广东省广州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-广东省广州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēnshēn）学子B.褫（chǐ）夺衣帽C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）自用答案：A解析：A项中“莘莘”读音为“shēnshēn”，正确无误。B项中“褫夺”应读“chǐduó”，C项中“鞭笞”应读“chī”，D项中“刚愎”应读“bì”，均存在误读。(2)与“实行”意思相同的一项是A.施行B.法律实施C.执行D.执行政策答案：A解析：“实行”指具体执行，如计划、政策等。而“施行”则多用于法令、规章等，两者在某些情况下可以互换，但在具体语境中应准确区分。(3)以下成语中使用不当的一项是A.博闻强识，对于各类书籍皆能如数家珍B.小王因为工作失误被领导批评，简直是首当其冲C.他虽年轻，但才华横溢，简直是美轮美奂D.这是一篇差强人意的文章答案：B解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，B项中用于批评小王因工作失误而被批评，不符合成语的含义。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.被老师表扬的是我们班的几个同学B.大家都在为班级建设而努力C.那个小偷被警察抓住了D.他昨天在图书馆里找到一本好书答案：A解析：A项语序不当，正确应为“表扬的是我们班的几个同学”，“被”字句的主语应为受动者。(5)选出搭配不当的一项A.他对这个问题的看法很有价值B.他教我们学英语C.这场战争带来了无数灾难D.她是一位有数百名学生的教师答案：D解析：D项搭配不当，通常说“有数百名学生”而非“有数百名学生”。(6)下列句子中，没有成分残缺的一项是A.他是今天来参加会议的B.这部电影讲述了一个感人至深的故事C.他说话声音像破锣一样D.今天天气好，我们去郊游答案：D解析：D项无成分残缺，其余选项均存在主语或谓语残缺的问题。(7)下列病句修改正确的一项是A.尽管他成绩不好，但坚持努力，终于取得了进步B.这本书的内容写得很精彩，因为作者的文笔很细腻C.昨天我遇见了我以前的同学，他现在是一名医生D.每一个人都应为社会的发展贡献自己的力量答案：B解析：B句存在搭配不当问题，“内容写得很精彩”与“因为作者的文笔很细腻”结构松散，应修改为“这本书写得很精彩，因为作者的文笔很细腻”。(8)下列句子中，成分赘余的一项是A.这个问题我们已经讨论了很久B.他每天都会去学校上课C.我们必须坚决杜绝这类不正当的行为D.这本书是他写的，表明了他的思想答案：D解析：D项前半句“这本是是他写的”已包含强调意义，后半句“表明了他的思想”多余，属于成分赘余。(9)下列句子中，没有歧义的一项是A.他看见了那个孩子和他妈妈B.今天天气很好，我们去旅游C.同学们上完了课程，便离开了教室D.每个人都必须遵守规则，不能有例外答案：D解析：A项“他”可能指孩子或他的妈妈，有歧义；B项“我们”可能有多种指代；C项“课程”指代不明，有歧义。(10)下列成语中，描述人有才华、能力出众的一项是A.美轮美奂B.登堂入室C.大智若愚D.首当其冲答案：B解析：B项“登堂入室”比喻学问由浅入深，由低到高达到很高的水平，常形容人有才华。(11)请选出与“美轮美奂”意义相近的一项A.精美绝伦B.丰富多彩C.春暖花开D.美妙绝伦答案：D解析：“美轮美奂”形容建筑等美丽而壮观，D项“美妙绝伦”也形容美好、出众，因此最为接近。(12)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是A.他每天准时到校，从未迟到B.这个世界就像一个巨大的迷宫C.海浪拍打着海岸，发出隆隆的声响D.我们要像爱护眼睛一样爱护环境答案：D解析：D项中“像爱护眼睛一样”使用了比喻，其余选项均为陈述事实或拟声描写。(13)下列句子中，和“这幅画描绘了美丽的山河”表达方式一致的一项是A.这部小说讲述了感人至深的故事B.他唱得非常动听C.那篇文章写得很精彩D.这个同学的样子很像他的父亲答案：A解析：A项与原文表达方式相同，均是“叙述”的表达方式，其余选项为比喻、“像”字句、描述外表等。(14)下列句子中，语气表达最得体的一项是A.你真不聪明，这么简单的问题都答错了B.先生，打扰您一下，我想请教一个问题C.我昨天和他一起吃饭了D.你这人怎么这么不讲道理答案：B解析：B句语气礼貌、得体，体现了谦尊而有礼的表达方式。(15)下列句子中，节奏和表达最恰当的一项是A.那山的风格却是另有一种气象B.那山的风格是另有一种气象C.那山的风格另有一种气象D.那山的风格有另一种气象答案：A解析：A项语序通顺、语义完整，是表达语体中最恰当、正规的形式。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)诗中"感时花溅泪"的"溅泪"是指诗人因战乱离乱而对花感到悲伤，"花溅泪"运用了拟人手法，表达诗人内心悲痛。(2)本诗表达了诗人对国家衰败的忧愁和对家人的思念之情。(3)诗句“烽火连三月，家书抵万金”采用了对比手法，突出了战乱中家书的珍贵。(4)本诗语言凝练，意蕴深远，属于杜甫的写实主义风格。(5)诗中的“白头”一词既是实指，也象征着年迈和愁苦。解析：这首诗是杜甫的《春望》，通过描绘安史之乱中长安城的残破景象，表达了诗人深沉的爱国情怀和对家人的深切思念。诗中运用了多种写作手法，如拟人、对比、象征等，使情感凝练而深刻。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《邹忌讽齐王纳谏》节选邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，从君之朝，君自视监镜，弗如远甚。暮寝而思曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我。”答案：(1)邹忌是齐国的谋士，他以自身经历劝说齐王广开言路，听取批评意见。(2)“私我也”是指邹忌的妻子因偏爱他而认为他比徐公美。(3)该段文字采用了类比和设问的方式，增强了说服力。(4)邹忌是一个细心、善于观察、有智慧的人物，他的形象极具说服力。解析：《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，讲述了邹忌通过自身经历劝说齐王接受批评的故事。文中通过邹忌与妻、妾、客的对话，揭示了旁观者的偏见，具有较强的逻辑性和说服力。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《“触不可及”》人们常说“触不可及”，这句话最早来源于物理世界的两点间距离。然而在现实生活中，“触不可及”却成为了一种情感表达。它常常用来形容人与人之间的距离，尤其是那些无法沟通、无法靠近的人。在现代社会中，由于各种因素的隔阂，许多人都有着“触不可及”的心理状态，甚至一辈子都无法打破这种隔阂。有人因为出身不同而“触不可及”，有人因为观念不同而“触不可及”，也有人因为地域文化差异而“触不可及”。但其实，真正“触不可及”的是那些不肯迈出第一步的人。如果两人之间没有心灵的共鸣，那么即使近在咫尺，也仿佛相隔千里。因此，我们不能只停留在表面的物理距离上，更要关注心灵之间的“触不可及”。答案：(1)本文中“触不可及”指的是人与人之间难以沟通、无法靠近的心理距离。(2)作者认为造成“触不可及”的原因包括：出身、观念和地域文化差异。(3)文章最后一句话的意思是：人与人之间真正需要克服的是心灵的隔阂，而不仅仅是物理上的距离。(4)文章主旨是强调心灵沟通的重要性，呼吁大家打破心理“触不可及”现象。解析：本文通过“触不可及”这一通俗词语，提出了关于人际关系的深刻思考。作者通过对“触不可及”的多重解释，批判了现实中因各种因素导致的人与人之间的情感隔阂，并呼吁人们主动打破这种隔阂，实现心灵上的交流。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：生活中，有许许多多的“第一”：第一次独立完成作业、第一次担任班级干部、第一次赢得比赛……这些“第一”往往标志着成长的重要节点。请以“我的第一个”为题，写一篇记叙文。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，自拟标题，不得抄袭、套作。答案：我的第一个尝试生活中，每个人都会经历许多“第一”。对我来说，“第一个”不再是简单的数字，而是代表着成长、突破与希望的象征。那是一个阳光明媚的下午，我第一次尝试在班上演讲。作为一名内向的学生，我一直对公开场合感到紧张和不安。但那天，老师鼓励我说：“相信自己，你准备得非常充分。”我鼓起勇气，走上讲台，开始了我的演讲。尽管声音有些颤抖，但我坚定地完成了演讲内容。演讲结束，我得到了同学们的掌声，那一刻我感到前所未有的自信。这次“第一个”尝试让我明白：成长的过程，就是不断尝试、不断突破的过程。我们不能害怕失败，