广东省广州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-广东省广州市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，书写完全正确的一项是A.莘莘学子B.褫夺C.鞭苔D.刚愎自用答案：A解析：B项“褫夺”应为“褫夺”，C项“鞭苔”应为“鞭笞”，D项“刚愎自用”书写正确，但A项“莘莘学子”为正确写法。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.因为他努力学习，所以成绩一定好。B.这篇文章的结构混乱，缺乏条理。C.只要我们坚持努力，就一定能成功。D.她不仅会唱歌，而且会跳舞，真是多才多艺。答案：D解析：A项“成绩一定好”搭配不当，应为“成绩一定优异”；B项“结构混乱”为正确描述，但句子有歧义；C项“只要...就...”句式搭配不当；D项搭配得当，无语病。(3)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.今天天气很好，我们去郊游吧？B.他总是在谈论“自由”、权利、“民主”等话题。C.我们是“学生”，我们是“中学生”。D.这件衣服明天就洗，洗完后就穿。答案：D解析：A项问号使用错误，句末应为句号；B项顿号应为引号，且应省略重复的引号；C项顿号应为逗号；D项标点使用正确。(4)下列选项中，与“施行”近义的一项是A.实行B.实施C.实现D.实践答案：A解析：施行与实行为近义词，均指执行、实施计划或政策，而实施为更常用词，实现、实践则有不同含义。(5)下列句子中，成语使用正确的一项是A.小明学习刻苦，成绩优异，真是首当其冲。B.这个问题如此简单，简直不刊之论。C.面对老师的批评，他立刻噤若寒蝉。D.他的演讲非常精彩，真是美轮美奂。答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用词不当；B项“不刊之论”指不可修改的言论，用词不当；C项“噤若寒蝉”指不敢说话，用词不当；D项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，用词恰当。(6)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.他的话语如春风般温暖人心。B.她的笑容像是阳光，照亮了整个房间。C.他像一头狮子，勇敢无畏。D.今天真是个好日子，令人心旷神怡。答案：D解析：D项未使用比喻，其余三项均使用了比喻。(7)下列句子中，指出“其”字用法正确的一项是A.其他同学都很努力，唯独我没努力。B.风景优美，是人们喜欢的其地。C.他之成绩，其为第一。D.他的建议，其值得我们认真考虑。答案：A解析：“其”在A项中为指示代词，用于“其他”，B项“其地”应为“之地”；C项“其为第一”语序不当；D项“其”字用法不当。(8)下列句子中，加点词语解释正确的一项是A.俯首帖耳（低头服从）B.举一反三（举出一个例子便能想出许多）C.惨淡经营（尽心尽力地筹备）D.义愤填膺（正义感充满胸膛）答案：D解析：A项“俯首帖耳”比喻顺从；B项“举一反三”指从一个例子推知其他；C项“惨淡经营”指费力经营；D项“义愤填膺”正确解释为正义感充满胸膛。(9)下列句子中的“之”字，意义相同的一项是A.不知天上宫阙，今夕是何年？B.且夫水之积也不厚，舟楫之利也不大。C.三人行，必有我师焉，择其善者而从之。D.那些人就是那些人，不在此之列。答案：C解析：C项“之”为代词，指代前面提到的人；A项“之”为助词；B项“之”为助词；D项“之”为结构助词。(10)下列句子中，表达得体的一项是A.请您不要打扰我，我现在正忙。B.希望你能够对我们公司作出更大的贡献。C.这个提议很好，我一定采纳。D.他对我的教导非常感激，表示一定听从。答案：B解析：A项语气生硬，B项表达得体，C项过于绝对，D项“教导”与“听从”搭配不当。(11)下列句子中，有歧义的一项是A.他昨天见了细心的人。B.风筝飞得很高，但终于掉下来了。C.她在教室里唱歌。D.我们应该相信自己的力量。答案：A解析：A项“细心的人”可以理解为“他见了（细心的）人”或“他见了人（细心）”，产生歧义；B、C、D项均无歧义。(12)下列句子中，搭配不当的一项是A.他非常虚心，经常向老师请教。B.我们需要共同协作，以达到共同目标。C.他的建议没有被采纳。D.这个计划具有极大的可行性。答案：D解析：D项“具有极大的可行性”搭配不当，应为“极具可行性”；A、B、C项搭配合理。(13)下列词语中，全部是形近字的一项是A.道理、道理B.易错、容易C.坚持、坚韧D.高潮、高潮答案：B解析：A项“道理”与“道理”为同音字；B项“易错”与“容易”为形近字；C项“坚持”与“坚韧”为近义词；D项为同字。(14)下列句子中，含有通假字的一项是A.今若遣此妇，终老不复取。B.吾与汝毕力平险。C.有朋自远方来，不亦乐乎？D.她是一个清澈明亮的女孩子。答案：A解析：A项“取”通“娶”；B项“毕”为“毕”；C项无通假字；D项无通假字。(15)下列诗句中，含有“借代”修辞手法的一项是A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.举头望明月，低头思故乡。C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。D.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。答案：C解析：C项“新桃”代指新年的符号；A、B项为借景抒情；D项为意象描写，无借代。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《中秋月》——苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看？答案：(1)全诗通过对中秋明月的描写，表达了诗人对时光易逝、人生无常的感慨，情感深沉。(2)本诗的抒情手法是借景抒情。(3)“玉盘”是明月的意象，比喻明月如盘，形象生动。(4)诗眼是“明月明年何处看？”，集中表达了诗人对明月远逝的惆怅。(5)本诗的语言风格是清新自然，情感真挚。解析：本诗通过描写中秋月夜的景致，抒发了诗人对时光流逝的感伤。诗中“玉盘”是比喻手法，形象地表现了明月的圆润美好。“明月明年何处看？”则是全诗的核心，点明了主题，深化了情感。全诗语言简练，意境深远，体现出苏轼诗歌清新的风格特点。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)桃李不言，下自成蹊。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。慆慢则不能研精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！答案：(1)本文的作者是诸葛亮，出自《诫子书》。(2)“静”在文中指的是内心宁静、专注学习。(3)从本文看，作者认为学习需要宁静，因为“非静无以成学”。(4)本文的主旨是劝诫儿子要静心学习，修养品德，追求远大目标。解析：本文出自《诫子书》，是诸葛亮写给儿子的家书，旨在劝诫他要静心寡欲，注重修身养德。文中通过对比“慆慢”与“险躁”，指出这些是学习的障碍，强调“静”对于学习的重要性。“非静无以成学”直接点明了中心思想。全篇语言简练，意蕴深远，是千古传诵的名篇。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《声音的旅行》清晨，每个人都被鸡鸣声唤醒，走进新的一天。人们常说“耳听为虚，眼见为实”，但声音确实是真实存在的。声音能传达人的情感，充满魅力。唐代诗人白居易写道：“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。”这句诗中，“浮梁”是地名，“买茶”是语音的象征。回家的路上，父亲的歌声是唯一的慰藉，他唱着“风里雨里，只为一家人”。声音不仅是一种传播信息的工具，更能温暖人心，陪伴你走过艰难的岁月。声音也可以是责任与义务的体现，如同老师上课的声音、医生呼唤病人的声音等，都是重要的生命之声。世界是由声音编织的，每一个声音都是独特的，都有其意义。我们不能忽视声音的力量，也不能忽视声音的美，更不能忽视声音背后隐藏的故事与情感。答案：(1)文中的“耳听为虚，眼见为实”说明声音是真实存在的，与后面的“声音确实是真实存在的”相呼应。(2)文章中提到的“浮梁买茶”这一细节，暗示了声音不仅是信息传播的方式，还承载了文化意义和生活情境。(3)文中作者认为声音具有温暖人心、陪伴困难、体现责任等作用。(4)文章通过声音的多重功能，表达了声音在人类生活中的重要性，语句优美，引人深思。解析：文章通过声音与人类生活的联系，表达了声音的多重功能。作者引用“耳听为虚，眼见为实”不仅说明声音的本质，更引导读者思考声音的价值。文中细节“浮梁买茶”为具体例子，突出声音的文化意义。最后，文章以“世界是由声音编织的”作结，点明主旨，语句流畅，富有情感。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料我们各自的名字，是父母寄予的期望，是文化的传承，是生命的礼赞。一个名字，背后也许有一段历史，或许承载着某种寓意。有的名字如春风化雨，润物无声；有的则如雷霆万钧，令人震撼。你是否有过被名字所触动的情感？请结合你的生活经历，以《我的名字》为题写一篇600字以上的记叙文或议论文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《我的名字》我的名字叫“晓阳”，父母赋予这个名字时，希望我能在朝霞中迎接阳光，满怀希望地成长。名字中“晓”意为清晨，“阳”代表光明，寓意深刻。小时候，我总觉得自己是个平凡的名字，与“星辰大海”这类词相比，显得平淡无奇。然而，随着年龄的增长，我渐渐明白了名字的含义。它不仅是个符号，还是父母的爱与期待。记得有一次在学校活动中，老师问大家名字的来历，我讲述了这个名字的故事。同学们听了后，纷纷表示这是一个充满希望的名字，让我倍感温暖。从那以后，我开始更加珍惜自己的名字，也