课时19　崇尚法治精神（第四单元）

分层新中考讲授人：

道德与法治2026软件使用本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开编辑修改本课件全文可单击进行编辑修改便捷操作快速核答案题号以及返回图标等都有超链接点击即可跳转至相应页面（点击题号跳转到试题）课时19崇尚法治精神（第四单元）答案速核八年级下册12BA真题检测·提能力3B课时19崇尚法治精神（第四单元）思维导图·建体系真题检测·提能力知识梳理·夯基础目录010203返回目录思维导图·建体系返回目录1.易错点自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。(自由的真谛)2.易错点自由与法治相互联系、不可分割。法治既规范自由又保障自由。(自由与法治的关系)3.易错点法律意义上的平等指的是同等情况同等对待，不同情况差别对待。4.法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。(重要性)知识梳理·夯基础核心知识梳理返回目录5.公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。(重要性)6.公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。(地位)7.易错点守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。(做法)8.公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。(重要性)返回目录考点清单整合第七课尊重自由平等考点1自由主干知识通关返回目录1.为什么要崇尚法治精神？P97①法治是实现自由平等、公平正义的保证。②追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。③法治让每个人都得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福；让社会弱者也能分享公共资源，获得公平发展的机会；让合法的行为得到保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。返回目录2.自由的含义、法律上的体现、价值P99~100含义自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活

动的权利法律上的

体现我们享有的和正当行使的各项权利价值①对个人：增强个人的幸福感，激发每个人的活力；②

对社会：推动社会的进步与繁荣；③自由是人类的永恒

追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要

内容③为2024版八上新教材补充3.★自由为什么需要一定的限制？P99～100①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。【知识链接】更多合理利用网络相关知识见本书课时13P101名言哲语解读天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。——自由是有限制的、相对的返回目录4.★法治与自由的关系P100①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。③法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。【知识链接】更多法治相关知识见本书课时4P26返回目录易混点·图示速记返回目录5.如何做到珍视自由？P104①珍惜宪法和法律赋予的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。②依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。③尊重他人的权利。我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。③为2024版八上新教材补充【知识链接】更多依法行使权利相关知识见本书课时17P144返回目录考点2平等3年1考：2024·河南A19主干知识通关1.平等的内涵P101①同等情况同等对待(比如男女同工同酬、一次选举一人一票等)；②不同情况差别对待(比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照)；③平等表现为人格平等；④平等意味着权利义务平等。③④为2024版八上新教材补充返回目录2.为什么要保障人们平等地享有权利？P101(1)重要性：①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会发展的永恒主题；②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一；③实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。③为2024版八上新教材补充(2)必要性：我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”(3)意义：平等有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。2024版八上新教材补充【知识链接】更多人权、公民基本权利相关知识见本书课时16P133、课时17P141返回目录3.★如何理解法律面前人人平等？P102～103

2024·河南A19①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务；②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究；③任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。【知识链接】民族平等的表现见本书课时7P55名言哲语解读法不阿贵，绳不挠曲。——法律面前人人平等返回目录4.★如何践行平等？P105～107①反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。⑤公民要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。返回目录多维知识延展5.请你谈谈现实生活存在的不平等现象及其带来的危害。P105～106现象P105～106－探究与分享

学历歧视、性别歧视、身高

歧视等危害①损害了公民的人格尊严，打击了公民参与社会生活

的积极性；②违背了法律面前人人平等的原则；③践

踏了法律的尊严和权威；④不利于社会的和谐稳定返回目录漫画情境导入解读

漫画反映了就业时遭遇学历歧视的现象，这侵犯了求职者的

劳动权。因此我们要增强平等意识；在遭遇不平等对待时，要敢于

抵制不平等行为，必要时依法维权。返回目录第八课维护公平正义考点3公平3年3考：2025河南A19、2024·河南A12、2023·河南A6主干知识通关1.公平的含义和内容P109～110含义通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不

偏不倚的态度或行为方式内容权利公平：每个人依法平等参与社会活动

2024·河南A12规则公平：每个人都受到行为规范的约束机会公平：社会为每个人提供同等的发展机会和条件

2024·河南A12返回目录2.公平的意义(重要性)P110(1)对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。(2)对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。②公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。名言哲语解读①不患寡而患不均。②公正无私，一言而万民齐。③公则四通八达，私则一偏而隅。——公平是社会稳定和进步的重要基础返回目录3.★如何坚守公平？P115～116(1)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境；2025·河南A19③积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。③为2024版八上新教材补充(2)制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。2023·河南A6返回目录漫画情境导入解读

国家通过制度保障城乡公平。答题点拨公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。返回目录考点4正义3年3考：2025河南·A19、2024·河南A12、2023·河南A6主干知识通关1.正义的含义和要求P111～112含义一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为要求①依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；②人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；③人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存【知识链接】尊重和保障人权见本书课时16P133返回目录2.正义与社会制度的关系P113①正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。③作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。【知识链接】法律的特征见本书课时25P216返回目录3.为什么要维护和实现正义？P111～113、116(1)必要性：①追求正义是社会生活的一个重要主题；②正义感是公民的基本德行；③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。(2)重要性：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标之一；③正义是社会制度的重要价值；④正义是社会和谐的基本条件；⑤正义是人类良知的“声音”，体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向；⑥正义是全人类共同价值的重要内容。⑤⑥为2024版八上新教材补充(3)意义：①切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；②正义营造风清气正的社会风尚，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。返回目录4.如何守护正义？P117～119

2025·A19(1)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。(2)司法维护正义。2023·河南A6①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。返回目录(3)要维护国际正义。维护国际正义，要坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，反对干涉别国内政，反对搞双重标准。各国要同心协力，妥善应对各种问题和挑战，构建更加符合正义的国际秩序和美好世界。(3)为2024版八上新教材补充【知识链接】更多国家司法机关的相关知识见本书课时18P1595.维护社会公平正义的必要性P119①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值，是衡量社会发展进步的重要尺度。维护公平正义是勇担社会责任的体现。②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。返回目录多维知识延展6.P113-阅读感悟为促进社会和谐，保障社会公平正义，国家采取的举措有哪些？党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。(1)法治方面：制定并完善一系列法律法规，用制度保障公平正义；不断健全国家司法救助制度，完善法律援助制度，帮助社会弱势群体；等等。(2)文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现；全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆等实现免费开放；国家智慧教育平台上线，出台“双减”政策；等等。(3)收入方面：上调最低工资标准、提高个税起征点、完善失业保险制度等。返回目录(4)医疗方面：编织世界最大的全民医保网，建立基本医疗保障体系；加快农村新型医疗制度改革；完善大病保险和医疗救助制度；实施跨省异地就医直接结算政策；等等。(5)养老方面：全面建立社区居家养老服务网络、提高退休人员基本养老金标准、大力发展养老助餐服务、开展“智慧养老”行动、推进无障碍环境建设等。(6)住房方面：加大公租房保障力度；将符合条件的新就业无房职工、外来务工人员纳入保障范围；加大老旧小区的改造，允许加装电梯；等等。(7)就业方面：实施下岗职工再就业工程、扶贫工程；扎实做好退役军人、农民工等群体就业工作，加强对残疾人等就业困难人员帮扶；等等。(8)农业方面：深化农村土地制度改革；改善农村水电路气信等基础设施和公共服务；加大农房抗震改造力度；等等。返回目录易混易错判断1.法治限制了自由的实现，自由与法治是对立的。( 

 )2.自由的实现不能触碰道德的红线。( 

 )3.践行平等是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。( 

 )4.平等就是一般情况区别对待、特殊情况优先对待/允许特殊群体享有特权/残疾人就业享有特权。( 

)5.只要是维护正义的行为都是正确的。( 

 )×改正：法治既规范自由又保障自由，法治与自由相互联系，不可分割。返回目录改正：法律×改正：公平正义××改正：平等包含同等情况同等对待、不同情况差别对待/任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。×改正：维护正义要在法律允许的范围内。1.P103-运用你的经验

八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。”

查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。教材栏目解读返回目录【参考答案】①田某的言行是错误的，也是违法的。自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限，行使自由权利不得超越法定范围和界限。②《中华人民共和国义务教育法》规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。自由受法律约束，义务教育阶段学生需依法依规学习。田某上学迟到、不按时完成作业，是不珍惜自己的权利和不履行义务的表现。③根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，吸烟、饮酒、强行索要财物等行为均被明确界定为“不良行为”或“严重不良行为”，法律予以明确禁止。自由不能突破法律底线。田某抽烟喝酒、强行索财的行为既危害自身，也侵犯他人权益，如果不悬崖勒马，往往会导致违法犯罪。返回目录P103-运用你的经验改编

中学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，还为满足抽烟喝酒的开销强行向同学索要财物。一次索要财物遭同学拒绝，田某就在网上辱骂并造谣该同学行为不检点的诸多事例。老师批评他，他却不以为然道:“这都是我的自由。”

请你运用所学知识，对田某的言行进行辨别与分析。返回目录【参考答案】田某的言行是错误的。他没有正确认识自由，没有正确行使权利、履行义务，也没有正确对待老师的批评。

自由不是随心所欲的，无论现实世界还是网络空间，自由都受道德、法律、纪律等社会规则的约束。田某上学迟到、不按时完成作业，既违反校规，也未履行受教育义务；在校外向同学强行索要财物用于抽烟喝酒，既损害自身身体健康，又违背社会公序良俗与法律，还损害同学的财产权；在网上辱骂、造谣同学，侵犯他人人格尊严，扰乱网络秩序。他的这些行为都突破了规则的限制，损害集体和他人权益，理应受到处罚。

老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。田某反驳老师对他错误行为的批评，没有理解老师的良苦用心。遵守社会规则需要自律和他律。田某应该学会珍视自由，珍惜宪法和法律赋予的权利，端正学习态度，增强法治观念，恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责，依法自律；田某也要重视他律的作用，正确对待老师的监督、批评、提醒，改正不良行为，真正享有自由。

返回目录2.八上新教材P72-探究与分享改编

某省新修订的《见义勇为人员奖励和保障条例》（以下简称《条例》）发布。该《条例》增加了对政府有关部门建立健全相关配套制度的要求，着力构建涵盖就业援助、抚恤补助、社会救助、住房优待、入户优待、安全保护、配套制度等全面保障措施；在保障部分增设了对见义勇为人员及其近亲属实施网络暴力行为的追责规定；在原有宣传职责的基础上，增加了“普及科学合理实施见义勇为的知识”的要求。

根据材料，结合所学知识，谈谈你对《条例》增加内容的看法。新教材新情境返回目录【参考答案】①《条例》通过构建全面的保障体系并对侵害行为追责，保障见义勇为者的合法权益，体现了国家对正义行为的制度性支持，彰显了社会的公平与正义。②《条例》要求建立配套制度，提供就业援助、住房优待等保障，符合宪法尊重