2026年江西省初中英语上册第4单元听力专项训练

2026年江西省初中英语上册第4单元听力专项训练一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力材料中，学生A向学生B询问周末计划时，学生B回答“我打算去图书馆学习，你呢？”这一对话主要体现了什么功能？A.提出建议B.表达喜好C.询问计划D.安排活动解析：学生B通过“你呢？”直接询问学生A的周末安排，属于典型的询问计划功能，选项C正确。选项A（提出建议）与“打算”不符，选项B（表达喜好）未涉及具体内容，选项D（安排活动）未体现双方互动，均错误。2.在听力对话中，当学生C说“这个周末我可能要去参加学校的篮球比赛，你感兴趣吗？”时，其话语隐含的意图是什么？A.确认对方是否愿意参加比赛B.询问对方对篮球的态度C.邀请对方一起参加比赛D.报告自己的比赛安排解析：学生C使用“可能”和“感兴趣吗？”表达邀请意图，属于邀请型提问，选项C正确。选项A（确认意愿）仅涉及“是否”，选项B（询问态度）未明确表达，选项D（报告安排）未体现互动性，均错误。3.听力短文中，老师问学生D“你为什么选择参加志愿者活动？”学生D回答“我觉得帮助他人很有意义，而且可以锻炼自己的沟通能力。”这段话主要说明了什么？A.志愿者活动的具体时间B.志愿者活动的报名方式C.参与志愿者活动的动机D.志愿者活动的地点安排解析：学生D明确说明参与原因（意义、锻炼能力），属于动机说明，选项C正确。选项A（时间）、B（报名方式）、D（地点）均未在回答中提及，均错误。4.在听力对话中，学生E说“我妈妈建议我周末复习英语，但我更喜欢去公园散步。”这段话体现了什么语言功能？A.提出请求B.表达对比C.做出决定D.安排日程解析：学生E通过“但”字对比“复习”和“散步”两种活动，属于对比功能，选项B正确。选项A（请求）未涉及请求行为，选项C（决定）未明确选择，选项D（安排日程）仅涉及活动，未体现对比，均错误。5.听力短文中，学生F和老师讨论生日礼物时，学生F说“我觉得送一本书比较好，既实用又能表达心意。”这段话主要表达了什么？A.礼物的价格B.礼物的实用性C.礼物的购买地点D.礼物的情感价值解析：学生F强调“实用”和“心意”，突出礼物的情感和实际价值，属于情感价值说明，选项D正确。选项A（价格）、B（实用性）、C（购买地点）均未在回答中提及，均错误。6.在听力对话中，学生G问学生H“你打算如何度过暑假？”学生H回答“我计划去海边度假，或者去参加夏令营，但还没决定。”这段话体现了什么语言功能？A.提出问题B.提供选择C.做出承诺D.报告计划解析：学生H通过“或者”列举两个选项并表明“还没决定”，属于提供选择功能，选项B正确。选项A（提问）仅涉及学生G的行为，选项C（承诺）未明确承诺，选项D（报告计划）未体现不确定性，均错误。7.听力短文中，学生I向学生J询问电影推荐时，学生J说“我建议你看《海洋奇缘》，情节有趣，画面也很美。”这段话主要体现了什么功能？A.提出问题B.表达意见C.安排活动D.报告感受解析：学生J使用“建议”表达对电影的看法，属于意见表达功能，选项B正确。选项A（提问）未涉及提问行为，选项C（安排活动）未明确计划，选项D（报告感受）未体现主观评价，均错误。8.在听力对话中，学生K说“我妈妈让我练习钢琴，但我更喜欢画画。”这段话体现了什么语言功能？A.提出建议B.表达偏好C.做出决定D.安排日程解析：学生K通过“但”字对比“练习钢琴”和“画画”两种活动，属于偏好表达功能，选项B正确。选项A（建议）未涉及建议行为，选项C（决定）未明确选择，选项D（安排日程）仅涉及活动，未体现对比，均错误。9.听力短文中，学生L和老师讨论课外阅读时，学生L说“我最近在读《哈利•波特》，很有趣，但也有些难。”这段话主要说明了什么？A.书籍的作者B.书籍的阅读难度C.书籍的购买渠道D.书籍的阅读感受解析：学生L强调“有趣”和“难”，突出对书籍的主观感受和难度评价，属于阅读感受说明，选项D正确。选项A（作者）、B（难度）、C（购买渠道）均未在回答中提及，均错误。10.在听力对话中，学生M问学生N“你打算参加学校的英语演讲比赛吗？”学生N回答“我还没决定，因为担心自己的发音不够标准。”这段话体现了什么语言功能？A.提出问题B.表达犹豫C.做出承诺D.报告计划解析：学生N通过“还没决定”和“担心”表达不确定性，属于犹豫功能，选项B正确。选项A（提问）未涉及提问行为，选项C（承诺）未明确承诺，选项D（报告计划）未体现不确定性，均错误。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力对话中，学生P问学生Q“你周末有什么安排？”学生Q回答“我打算去______，你呢？”（参考答案：图书馆）解析：对话中学生Q明确提到“去图书馆”，填空处应填“图书馆”。2.听力短文中，老师问学生R“你为什么喜欢参加志愿者活动？”学生R回答“我觉得______，而且可以锻炼自己的沟通能力。”（参考答案：帮助他人很有意义）解析：学生R强调参与志愿者活动的动机是“帮助他人很有意义”，填空处应填该短语。3.听力对话中，学生S说“我妈妈建议我周末复习英语，但我更喜欢______。”（参考答案：去公园散步）解析：学生S明确提到“去公园散步”，填空处应填“去公园散步”。4.听力短文中，学生T和老师讨论生日礼物时，学生T说“我觉得送一本书比较好，既______，又能表达心意。”（参考答案：实用）解析：学生T强调礼物的“实用性”，填空处应填“实用”。5.听力对话中，学生U问学生V“你打算如何度过暑假？”学生V回答“我计划去______，或者去参加夏令营，但还没决定。”（参考答案：海边度假）解析：学生V明确提到“去海边度假”，填空处应填“海边度假”。6.听力短文中，学生W向学生X询问电影推荐时，学生X说“我建议你看《海洋奇缘》，______，画面也很美。”（参考答案：情节有趣）解析：学生X强调电影的“情节有趣”，填空处应填“情节有趣”。7.听力对话中，学生Y说“我妈妈让我练习钢琴，但我更喜欢______。”（参考答案：画画）解析：学生Y明确提到“画画”，填空处应填“画画”。8.听力短文中，学生Z和老师讨论课外阅读时，学生Z说“我最近在读《哈利•波特》，______，但也有些难。”（参考答案：很有趣）解析：学生Z强调书籍的“很有趣”，填空处应填“很有趣”。9.听力对话中，学生AA问学生BB“你打算参加学校的英语演讲比赛吗？”学生BB回答“我还没决定，因为______。”（参考答案：担心自己的发音不够标准）解析：学生BB提到“担心自己的发音不够标准”，填空处应填该短语。10.听力短文中，学生CC和老师讨论课外活动时，学生CC说“我更喜欢______，因为可以放松心情。”（参考答案：参加体育活动）解析：学生CC明确提到“参加体育活动”，填空处应填“参加体育活动”。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.听力对话中，学生DD问学生EE“你周末有什么安排？”学生EE回答“我打算去图书馆学习，你呢？”这句话表达了邀请对方一起学习的意图。（×）解析：学生EE仅询问对方安排，未明确邀请，属于询问功能，非邀请功能。2.听力短文中，学生FF和老师讨论生日礼物时，学生FF说“我觉得送一本书比较好，既实用又能表达心意。”这句话表达了送礼物的具体价格。（×）解析：学生FF强调礼物的“实用性”和“心意”，未涉及价格，属于价值说明，非价格说明。3.听力对话中，学生GG说“我妈妈建议我周末复习英语，但我更喜欢去公园散步。”这句话表达了同意妈妈的建议。（×）解析：学生GG通过“但”字表达与妈妈建议的对比，属于拒绝建议，非同意。4.听力短文中，学生HH和老师讨论课外阅读时，学生HH说“我最近在读《哈利•波特》，很有趣，但也有些难。”这句话表达了书籍的购买渠道。（×）解析：学生HH强调书籍的“有趣”和“难”，未涉及购买渠道，属于阅读感受说明，非购买信息。5.听力对话中，学生II问学生JJ“你打算参加学校的英语演讲比赛吗？”学生JJ回答“我还没决定，因为担心自己的发音不够标准。”这句话表达了参加比赛的决心。（×）解析：学生JJ通过“还没决定”和“担心”表达犹豫，未体现决心，属于犹豫功能，非决心表达。6.听力短文中，学生KK和老师讨论生日礼物时，学生KK说“我觉得送一本书比较好，既实用又能表达心意。”这句话表达了送礼物的具体地点。（×）解析：学生KK强调礼物的“实用性”和“心意”，未涉及地点，属于价值说明，非地点信息。7.听力对话中，学生LL说“我妈妈让我练习钢琴，但我更喜欢画画。”这句话表达了同意妈妈的安排。（×）解析：学生LL通过“但”字表达与妈妈安排的对比，属于拒绝安排，非同意。8.听力短文中，学生MM和老师讨论课外阅读时，学生MM说“我最近在读《哈利•波特》，很有趣，但也有些难。”这句话表达了书籍的作者信息。（×）解析：学生MM强调书籍的“有趣”和“难”，未涉及作者，属于阅读感受说明，非作者信息。9.听力对话中，学生NN问学生OO“你打算如何度过暑假？”学生OO回答“我计划去海边度假，或者去参加夏令营，但还没决定。”这句话表达了参加夏令营的承诺。（×）解析：学生OO通过“还没决定”表达不确定性，未体现承诺，属于犹豫功能，非承诺表达。10.听力短文中，学生PP和老师讨论课外活动时，学生PP说“我更喜欢参加体育活动，因为可以放松心情。”这句话表达了参加活动的具体时间。（×）解析：学生PP强调“可以放松心情”的目的，未涉及时间，属于目的说明，非时间信息。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.听力对话中，学生QQ问学生RR“你周末有什么安排？”学生RR回答“我打算去图书馆学习，你呢？”这段对话体现了什么语言功能？请说明理由。（参考答案：询问计划功能。理由：学生RR通过“你呢？”直接询问对方周末安排，属于典型的询问计划功能。）2.听力短文中，学生SS和老师讨论生日礼物时，学生SS说“我觉得送一本书比较好，既实用又能表达心意。”这段话主要说明了什么？请说明理由。（参考答案：价值说明功能。理由：学生SS强调礼物的“实用性”和“心意”，突出礼物的实际价值和情感价值。）3.听力对话中，学生TT说“我妈妈建议我周末复习英语，但我更喜欢去公园散步。”这段话体现了什么语言功能？请说明理由。（参考答案：对比功能。理由：学生TT通过“但”字对比“复习英语”和“去公园散步”两种活动，属于对比功能。）4.听力短文中，学生UU和老师讨论课外阅读时，学生UU说“我最近在读《哈利•波特》，很有趣，但也有些难。”这段话主要说明了什么？请说明理由。（参考答案：阅读感受说明功能。理由：学生UU强调书籍的“有趣”和“难”，突出对书籍的主观感受和难度评价。）5.听力对话中，学生VV问学生WW“你打算参加学校的英语演讲比赛吗？”学生WW回答“我还没决定，因为担心自己的发音不够标准。”这段话体现了什么语言功能？请说明理由。（参考答案：犹豫功能。理由：学生WW通过“还没决定”和“担心”表达不确定性，属于犹豫功能。）6.听力短文中，学生XX和老师讨论生日礼物时，学生XX说“我觉得送一本书比较好，既实用又能表达心意。”这段话主要说明了什么？请说明理由。（参考答案：价值说明功能。理由：学生XX强调礼物的“实用性”和“心意”，突出礼物的实际价值和情感价值。）7.听力对话中，学生YY说“我妈妈让我练习钢琴，但我更喜欢画画。”这段话体现了什么语言功能？请说明理由。（参考答案：对比功能。理由：学生YY通过“但”字对比“练习钢琴”和“画画”两种活动，属于对比功能。）8.听力短文中，学生ZZ和老师讨论课外活动时，学生ZZ说“我更喜欢参加体育活动，因为可以放松心情。”这段话主要说明了什么？请说明理由。（参考答案：目的说明功能。理由：学生ZZ强调“可以放松心情”的目的，突出参加体育活动的动机。）五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.案例背景：学生AA和老师BB在讨论周末活动安排。老师BB问学生AA“你周末有什么计划？”学生AA回答“我打算去图书馆学习，或者去博物馆参观，但还没决定。”问题：请分析学生AA话语的语言功能，并说明理由。（参考答案：提供选择功能。理由：学生AA通过“或者”列举两个选项并表明“还没决定”，属于提供选择功能。）2.案例背景：学生CC和老师DD在讨论生日礼物。老师DD问学生CC“你打算送什么礼物给你的朋友？”学生CC回答“我觉得送一本书比较好，既实用又能表达心意。”问题：请分析学生CC话语的语言功能，并说明理由。（参考答案：价值说明功能。理由：学生CC强调礼物的“实用性”和“心意”，突出礼物的实际价值和情感价值。）3.案例背景：学生EE和老师FF在讨论课外阅读。老师FF问学生EE“你最近在读什么书？”学生EE回答“我最近在读《哈利•波特》，很有趣，但也有些难。”问题：请分析学生EE话语的语言功能，并说明理由。（参考答案：阅读感受说明功能。理由：学生EE强调书籍的“有趣”和“难”，突出对书籍的主观感受和难度评价。）4.案例背景：学生GG和老师HH在讨论英语演讲比赛。老师HH问学生GG“你打算参加学校的英语演讲比赛吗？”学生GG回答“我还没决定，因为担心自己的发音不够标准。”问题：请分析学生GG话语的语言功能，并说明理由。（参考答案：犹豫功能。理由：学生GG通过“还没决定”和“担心”表达不确定性，属于犹豫功能。）5.案例背景：学生II和老师JJ在讨论周末活动。老师JJ问学生II“你周末有什么安排？”学生II回答“我打算去公园散步，你呢？”问题：请分析学生II话语的语言功能，并说明理由。（参考答案：询问计划功能。理由：学生II通过“你呢？”直接询问对方周末安排，属于典型的询问计划功能。）6.案例背景：学生KK和老师LL在讨论生日礼物。老师LL问学生KK“你打算送什么礼物给你的朋友？”学生KK回答“我觉得送一本书比较好，既实用又能表达心意。”问题：请分析学生KK话语的语言功能，并说明理由。（参考答案：价值说明功能。理由：学生KK强调礼物的“实用性”和“心意”，突出礼物的实际价值和情感价值。）7.案例背景：学生MM和老师NN在讨论课外活动。老师NN问学生MM“你更喜欢参加什么活动？”学生MM回答“我更喜欢参加体育活动，因为可以放松心情。”问题：请分析学生MM话语的语言功能，并说明理由。（参考答案：目的说明功能。理由：学生MM强调“可以放松心情”的目的，突出参加体育活动的动机。）8.案例背景：学生OO和老师PP在讨论英语演讲比赛。老师PP问学生OO“你打算参加学校的英语演讲比赛吗？”学生OO回答“我还没决定，因为担心自己的发音不够标准。”问题：请分析学生OO话语的语言功能，并说明理由。（参考答案：犹豫功能。理由：学生OO通过“还没决定”和“担心”表达不确定性，属于犹豫功能。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.C4.B5.D6.B7.B8.B9.D10.B解析：每题均根据听力材料中的具体语境和语言功能进行分析，确保答案与题干逻辑一致。二、填空题1.图书馆2.帮助他人很有意义3.去公园散步4.实用5.海边度假2.情节有趣7.画画8.很有趣9.担心自己的发音不够标准10.参加体育活动解析：每题均根据听力材料中的具体信息进行填空，确保答案与题干内容完全匹配。三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×解析：每题均根据听力材料中的具体语境和语言功能进行判断，确保答案与题干逻辑一致。四、简答题1.询问计划功