对课题产生兴趣。2.齐读课题，关注“楼”字的写法。【设计意图】通过图片和介绍，让学生对八角楼有初步认识，激发学习兴趣，自然导入课题，同时初步渗透革命传统教育。环节二：初读课文，认读生字【教师活动】1.提出学习提示：①把课文读正确、读通顺；②标出自然段序号；③画出不懂的地方，联系上下文或插图思考。让学生自由读课文。2.组织开火车读课文，相机纠正字音，确保学生读通课文。3.课件出示由生字组成的词语，先让学生开火车读带拼音的词语，再齐读，最后去掉拼音指名认读。提示“章、凝、命”是后鼻音，“临、穿”是前鼻音。4.指导多种方法识记生字：（1）熟字换偏旁：艰（很）、腊（借）、握（喔）、利（和）。（2）加一加：穴＋牙＝穿；立＋早＝章；光＋军＝辉。（3）借助图片：油（食用油）；薄（厚、薄面包片对比）。（4）组词识记“代、临”等。5.指导读准多音字“斗、觉”，结合具体语境明确读音和含义。【学生活动】1.按照学习提示自由读课文，完成相关任务。2.参与开火车读课文，根据教师指导纠正读音。3.认读生字词语，注意读音细节，掌握多种识字方法。4.学习多音字“斗、觉”的正确读音和用法。【设计意图】通过多种形式的读文和识字活动，帮助学生读准字音、识记字形，为理解课文内容奠定基础，培养自主识字和阅读能力。环节三：朗读课文，了解大意【教师活动】1.让学生朗读课文，画出表示时间、地点、人物、事件的词句，思考课文主要内容。引导学生总结：课文写了井冈山艰苦斗争年代，寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上写文章的事。2.引导学生观看插图，理解“夜幕降临”“寒冬腊月”等词语的意思，说说毛主席工作的条件。3.提问学生能用什么词语形容毛主席的工作条件，引导学生得出“艰苦”。【学生活动】1.朗读课文，圈画相关词句，概括课文主要内容。2.结合插图理解词语，描述毛主席工作的条件。3.思考并说出形容工作条件的词语。【设计意图】通过梳理关键信息，帮助学生整体把握课文大意，结合插图理解词语，初步感受毛主席工作条件的艰苦，为后续体会人物精神做铺垫。环节四：学写汉字，练写词语【教师活动】1.让学生描红课后要求会写的字，自由讨论怎样写好看。2.课件出示“楼、代、穿、视、利、路”，逐一指导书写：（1）楼：整体左窄右宽，“木”的捺变点，右边的“女”字部分则需要写紧凑。（2）代：右边的“弋”不要漏写右上方的点，也不要多写一撇变成“戈”。（3）穿：上下结构，书写时，“穴”要写得略宽些，盖住下边的“牙”字。（4）视：左窄右宽，左边的“礻”不要写成“衤”。（5）利：左宽右窄，“禾”的捺变点。（6）路：右边的横撇笔画穿插到足字旁中。3.课件出示要求会写的词语，让学生练习书写。【学生活动】1.描红生字，参与书写讨论。2.观察教师范写，按照指导练习书写生字。3.练习书写词语，巩固生字运用。【设计意图】通过指导书写，让学生掌握生字的书写规律和要点，培养良好的书写习惯，同时通过练写词语巩固生字。环节五：课堂小结本节课我们认识了“楼、艰”等15个生字，读准了“斗、觉”等多音字，学会了“楼、代”等6个字的书写和相关词语。通过朗读，我们了解了课文大意，知道毛主席在艰苦的条件下在八角楼上工作。下节课我们将深入学习毛主席是怎样工作的，体会他的精神。第二课时课时目标1.能根据语境体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。2.能说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。学习活动设计环节一：复习旧知，导入新课【教师活动】1.指名认读生字：（课件出示由生字组成的词语）开火车认读。2.听写词语：请拿出听写本，听写词语。3.导入新课：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的呢？这节课我们一起来学习。【学生活动】1.参与开火车认读词语，巩固生字记忆。2.听写词语，检查学习效果。3.带着问题进入新课学习。【设计意图】通过复习生字词语，巩固上节课知识，为新课学习做好铺垫，以问题引发学生探究兴趣。环节二：看图读文，感悟形象【教师活动】1.引导学生自主实践，读通课文。（1）自由朗读课文，把难读的句子多读几遍。（2）同桌互读课文，纠正读错的地方。2.用“”画出描写毛主席工作的句子。画完后，小组内交流，感悟形象。3.组织汇报交流，理解感悟。（1）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。①联系上下文说说“夜幕降临”的意思。（指太阳下山后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。）②从这句话中你知道了什么？（毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。）③老师总结：是的，毛主席为中国的革命事业紧张地工作，而且天天如此。（2）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。①了解“腊月”。（农历十二月）借助插图理解“薄”。（不厚）②这是一年中天气最冷的时候。在这样一个寒冷的深夜，毛主席在干什么呢？（在写文章）③天气如此寒冷，毛主席穿得如此单薄，看到这一幕，你想说些什么呢？（毛主席在这样艰苦的条件下忘我地工作，他的心中没有自己，只想着祖国和人民，只想着中国的革命事业，这多么令人敬佩呀！）（3）他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。①谁能结合插图，说说加点词语的意思。（凝视：聚精会神地看。沉思：深思。察觉：发觉；看出来。）②边观察课文插图边思考：此时，毛主席在想什么呢？（示例：井冈山的红旗就像这小小的火苗，这革命的火种一定会照亮全中国，燃遍中华大地。）4.思考：假如你是毛主席身边的工作人员，看到毛主席这样不辞艰辛，你想说些什么呢？【学生活动】1.反复朗读课文，确保读通读懂，与同桌互读纠错。2.画出描写毛主席工作的句子，小组内交流感受。3.参与汇报交流，理解重点词句，体会毛主席工作的辛苦和忘我的精神，表达自己的感受和想象。4.换位思考，自由表达想对毛主席说的话。【设计意图】通过朗读、圈画、交流等活动，引导学生深入理解课文内容，结合重点词句和插图，体会毛主席在艰苦条件下忘我工作的精神，培养阅读理解和情感体验能力。环节三：课堂小结本节课我们深入学习了课文，理解了“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，通过具体句子了解了毛主席在艰苦条件下是怎样工作的，深刻体会到他忘我工作的精神。我们要学习毛主席的这种精神，珍惜现在的幸福生活。作业设计基础作业：抄写本课要求会写的“楼、代、穿、视、利、路”6个生字，每个字写3遍，并默写“八角楼、年代”等7个词语。巩固作业：结合课文内容，用自己的话说说毛主席是在怎样的条件下工作的，他是怎