1.1.3生物学研究的基本方法 课件 初中生物七年级上册课件（北师大版）(共26张)

新教材北师大版|生物七年级上册第一单元探索生命奥秘第一章认识生物和生物学第3节

生物学研究的基本方法(

含交互动画)生物扮靓了我们的星球让世界充满了生机和活力。生命世界充满了神奇与奥秘，

需要用生命科学来窥探与揭示。新教材北师大版目录01

通过实验法研究科学问题02

实验法基本程序前沿里的生物学

素养拓展

生

活

里的

生

物

学新教材北师大版1.掌握实验法的基本步骤和方法。2.区分实验法与其他科学探究方法的差异。3.认识实验法在生物学研究中的重要意义。教学重难点教学重点1.理解实验法在生物学研究中的核心地位及其基本步骤。2.掌握实验设计核心原则。教学难点1.如何从复杂的生活现象中提炼出可研究的科学问题，并形成可

检验的假设。2.能够识别实验中的自变量、因变量和无关变量，理解对照实验

的设计原理。生活情境导入》很多同学养盆栽，不少同学都遇到过同款烦恼：自家盆栽明明按时浇

水，有的叶片发黄枯萎，有的长得旺盛。家人说法各不相同：长辈觉

得水浇多了，有人说晒太阳太少，还有人觉得是土壤缺养分。生物科学工作者利用观察、调查、实验等方法，观察、收集生物的科学事实，然后在各种科学事实间建

立起合理的联系，再寻找事实产生的原因，提出解释

事实的各种假说和理论，并进行检验。其中，实验法

是生物学研究的重要方法。实验法包含哪些基本方面

呢?响尾蛇是一种毒蛇。长约2米。身体呈绿黄色，具有菱形黑褐色斑。尾端

有角质环，运动时能发出

声音，故称为响尾蛇。分

布于北美洲。南美洲也有

近似种。知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授实验法研究示例：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授1、发现并提出问题提出问题：响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的?针对此问题作出假设并阐明理由。投票环节1:视觉、听觉、嗅觉、热感。CCCCrcC视觉台能办视力不好，眼束

能感受可见光

看不清物体。CCCrcC嗅光感知晋能感受空

气中的气味。CCCrcC珠击触发条件一十兵没有被响尾蛇咬伤的动物本能触发响尾蛇的追踪行为。热感应结眼下方有一对能

感受热的结构，

可以感受较近动

十物的体温。知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授结合上述信息，请重新作出假设并阐明理由。投票环节2:视觉、听觉、嗅觉、热感。2、收集与问题相关的信息森林中光线昏暗，响尾蛇无法靠视力追寻猎物。猎物已经跑得很远，响尾蛇无法用感受体温的结构追寻猎物。响尾蛇会不会是根据自己毒液的气味来追寻猎物的?作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授请设计实验方案验证假设。同学们设计的实验方案有哪些可行?3.作出假设实验材料准备核心材料：一条处于饥饿状态的响尾蛇、两只大小/种类一致的死老鼠(

标记为A鼠和B鼠)。实验1从一个蛇洞里拖出一只被响尾

蛇袭击中毒而死的老鼠，沿着

事先设定的弯曲路径，拖一段

较长的路程。多次重复实验。实验2实验2将一只没有被响尾蛇袭击

过的死老鼠，按实验1的设计进

行实验。多次重复实验。知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授4、设计实验方案①控制单一变量为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他

相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制

单

一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。②设置对照一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的

就是对照组。③可重复原则多次重复实验，目的是避免偶然性因素对实验结果的影响，减

小误差。科学实验的数据结果应取各个重复组的平均值。知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授4、设计实验方案设计实验时应遵循什么原则?B实验现象：响尾蛇沿着科学家设定的路径追寻中毒的老鼠5、实施实验并记录实验1多次重复实验被蛇咬过的死老鼠知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授5、实施实验并记录实验2未被蛇咬过的死老鼠知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授5.实验现象：

响尾蛇没有去追寻中毒的老鼠多次重复实验通过对比实验1、实验2两组实验的不同结果，科学家对响尾蛇追

踪行为的驱动因素进行逻辑推导。结

论

：响尾蛇的追踪行为与“毒液气味”这一变量存在直接的因

果关系。知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授6、分析实验现象得出结论毒液气味知识点一：人们通常通过实验法研究科学问题

新知讲授交流活动

我们把发生变化的环境条件叫做变量。探究实验一般只设一个变量。实验法的基本程序1

、实验中两只死老鼠的唯一区别是什么?是一只老鼠被蛇咬过；另一只老鼠未被蛇咬过。变量就是有没有被响

尾蛇袭击过。2、为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠?形成对照(起对照作用)。知识点二：实验法通常按一定的程序进行

新知讲授实验法研究步骤(1)

发现并提出问题

响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的吗?(2)

收集与问题相关的信息(3)作出假设

响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。(4)设计实验方案(5)实施实验并记录

②确定变量(毒液的气味)(6)分析实验现象

③设置对照实验(除变量外，其他条件保持一致)(7)

得出结论

响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的。①选择实验材料观察、调查、分类、建模等。在生物学研究中，有时还需要综合运用化学、物理、地理、数学等其他学科的相关知识和方法，通过设计和制作，解决

现实问题。知识点二：实验法通常按一定的程序进行生物学其他研究方法新知讲授作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论课堂小结生

物

学

研究

方

法发现并提出问题收集与问题相关的信息对照原则单一变量重复实验察

查

验法法法观

调

实近期，同学们发现教室里的同样养护的绿萝，部分

叶片发黄、长势变差，有的却长势良好，有部分同学认为是因为摆放的位置不同，放在内侧的绿萝是因为光照不足引起的叶片发黄，请你设计一个实验，

帮助同学们验证一下。随堂检测1.生物社团在湿地公园开展生态观察活动时，下列哪种行为最不符合

科学观察的做法(

）A.用望远镜远距离观察鸟类筑巢B.使用录音设备记录蛙鸣声C.摘取芦苇叶片制作临时装片D.

直接品尝野果以鉴别是否可食用直接品尝野果存在中毒风险，且会破坏样本完整性D随堂检测2.青虾煮熟后的颜色会变成红色，

一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜色会发生改变。就这些同学的观点而言属于科学探究中的(

）A.

实验B.

假设C.

观察D.

作结论探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，

根据自己已有的知识和生活经

验对问题的答案作出假设.B3.

为探究“不同饮品对饭后血糖浓度变化的影响”,某研究小组设计了如下实验方案，其中最科学合理的是

（）A.让同一人先后饮用等量的葡萄糖水、橙汁和白水，并立即测量血糖B.让三名志愿者同时饮用等量的葡萄糖水，测量血糖C.让同一人衣同日子，在早餐后饮用等量的不同饮品，定时测量血糖D.直接收集不同人群的体检报告，分析他们日常饮品与血糖的数据探究不同饮品对血糖的影响，应确保除饮品类型外其他条件(如测试者、饮食基础、测量时间等)保持一致，符合单一变量原则。随堂检测C5.某同学为了研究家蚕的蜕皮过程，制定了以下计划：①用相机拍摄家蚕的形态变化；②每天同一时间用直尺测量家蚕的长度；③记录

家蚕的食量变化和活动状态；④查阅资料了解昆虫蜕皮的生物学原因。

在这个研究计划中，运用“观察”这一科学方法的步骤是

(

)观察法是指研究者通过感官或

借助一定的工具，有目的、有

计划地对研究对象进行观察，

以获取相关信息的方法。A.①②③B.①③④

C.②③④

D.①②④随堂检测A随堂检测6.茶文化在中国源远流长，生活中，很多人喜欢喝浓茶，但是如果

饮