活动三 心中榜样小调查教学设计小学综合实践活动五年级下册沪科黔科版

活动三心中榜样小调查教学设计小学综合实践活动五年级下册沪科黔科版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容教材章节：小学综合实践活动五年级下册沪科黔科版

内容：本节课以“心中榜样小调查”为主题，引导学生通过调查、访谈等方式，了解身边的榜样人物，学习他们的优秀品质，培养自己的良好习惯。具体内容包括：确定调查对象、设计调查问卷、进行实地调查、整理调查结果、撰写调查报告等。核心素养目标1.培养学生观察生活、发现榜样的能力。

2.提升学生调查、分析、总结的能力。

3.增强学生口头表达和书面表达的能力。

4.培养学生尊重他人、关爱他人的品质。教学难点与重点1.教学重点，

①能正确设计调查问卷，包括问题设置、选项设计等。

②能够通过实地调查，收集到真实、有效的信息。

③学会整理和分析调查数据，形成有逻辑的调查报告。

2.教学难点，

①引导学生深入思考，发现身边的榜样，并理解其优秀品质。

②帮助学生克服在调查过程中可能遇到的困难和挑战，如如何礼貌地询问、如何处理拒绝等。

③指导学生如何将调查结果转化为有意义的报告，包括如何组织语言、如何呈现数据等。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：榜样人物资料库、调查问卷设计模板、数据分析软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、视频展示教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列榜样人物的照片或视频，如科学家、教师、志愿者等。

-提问：“同学们，你们知道这些人是做什么的吗？他们为什么值得我们学习？”

-引导学生思考榜样人物的特点和品质，激发他们对榜样学习的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍“心中榜样小调查”的意义和目的，强调通过调查学习榜样的重要性。

-讲解调查问卷的设计方法，包括问题类型、选项设置等。

-引导学生讨论如何选择合适的调查对象，以及如何进行实地调查。

-强调调查过程中应注意的礼貌、尊重和诚信原则。

3.工作准备（5分钟）

-学生分组，每组确定一位调查负责人。

-每组讨论并确定调查问卷的具体问题。

-分配调查任务，确保每个成员都有参与的机会。

4.实地调查（10分钟）

-学生按照分组进行实地调查，教师巡视指导。

-教师提醒学生注意调查过程中的安全，如遵守交通规则、不随意打扰他人等。

5.数据整理与分析（10分钟）

-学生回到教室，将调查结果进行整理。

-教师指导学生如何统计和分析数据，使用图表等形式呈现调查结果。

6.小组汇报（10分钟）

-每组派代表进行汇报，展示调查问卷、调查过程和调查结果。

-其他小组进行评价和提问，教师进行点评和总结。

7.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，如：“你们在调查过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生回答问题，教师引导学生反思和总结。

8.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成。

-学生完成后，教师收集并批改练习题。

9.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结调查问卷设计、实地调查、数据整理与分析等环节的要点。

-学生分享自己的学习体会和收获。

10.作业布置（2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一份关于身边榜样的小调查报告。

教学双边互动：

-教师在各个环节中积极与学生互动，鼓励学生提问和表达自己的观点。

-通过小组讨论和汇报，培养学生的合作能力和沟通能力。

-教师通过提问和练习，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

创新点：

-教师利用信息化资源，如榜样人物资料库、调查问卷设计模板等，提高教学效率。

-通过实地调查，让学生在实践中学习，增强学习体验。

-采用小组合作的形式，培养学生的团队精神和协作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够理解和掌握调查问卷的设计原则，包括问题类型、选项设置等。

-学生能够运用所学知识进行实地调查，收集到真实、有效的信息。

-学生能够学会整理和分析调查数据，使用图表等形式进行呈现。

2.思维与能力提升：

-学生通过调查过程，培养了观察生活、发现榜样的能力。

-学生在调查过程中，提升了逻辑思维和分析问题的能力。

-学生通过小组合作，锻炼了团队协作和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在了解榜样人物的过程中，培养了尊重他人、关爱他人的品质。

-学生通过学习榜样，树立了正确的人生观和价值观。

-学生在调查过程中，学会了感恩和珍惜，懂得了责任与担当。

4.实践能力与创新能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，提高自己的实践能力。

-学生在调查过程中，发挥了自己的想象力和创造力，设计出具有特色的调查问卷。

-学生在分析调查结果时，能够提出自己的见解和建议，展现了创新能力。

5.学习兴趣与自主学习：

-学生对“心中榜样小调查”这一主题产生了浓厚的兴趣，激发了学习的积极性。

-学生在调查过程中，学会了自主学习，能够独立完成任务。

-学生通过参与调查，提高了对综合实践活动课程的兴趣，为今后的学习奠定了基础。

6.社会责任感与公民意识：

-学生在调查过程中，关注社会现象，培养了社会责任感。

-学生通过了解榜样人物，认识到自己的责任和义务，增强了公民意识。

-学生在调查过程中，学会了关注他人，关心社会，为构建和谐社会贡献自己的力量。板书设计①活动主题：心中榜样小调查

②核心目标：发现榜样、学习品质、培养习惯

③教学环节：

①导入：榜样人物展示

②讲授：调查问卷设计原则

③准备：分组讨论、确定调查对象

④调查：实地调查、注意礼貌与安全

⑤分析：数据整理、图表呈现

⑥汇报：小组展示、评价与提问

⑦总结：回顾要点、分享体会

⑧作业：撰写调查报告

①榜样人物：

①科学家

②教师

③志愿者

②调查问卷设计：

①问题类型：开放式、封闭式

②选项设置：合理、全面

③实地调查：

①调查对象：身边人、公共场所

②调查方法：访谈、观察

④数据分析：

①统计方法：计数、百分比

②图表形式：柱状图、饼图

⑤汇报展示：

①内容：调查问卷、调查过程、调查结果

②形式：口头表达、PPT展示

⑥总结与反思：

①教学要点回顾

②学习体会分享课后作业1.作业内容：根据本节课“心中榜样小调查”的主题，选择一位你身边的榜样人物，撰写一篇简短的调查报告。

作业要求：

-报告标题：我的榜样——XX（填写榜样人物姓名）

-内容包括：榜样人物的基本信息、主要事迹、你的感受和学习心得。

-字数要求：300字左右。

2.作业内容：设计一份关于“我最敬佩的老师”的调查问卷，包括以下问题：

-你最敬佩的老师是谁？

-你敬佩这位老师的原因是什么？

-这位老师有哪些优秀的品质？

-你从这位老师身上学到了什么？

作业要求：

-问题设置要合理，能够全面了解学生对老师的敬佩之情。

-选项设计要全面，涵盖老师的不同方面。

3.作业内容：选择一位你熟悉的志愿者，通过访谈或观察，记录下他的志愿服务经历。

作业要求：

-记录内容包括：志愿者的基本信息、志愿服务的项目、他的感受和收获。

-字数要求：400字左右。

4.作业内容：根据本节课所学，设计一个关于“我的理想榜样”的演讲稿。

作业要求：

-演讲稿要表达你对榜样的敬