广东省东莞市信义学校2027届九年级化学第一学期期中复习检测模拟试题含解析

广东省东莞市信义学校2027届九年级化学第一学期期中复习检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．我国的稀土储量居世界第一位。铕(Eu)是一种稀土元素，下列有关说法中错误的是()A．铕属于非金属元素 B．铕的原子序数是63C．铕原子中的质子数为63 D．铕的相对原子质量是152.02．分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是()A．氧化物中含有氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物B．分子、原子可以构成物质,所以物质一定是由分子、原子构成的C．两种粒子属于同种元素,质子数相等,故质子数相等的粒子都属于同种元素D．化合物是含有不同元素的纯净物,所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物3．如图所示，这四位同学描述的可能是下列哪个化学符号（）A．NH3. B．H2O2 C．HClO D．HNO24．下列鉴别方法可行的是（）A．用蓝色石蕊试纸鉴别氢氧化钠溶液和氯化钠溶液B．用水鉴别NaOH固体和CaCO3固体C．用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液D．用Na2CO3溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸5．2017年4月22日是第48个世界地球日，我国今年的活动主题是“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。下列做法不符合这一主题的是A．尽量少用一次性碗筷 B．节约用电，人走灯灭C．推广使用无磷洗衣粉 D．提倡垃圾焚烧处理6．下列图示是实验的基本操作，其中正确的是（）A． B． C． D．7．金属铜与稀硝酸反应的化学方程式为：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，则X的化学式为（）A．NO2 B．NO C．N2O D．N2O48．下列化学用语书写正确的是A．2个氮原子：N2 B．一个一氧化碳分子：CoC．水中氧元素的化合价为−2价： D．一个氧离子：O2-9．下列关于二氧化碳的叙述不正确的是（）A．实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳是因为两者不反应B．干冰能作制冷剂是因为干冰升华吸收大量的热C．二氧化碳能作温室肥料是因为二氧化碳是光合作用的原料D．二氧化碳水溶液显酸性是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸10．下列实验现象描述正确的是A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰B．图1实验活塞先向右移动再向左移动，最终停在1刻度处C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D．图2实验酚酞试液由试管口到试管底部依次变红二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．开水壶用久了会产生一层厚厚的水垢。水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁。（1）CaCO3中碳元素的化合价为__________。（2）氢氧化镁的化学式为__________。（3）旧式水壶的外壁由铝制成，铝元素在元素周期表中的信息如如图所示。该元素属于_________（填“金属”或“非金属”）元素，其相对原子质量为__________。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．某校研究性学习小组用右图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：将镁条燃烧、冷却后打开止水夹。（发现问题）进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%。如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的%。可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%，根据空气的组成，可推出减少的气体中一定有氮气，这种推测的理由是。剩余约70%的气体主要成份是。（提出假设）镁条能与空气中的氮气发生化学反应。（探究实验）接着上述实验，先拿开装置中集气瓶的胶塞，然后迅速把点燃的镁条伸进含有剩余气体的集气瓶中。发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧。（实验结论）根据上述探究实验，你得的结论是。（查阅资料）①镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁(Mg3N2)固体。根据资料，氮化镁中氮元素的化合价，该反应的化学方程。②镁条除了能与氮气反应，还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。请你写出该反应的化学方程式。（实验反思）通过以上探究，你对燃烧有了什么新的认识：。（写出一点即可）。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．(1)碳元素的化学性质与其原子的________关系密切．(2)如图1为元素周期表中的一格，下列说法正确的是________（填标号）．A．碳元素属于非金属元素B．碳原子核内质子数为6C．碳元素的原子结构示意图为D．碳的相对原子质量为12.01g(3)甲、乙、丙都是常见含有碳元素的物质，它们之间有如图2所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去），其中甲和丙都可以作燃料，乙和丙中所含的元素种类相同，乙能引起“温室效应”，则乙的化学式为________，甲转化为丙的途径有多种，写出通过化合反应的方式，甲转化为丙的化学方程式为________，从微观的角度解释乙、丙性质有差异的原因是________．(4)实验室用图3装置来制取二氧化碳，检查该装置的气密性的方法是：将该装置中导气管中的橡胶管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到________现象，即可证明装置不漏气，实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是________．(5)称取12.5g石灰石（主要成分CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入足量的稀盐酸，完全反应结束后放出4.4g气体，试计算石灰石中杂质的质量分数14．为了研究质量守恒定律，设计了右图“白磷燃烧前后质量测定”的实验，请分析有关问题：（1）装置：锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是_______________________。（2）燃烧前称量，锥形瓶的总质量为27.6g,则右图托盘天平中游码的读数为______g.（3）白磷燃烧：白磷燃烧过程中看到的现象是____________________________。（4）燃烧后称量：发现托盘天平指针偏向右边，造成的原因可能是_________（只写一条）。（5）反思：白磷燃烧_______（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是_______________________________。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．将空气中的氮气转化为含氮化合物的过程称为固氮（“氮”指氮元素）。某些生物（如大豆根系中的根瘤菌）就是有固氮作用。经田间实验测定，一亩大豆可固氮5.6kg，相当于施用_____kg尿素[CO（NH2）2].（不写计算过程）16．苹果中含有苹果酸，具有增强消化、降低有害胆固醇的作用，苹果酸的化学式是C4H6O5请计算:（1）苹果酸由_____种元素组成，一个苹果酸分子中含有_____个原子。（2）苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是_____。（3）苹果酸中碳元素的质量分数是多少?_____（写出计算过程，结果精确到0.1%）

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【解析】

在元素周期表中，元素名称的左上角数字为原子序数，右上角的为元素符号，下边的是相对原子质量。【详解】A．铕属于金属元素；B．铕的原子序数是63；C．同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数；铕原子中的质子数为63；D．铕的相对原子质量是152.0，选A2、D【解析】A、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，氧化物都含有氧元素，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氢氧化钠，错误；B、构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，错误；C、质子数相等的粒子不都属于同种元素，例如氨气分子和水分子质子数相等，错误；D、化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物，正确。故选D。3、D【解析】

A、NH3既可以表示一个氨分子又可以表示氨气，一个氨分子是由四个原子构成的，氨气是由两种元素组成的，故不符合题意；B、H2O2既可以表示一个过氧化氢分子又可以表示过氧化氢，一个过氧化氢分子是由四个原子构成的，过氧化氢是由两种元素组成的，故不符合题意；C、HClO既可以表示一个次氯酸分子又可以表示次氯酸，一个次氯酸分子是由三个原子构成的，次氯酸是由三种元素组成的，故不符合题意；D、HNO2既可以表示一个亚硝酸分子又可以表示亚硝酸，一个亚硝酸分子是由四个原子构成的，亚硝酸是由三种元素组成的，故符合题意。4、B【解析】

A、蓝色石蕊试纸是检验酸性物质的，遇酸变红，则用氢氧化钠溶液与氯化钠溶液分别和蓝色石蕊试纸反应，试纸颜色不变，无法鉴别；B、氢氧化钠固体易溶于水，碳酸钙固体难溶于水，可以鉴别；C、稀盐酸和氯化钠都不会使酚酞试液变色，无法鉴别；D、稀盐酸和稀硫酸都可以与碳酸钠溶液反应产生气体，无法鉴别。故选B。蓝色石蕊试纸遇酸变红，红色石蕊试纸遇碱变蓝。5、D【解析】

A．尽量少用一次性碗筷，有利于提高空气净化能力；B．节约用电，人走灯灭，有利于节约能源；C．推广使用无磷洗衣粉，可以减少含磷废水的排放，有力保护环境；D．提倡垃圾焚烧处理，会产生大量有害气体和烟尘，不利于环境保护。选D。6、A【解析】

A、点燃酒精灯用火柴点燃，故正确；

B、倾倒液体药品，试管应倾斜，瓶塞要倒放在桌面上，故错误；C、给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45度角要进行预热。故错误；D、称量时要左物右码，且要在天平两边各放一张大小相同的纸，故错误；故选：A。7、B【解析】

从反应的化学方程式3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O看，反应前3Cu、8HNO3中含Cu、H、N、O四种元素的原子个数分别为3、8、8、24，反应后3Cu（NO3）2、4H2O中含Cu、H、N、O四种元素的原子个数分别为3、8、6、22，根据反应前后原子种类、数目不变，可判断2X中含2个N原子和2个O原子，则每个X分子由1个N原子、1个O原子构成，则物质X的化学式为NO。故选B。8、D【解析】

A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氮原子表示为：2N，故选项说法错误；B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则1个一氧化碳分子可表示为：CO，故选项说法错误；C、由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故水中氧元素的化合价为-2价可表示为：，故选项说法错误；D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故一个氧离子表示为：O2-，选项说法正确；故选：D。9、A【解析】

A．实验室不用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳，是因为碳酸钙和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石表面，阻止反应的进行，故符合题意；B．干冰升华能吸收大量的热，使周围空气的温度迅速降低，能作致冷剂，故不符合题意；C．二氧化碳能做温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料，能促进植物的光合作用，故不符合题意；D．二氧化碳能溶于水，与水反应生成碳酸，故不符合题意。10、D【解析】

A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰，此选项错误；B.红磷燃烧放出大量的热，故图1实验活塞先向右移动，随着温度的降低，装置内的压强逐渐变小，在大气压的作用下，活塞再向左移动，消耗多少体积的氧气，活塞向左移动多少，由于氧气约占空气体积的，故最终停在4刻度处，此选项错误；C.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论，此选项错误；D.浓氨水具有挥发性，能使酚酞试液变红，故图2实验酚酞试液由试管口到试管底部依次变红，此选项正确。故选D。描述实验现象时，不能出现物质的名称，若出现物质的名称描述的是结论不是现象。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、+4Mg(OH)2金属26.98【解析】

元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等。【详解】（1）在CaCO3中，设碳的化合价为x，（+2）+x+（-2×3）=0，解得：x=+4；

（2）氢氧化镁的化学式为Mg（OH）2；

（3）铝元素的汉字名称的偏旁“钅”字可知，铝元素属于金属元素；铝元素的相对原子质量为26.98；

答案：（1）+4；（2）Mg（OH）2；（3）金属；26.98。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、21假设氧气全部反应，除氧气外，被消耗的气体体积占集气瓶容积的9%，所以被消耗气体占空气的体积分数一定超过9%，只有氮气符合要求氮气镁条能在氮气中燃烧①-33Mg＋N2点燃Mg3N2②2Mg＋CO2点燃C＋2MgO燃烧不一定非要有氧气参加；或二氧化碳在特定条件下不一定能灭火，甚至还能支持燃烧等。【解析】

（1）【发现问题】如果镁条只和空气中的氧气反应，根据空气中氧气所占体积分数可知，进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%；现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%，根据空气的组成及各成分的体积分数（氧气占21%，氮气占78%），可推出减少的气体中有氮气，因为假设氧气全部反应完，除氧气外，被消耗的气体体积占集气瓶容积的9%，而空气中除了氮气和氧气外，所有气体仅占总体积的1%，只能是氮气参加了反应。当然剩余约70%的气体中主要成份仍是氮气。（2）【实验结论】根据上述探究实验，“发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧”，说明镁条能在氮气中燃烧。（3）【查阅资料】①根据化合物中元素的化合价的代数和为零，已知镁的化合价为+2，所以氮化镁（Mg3N2）固体中氮元素的化合价为-3价；已知镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁(Mg3N2)固体，故其化学反应方程式为3Mg＋N2点燃Mg3N2。②根据题意，镁条在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。故该反应的化学方程式为2Mg＋CO2点燃C＋2MgO（4）【实验反思】通过以上探究，可以发现：镁与氮气和二氧化碳都能发生燃烧，说明燃烧不一定需要氧气。考点：实验探究物质的性质或变化规律，空气的成分及各成分的体积分数，氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象，化合价规律和原则，有关元素化合价的计算，书写化学方程式点评：本题是根据对空气组成成分的认识，利用镁的性质及题中资料信息，完成“镁在空气中燃烧”的实验探究，通过分析导致实验中所出现现象的可能性，培养学生的知识迁移转换的思想，提高了学生灵活运用知识的能力，可以达到举一反三的效果。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、最外层电子数ABCO22C+O【解析】

(1)元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，则碳元素的化学性质与其原子的最外层电子数关系密切；(2)A、因碳的偏旁为“石”，则碳元素为非金属元素，故A说法正确；B、由信息可知，碳原子的质子数为6，故B说法正确；C、碳原子的质子数为6，则原子结构中最外层电子数应为4，故C说法错误；D、由信息可知，碳原子的相对原子质量为12.01，故D说法错误；(3)乙既能够做气肥又能够引起温室效应，因此乙是二氧化碳，化学式为：CO2；乙、丙是组成元素完全相同的化合物，因此丙是一氧化碳，甲是单质，应为碳，碳具有还原性，在高温下能将二氧化碳还原成一氧化碳，甲转化为丙的化学方程式为：2C＋O2点燃2CO；根据物质结构决定性质，二氧化碳与一氧化碳的组成元素相同，但两物质的分子结构不同，所以两物质的性质有差异；(4)选择发生装置时应考虑的因素是：反应物的状态和反应条件；图3装置属于固液在常温下制取氧气，应用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气；检查该装置的气密性的方法是：将该装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口后，继续注水，若能观察到液面不再下降现象，即可证明装置不漏气；(5)设石灰石中CaCO3的质量为x，则：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O10044x