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文档简介

2027年高考语文一轮复习教材古诗文专项复习专项一

文言文夯基固本过关练第二篇

师说一、解释文中加点词语,注意通假、古今异义、词类活用等语言现象;注意文言句式,翻译文中画波浪线的句子。

古之学者(____________________)

必有师。师者,所以(____________________________________________)

传道受(_____________)

业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎(___________________________)

吾前,其闻道也固(______)

先乎吾,吾从而(__________________________________)

⑥师(____________________)

之;生乎吾后,其闻道也古今异义词,求学的人古今异义词,用来……的、凭它(他)来……的同“授”,传授介词,相当于“于”,翻译为“在”本来

古今异义词,从,跟随;而,表示顺承意动用法,以……为师亦先乎吾,吾从而师之。吾师(______)

道也,夫庸(______________)

⑨知其年之先后生于吾乎(______________)

?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道(________________)

之不传也(_________________________)

⑫久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出(______)

人也远矣,犹且从师而问焉(________________)

;今之众人(___________________)

⑮,其下(__________________)

圣人也亦远矣,而耻(____________________)

⑰学于师。是故圣益(____________)

圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(_______________________)

?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。学习表示反问语气表示反问语气尊师学习的风尚

用在句中,表示语气的停顿超出句末语气词,不译

古今异义词,一般人名词用作动词,低于意动用法,以……为耻更加、越发

大概都出于这个原因吧

宾语前置句,不明句读,不能解除疑惑指代“句读之不知”同“否”古今异义词,小的方面要学习形容词用作名词,大的方面明智不以拜别人为师为耻类以地位低者为师,就感到十分耻辱;以官职高者为师,就觉得是近乎谄媚

不与同列,意思是看不起竟语气助词,表示感叹固定的老师同类的人比不上因此古今异义词,不一定学术技艺专门学习或研究

指先秦两汉时期的散文,与骈文相对指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书古代解释经书的著作被动句,状语后置句,不受时俗的限制,向我学习赞许指古人从师之道赠送二、根据例句写出常考义项,结合语境推断词义,背诵关联成语。5.

道dào

知识和道理风尚途径,方法学说,主张路,道路

说,谈论原因取道

同“导”,引导语段通记

苏洵欲往京城,道(______)

泰山间行。遇隐士行于道(______)

,与之憩于茶亭,论秦与六国之事。隐士举兵家之道(______)

③,以为六国用兵之道(______)

不及秦,苏洵不以为然。二者言辞激烈,未能休也。人道(__________)

此事:孰闻道(______)

多也?取道道路主张方法说,谈论道理

6.

指代“句读之不知”有时或者,也许倘若语段通记

李蟠求学于韩愈,始或(______)

于嬉,嗜玩,或(_______)

②逃。愈惩其曰:“为学,贵在恒也。为学或(______)

匪恒,则一事无成。”李蟠闻后,方心定,乃有所成。众人以为愈之功。后或(______)

④责愈,以为童为学,当顺自然,后功或(______)

未易量。有时有时倘若有人也许

7.

疑问代词,谁何、怎么同“熟”,谷物等成熟同“熟”,仔细语段通记

邹忌朝服衣冠,问其妻:“我孰(__________________________________________)

与城北徐公美?”答曰:“君美甚,孰(____)

②能及君也?”邹忌孰(______)

视之,自谓其言不实。

和“与”搭配,指与……相比怎么样,表示比较谁仔细词义速记“孰”的本义指“烹煮到可食的程度”,引申出“谷物等成熟”“仔细,周详”等义,后作为疑问代词,指“谁”“什么”“怎么”。人孰

(谁)

无过:一般人谁能没有过失,旧时指一般人犯错误是难免的。是可忍,孰

(什么)

不可忍:如果这个可以忍耐,还有什么不可以忍耐呢?表示决不能忍耐。8.

从cónɡ

跟随听从,顺从从事,参与挨着介词,自,由

同“纵”,合纵语段通记

樊哙从(______)

①军,从(______)

刘邦征伐。后项羽设宴于鸿门,欲杀刘邦,张良见势急,至军门见樊哙,樊哙从(______)

③良计,斥项王。项王不识此人,问所从(________)

来,欲杀之,樊哙不顾。项王感其勇猛,命其从(______)

良坐。参与跟随听从自,由挨着词义速记“从”的本义是“跟随”,“追赶”正是紧紧“跟随”敌人的形象

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