人教版小学数学三年级下册第五单元练习题

同学们，第五单元“面积”的学习之旅即将告一段落。这个单元我们认识了新的朋友——面积，学习了如何计算长方形和正方形的面积，还了解了面积单位之间的小秘密。这份练习题将帮助你回顾所学知识，查漏补缺，让我们一起检验一下学习成果，巩固提升吧！一、基础知识回顾与巩固（一）概念辨析我能行1.什么是面积？请用自己的话简单描述一下，并举例说明身边物体表面的面积。2.我们学过的常用面积单位有哪些？请从小到大排一排，并说说你对每个单位大小的感受（比如，1平方厘米大约有多大，1平方分米呢？）。3.判断题（对的画“√”，错的画“×”）：*黑板的面积大约是4米。（）*边长为1厘米的正方形，面积是1平方厘米。（）*一个教室的面积大约是50平方分米。（）*面积单位比长度单位大。（）*两个图形的周长相等，它们的面积也一定相等。（）（二）单位换算我最棒在（）里填上合适的数，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*3平方分米=（）平方厘米*500平方厘米=（）平方分米*2平方米=（）平方分米*（）平方分米=600平方厘米*1平方米○90平方分米*800平方厘米○8平方米*10平方分米○100平方厘米（三）公式运用要熟练1.长方形的面积=()×()正方形的面积=()×()2.一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？3.一块正方形的手帕，边长是2分米，它的面积是多少平方分米？二、动手操作与技能提升（一）估一估，量一量，算一算1.估计一下你数学课本封面的面积大约是多少平方厘米，再量一量它的长和宽，算出实际面积。估计：（）平方厘米测量：长（）厘米，宽（）厘米计算：面积=()×()=()平方厘米2.在下面的方格纸上（每个小方格代表1平方厘米），画出一个面积是12平方厘米的长方形，你能画出几种不同的？（至少画两种）（二）慧眼识图算面积1.下面这个图形的面积是多少平方厘米？（每个小方格代表1平方厘米，不满一格的按半格计算）[此处应有一个不规则图形的示意图，由若干完整小方格和半格组成]我是这样想的：2.一个长方形的花坛，长是15米，宽是长的一半，这个花坛的面积是多少平方米？三、综合运用与解决问题1.一间教室的地面长9米，宽6米，如果用边长为3分米的正方形地砖铺地，至少需要多少块这样的地砖？（注意单位换算哦！）2.一块长方形的菜地，长20米，宽15米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？这块菜地的面积是多少平方米？（想一想，这道题求了几个问题？分别是什么？）3.一张长30厘米，宽20厘米的长方形红纸，要从这张纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的面积是多少？剩下部分是什么图形？它的面积是多少？4.一个游泳池的泳道长度是50米，小明沿着泳道游了两个来回，他一共游了多少米？如果这个游泳池的宽是25米，它的占地面积是多少平方米？（注意区分长度和面积哦！）四、挑战自我与拓展延伸1.一个大正方形的边长是小正方形边长的3倍，那么大正方形的面积是小正方形面积的几倍？（可以试着画个图帮助理解）2.用12个边长为1厘米的小正方形可以拼成几种不同的长方形？它们的面积分别是多少？你发现了什么？温馨提示亲爱的同学们，完成练习题时，请一定认真读题，仔细思考，书写工整。遇到困难不要着急，可以画图帮助理解，也可以回顾课本上的知识点。做完后别忘了检查哦！数学学习就像盖房子，每一块知识的砖都很重要，