7.3 用字母表示性质 第六课时 -教学课件数学五年级上册_第1页
7.3 用字母表示性质 第六课时 -教学课件数学五年级上册_第2页
7.3 用字母表示性质 第六课时 -教学课件数学五年级上册_第3页
7.3 用字母表示性质 第六课时 -教学课件数学五年级上册_第4页
7.3 用字母表示性质 第六课时 -教学课件数学五年级上册_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7.3用字母表示性质

（第六课时）问题引入，发现规律=游戏规则：老师在等号左边写，你们在等号右边写。17＋817＋8－5=17＋8＋10=2525－525＋10......=17＋817＋8－5=17＋8＋10=2525－525＋10观察下面这组相等的式子，你有什么发现？

=

问题引入，发现规律你能用字母表示下面的规律吗？

问题引入，发现规律

=比一比，看看有什么发现？

天平演示，验证发现

等式的性质1：

等式两边同时加或减同一个数，等式仍然相等。如果等式的两边同时乘或除以一个相同的数，还相等吗？互动讨论，归纳性质

互动讨论，归纳性质

等式的两边同时乘一个数，或除以同一个不为0的数，等式两边仍然相等。等式的性质2：

1盒牛奶与2袋味精同样重。如何使天平平衡？1.左边放2盒牛奶，右边放4袋味精。左边放1盒牛奶，2袋味精，右边放4袋味精。2.在（

）里填合适的数或字母。

2.在（

）里填合适的数或字母。

2.在（

）里填合适的数或字母。

2.在（

）里填合适的数或字母。

3.根据等式的性质填空。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论