2026年四川省部编版六年级语文下册第1单元综合测试卷

2026年四川省部编版六年级语文下册第1单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省部编版六年级语文下册第1单元》中，课文《草原》的作者是________。A.郭沫若B.茅盾C.老舍D.巴金解析：本单元重点课文《草原》选自老舍先生的散文集《草原》，描写了作者在内蒙古草原上的所见所感，展现了草原的壮美和蒙古族人民的热情好客。选项A郭沫若的代表作有《女神》，选项B茅盾的代表作有《子夜》，选项D巴金的代表作有《家》，均与该课文作者不符。2.在《草原》一文中，作者用“________，________”描绘了草原上天空的湛蓝和云朵的洁白，体现了草原的辽阔与纯净。A.天空蓝得像一块碧玉B.云彩洁白得像棉花糖C.天空像被水洗过一样蓝D.云彩像被雪覆盖一样白解析：文中原句为“天空蓝得像一块碧玉，云彩洁白得像棉花糖”，通过比喻的修辞手法，生动形象地展现了草原的美丽景色。选项C、D虽为比喻，但与原文表述不符。3.《草原》中，蒙古族人民迎接作者一行人的场景中，他们拿出的是________。A.羊肉和奶茶B.酥油茶和奶豆腐C.烤全羊和马奶酒D.糕点和水果解析：文中详细描写了蒙古族人民拿出“奶豆腐”“奶茶”“马奶酒”等传统食品招待客人，选项A、B、D中的食物均未在文中提及。4.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人白居易通过“________，________”的对比，表达了野草顽强的生命力。A.野火烧不尽，春风吹又生B.春种一粒粟，秋收万颗子C.千山鸟飞绝，万径人踪灭D.感时花溅泪，恨别鸟惊心解析：白居易的《草》诗以“野火烧不尽，春风吹又生”为名句，通过野火与春风的对比，赞美了野草的生命力。选项B为《悯农》，选项C为柳宗元的《江雪》，选项D为杜甫的《春望》，均与该诗内容不符。5.《古诗三首》中的《江雪》一诗，诗人柳宗元描绘的景象是________。A.寒江雪景的清冷孤寂B.春日山花的绚烂多彩C.夏日荷塘的生机勃勃D.秋日枫林的层林尽染解析：柳宗元的《江雪》以“千山鸟飞绝，万径人踪灭”开篇，描绘了极寒天气下江天雪景的空旷与寂静，表达了诗人孤高冷峻的心境。6.《古诗三首》中的《咏柳》一诗，诗人贺知章用“________，________”描绘了柳树的动态美。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红C.遥看山色有无中，只缘身在此山中D.青青子衿，悠悠我心解析：贺知章的《咏柳》以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”为名句，用碧玉和绿丝绦比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。7.在《草原》一文中，作者用“________”形容蒙古族人民对客人的热情，体现了民族间的友好情谊。A.热情好客B.欢迎仪式C.拉家常D.唱歌跳舞解析：文中描写蒙古族人民“拿出奶豆腐、奶茶、马奶酒”等招待客人，并“拉家常”“唱歌跳舞”，其中“拉家常”最能体现蒙古族人民热情好客的特点。8.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人白居易通过“________，________”的对比，表达了诗人对野草的赞美之情。A.野火烧不尽，春风吹又生B.春种一粒粟，秋收万颗子C.千山鸟飞绝，万径人踪灭D.感时花溅泪，恨别鸟惊心解析：白居易的《草》诗以“野火烧不尽，春风吹又生”为名句，通过野火与春风的对比，赞美了野草顽强的生命力。选项B为《悯农》，选项C为柳宗元的《江雪》，选项D为杜甫的《春望》，均与该诗内容不符。9.在《草原》一文中，作者用“________”形容蒙古族人民居住的蒙古包，体现了草原生活的特色。A.圆形毡房B.砖木结构房屋C.四合院D.土坯房解析：文中描写蒙古族人民居住的是“圆形的蒙古包”，这种建筑形式适应了草原游牧生活的需要。10.《古诗三首》中的《咏柳》一诗，诗人贺知章用“________，________”描绘了柳树的静态美。A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红C.遥看山色有无中，只缘身在此山中D.青青子衿，悠悠我心解析：贺知章的《咏柳》以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”为名句，用碧玉和绿丝绦比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》的作者是________，课文通过描写________和________，展现了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。2.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人白居易用“________，________”的对比，表达了野草顽强的生命力。3.《古诗三首》中的《江雪》一诗，诗人柳宗元描绘的景象是________，表达了诗人________的心情。4.《古诗三首》中的《咏柳》一诗，诗人贺知章用“________，________”描绘了柳树的动态美。5.在《草原》一文中，作者用“________”形容蒙古族人民对客人的热情，体现了民族间的友好情谊。6.《草原》中，蒙古族人民迎接作者一行人的场景中，他们拿出的是________等传统食品。7.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人白居居易通过________的对比，表达了诗人对野草的赞美之情。8.在《草原》一文中，作者用“________”形容蒙古族人民居住的蒙古包，体现了草原生活的特色。9.《古诗三首》中的《咏柳》一诗，诗人贺知章用________比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。10.《草原》中，作者用“________，________”描绘了草原上天空的湛蓝和云朵的洁白，体现了草原的辽阔与纯净。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》的作者是老舍，课文通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情好客，展现了草原的美丽和民族间的友好情谊。（）2.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人白居易用“野火烧不尽，春风吹又生”表达了诗人对野草的赞美之情。（）3.《古诗三首》中的《江雪》一诗，诗人柳宗元描绘的景象是春日山花的绚烂多彩。（）4.《古诗三首》中的《咏柳》一诗，诗人贺知章用“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描绘了柳树的静态美。（）5.在《草原》一文中，作者用“热情好客”形容蒙古族人民对客人的热情，体现了民族间的友好情谊。（）6.《草原》中，蒙古族人民迎接作者一行人的场景中，他们拿出的是羊肉和奶茶等传统食品。（）7.《古诗三首》中的《草》一诗，诗人白居易通过野火与春风的对比，表达了诗人对野草的赞美之情。（）8.在《草原》一文中，作者用“圆形毡房”形容蒙古族人民居住的蒙古包，体现了草原生活的特色。（）9.《古诗三首》中的《咏柳》一诗，诗人贺知章用碧玉比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。（）10.《草原》中，作者用“天空蓝得像一块碧玉，云彩洁白得像棉花糖”描绘了草原上天空的湛蓝和云朵的洁白，体现了草原的辽阔与纯净。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《草原》一文中，作者描绘的草原景色有哪些特点？2.简述《古诗三首》中的《草》一诗的主题思想。3.简述《古诗三首》中的《江雪》一诗的艺术特色。4.简述《古诗三首》中的《咏柳》一诗的修辞手法。5.简述《草原》一文中，蒙古族人民迎接作者一行人的场景中，体现了哪些民族习俗？6.简述《草原》一文中，作者用“碧玉”“绿丝绦”比喻柳树的作用。7.简述《古诗三首》中的《草》一诗的写作背景。8.简述《草原》一文中，作者对草原之行的感受。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《草原》中的描写，用“像……一样”的句式描写你家乡的景色。2.仿照《古诗三首》中的《草》一诗，写一首描写野草的诗。3.仿照《古诗三首》中的《江雪》一诗，写一首描写雪景的诗。4.仿照《古诗三首》中的《咏柳》一诗，写一首描写柳树的诗。5.仿照《草原》中蒙古族人民迎接作者一行人的场景，写一段描写汉族人民迎接客人的场景。6.仿照《草原》中的描写，用“像……一样”的句式描写你最喜欢的动物。7.仿照《古诗三首》中的《草》一诗，写一首描写植物的诗。8.仿照《古诗三首》中的《江雪》一诗，写一首描写山景的诗。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：本单元重点课文《草原》选自老舍先生的散文集《草原》，描写了作者在内蒙古草原上的所见所感，展现了草原的壮美和蒙古族人民的热情好客。选项A郭沫若的代表作有《女神》，选项B茅盾的代表作有《子夜》，选项D巴金的代表作有《家》，均与该课文作者不符。2.C解析：文中原句为“天空蓝得像一块碧玉，云彩洁白得像棉花糖”，通过比喻的修辞手法，生动形象地展现了草原的美丽景色。选项C、D虽为比喻，但与原文表述不符。3.C解析：文中详细描写了蒙古族人民拿出“奶豆腐”“奶茶”“马奶酒”等传统食品招待客人，并“拉家常”“唱歌跳舞”，其中“拉家常”最能体现蒙古族人民热情好客的特点。4.A解析：白居易的《草》诗以“野火烧不尽，春风吹又生”为名句，通过野火与春风的对比，赞美了野草的生命力。选项B为《悯农》，选项C为柳宗元的《江雪》，选项D为杜甫的《春望》，均与该诗内容不符。5.A解析：柳宗元的《江雪》以“千山鸟飞绝，万径人踪灭”开篇，描绘了极寒天气下江天雪景的空旷与寂静，表达了诗人孤高冷峻的心境。6.A解析：贺知章的《咏柳》以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”为名句，用碧玉和绿丝绦比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。7.C解析：文中描写蒙古族人民“拿出奶豆腐、奶茶、马奶酒”等招待客人，并“拉家常”“唱歌跳舞”，其中“拉家常”最能体现蒙古族人民热情好客的特点。8.A解析：白居易的《草》诗以“野火烧不尽，春风吹又生”为名句，通过野火与春风的对比，赞美了野草的生命力。选项B为《悯农》，选项C为柳宗元的《江雪》，选项D为杜甫的《春望》，均与该诗内容不符。9.A解析：文中描写蒙古族人民居住的是“圆形的蒙古包”，这种建筑形式适应了草原游牧生活的需要。10.A解析：贺知章的《咏柳》以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”为名句，用碧玉和绿丝绦比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。二、填空题1.老舍；草原景色；蒙古族人民的热情好客解析：本单元重点课文《草原》选自老舍先生的散文集《草原》，描写了草原的景色和蒙古族人民的热情好客，展现了草原的美丽和民族间的友好情谊。2.野火烧不尽；春风吹又生解析：白居易的《草》诗以“野火烧不尽，春风吹又生”为名句，通过野火与春风的对比，赞美了野草的生命力。3.寒江雪景的清冷孤寂；孤高冷峻解析：柳宗元的《江雪》以“千山鸟飞绝，万径人踪灭”开篇，描绘了极寒天气下江天雪景的空旷与寂静，表达了诗人孤高冷峻的心境。4.碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦解析：贺知章的《咏柳》以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”为名句，用碧玉和绿丝绦比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。5.拉家常解析：文中描写蒙古族人民“拿出奶豆腐、奶茶、马奶酒”等招待客人，并“拉家常”“唱歌跳舞”，其中“拉家常”最能体现蒙古族人民热情好客的特点。6.奶豆腐；奶茶；马奶酒解析：文中详细描写了蒙古族人民拿出“奶豆腐”“奶茶”“马奶酒”等传统食品招待客人，并“拉家常”“唱歌跳舞”，体现了蒙古族人民的热情好客。7.野火与春风解析：白居易的《草》诗以“野火烧不尽，春风吹又生”为名句，通过野火与春风的对比，赞美了野草的生命力。8.圆形毡房解析：文中描写蒙古族人民居住的是“圆形的蒙古包”，这种建筑形式适应了草原游牧生活的需要。9.碧玉解析：贺知章的《咏柳》以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”为名句，用碧玉和绿丝绦比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。10.天空蓝得像一块碧玉；云彩洁白得像棉花糖解析：文中原句为“天空蓝得像一块碧玉，云彩洁白得像棉花糖”，通过比喻的修辞手法，生动形象地展现了草原的美丽景色。三、判断题1.√解析：本单元重点课文《草原》的作者是老舍，课文通过描写草原的景色和蒙古族人民的热情好客，展现了草原的美丽和民族间的友好情谊。2.√解析：白居易的《草》诗以“野火烧不尽，春风吹又生”为名句，通过野火与春风的对比，赞美了野草顽强的生命力。3.×解析：柳宗元的《江雪》以“千山鸟飞绝，万径人踪灭”开篇，描绘了极寒天气下江天雪景的空旷与寂静，表达了诗人孤高冷峻的心境。4.×解析：贺知章的《咏柳》以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”为名句，通过比喻的修辞手法，生动形象地展现了柳树的动态美。5.×解析：文中描写蒙古族人民“拿出奶豆腐、奶茶、马奶酒”等招待客人，并“拉家常”“唱歌跳舞”，其中“拉家常”最能体现蒙古族人民热情好客的特点。6.×解析：文中详细描写了蒙古族人民拿出“奶豆腐”“奶茶”“马奶酒”等传统食品招待客人，并“拉家常”“唱歌跳舞”，其中“拉家常”最能体现蒙古族人民热情好客的特点。7.√解析：白居易的《草》诗以“野火烧不尽，春风吹又生”为名句，通过野火与春风的对比，赞美了野草顽强的生命力。8.√解析：文中描写蒙古族人民居住的是“圆形的蒙古包”，这种建筑形式适应了草原游牧生活的需要。9.√解析：贺知章的《咏柳》以“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”为名句，用碧玉和绿丝绦比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。10.√解析：文中原句为“天空蓝得像一块碧玉，云彩洁白得像棉花糖”，通过比喻的修辞手法，生动形象地展现了草原的美丽景色。四、简答题1.简述《草原》一文中，作者描绘的草原景色有哪些特点？答：作者描绘的草原景色特点有：辽阔壮美、碧绿如画、天空湛蓝、云朵洁白。文中用“像无边的绿毯铺展开来”比喻草原的辽阔，用“天空蓝得像一块碧玉，云彩洁白得像棉花糖”比喻草原的美丽景色。2.简述《古诗三首》中的《草》一诗的主题思想。答：《草》一诗的主题思想是赞美野草顽强的生命力。诗人通过“野火烧不尽，春风吹又生”的对比，表达了野草不畏严寒、顽强生长的精神。3.简述《古诗三首》中的《江雪》一诗的艺术特色。答：《江雪》一诗的艺术特色是：意境空旷、语言简练、对比鲜明。诗人用“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了极寒天气下江天雪景的空旷与寂静，表达了诗人孤高冷峻的心境。4.简述《古诗三首》中的《咏柳》一诗的修辞手法。答：《咏柳》一诗的修辞手法主要是比喻。诗人用“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”比喻柳树，生动形象地展现了其形态美。5.简述《草原》一文中，蒙古族人民迎接作者一行人的场景中，体现了哪些民族习俗？答：蒙古族人民迎接作者一行人的场景中，体现了热情好客、拉家常、唱歌跳舞等民族习俗。他们拿出“奶豆腐”“奶茶”“马奶酒”等传统食品招待客人，并“拉家常”“唱歌跳舞”，展现了蒙古族人民的热情好客。6.简述《草原》一文中，作者用“碧玉”“绿丝绦”比喻柳树的作用。答：作者用“碧玉”“绿丝绦”比喻柳树，生动形象地展现了柳树的形态美。碧玉比喻柳树的枝干，绿丝绦比喻柳树的枝条，使柳树的形态更加生动形象。7.简述《古诗三首》中的《草》一诗的写作背景。答：《草》一诗的写作背景是诗人白居易在唐代中期，通过对野草的描写，表达了对生命力的赞美。诗人通过野火与春风的对比，赞美了野草顽强的生命力。8.简述《草原》一文中，作者对草原之行的感受。答：作者对草原之行的感受是：美丽、热情、难忘。作者通过描写草原的景