认识WPS表格（教学设计）四年级下册信息技术龙教版

上课时间上课时间认识WPS表格（教学设计）四年级下册信息技术龙教版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课旨在帮助学生掌握WPS表格的基本操作，培养学生信息处理能力。通过学习，学生能够熟练使用WPS表格进行数据的输入、编辑、排序和筛选，为后续学习打下坚实基础。同时，通过实际操作，激发学生对信息技术学习的兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标分析核心素养目标分析1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在日常生活中的应用价值。

2.增强学生信息处理能力，提高学生在实际情境中运用信息技术解决问题的能力。

3.培养学生合作学习意识，通过小组合作完成任务，提升团队协作能力。

4.培养学生创新精神，鼓励学生在操作过程中探索新的功能，提高创新能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-确定单元格位置与选择：重点讲解如何在WPS表格中通过行列标签快速定位单元格，以及如何通过鼠标拖拽或键盘快捷键选择连续或分散的单元格区域。

-数据输入与编辑：强调正确输入文本、数字和公式，以及如何使用自动填充功能提高输入效率。

-基本格式设置：突出文字格式、单元格格式和数字格式的设置方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式、边框和背景等。

2.教学难点

-公式与函数的应用：难点在于理解公式的构成和函数的运用，例如SUM、AVERAGE等函数的使用，以及如何通过公式进行数据计算和统计。

-数据排序与筛选：难点在于理解排序和筛选的条件设置，如何根据不同需求对数据进行排序或筛选，以及如何使用高级筛选功能。

-图表制作：难点在于图表类型的选择、数据源连接以及图表格式的调整，确保图表能够直观地展示数据信息。教学资源教学资源-软硬件资源：WPS表格软件安装包、学生用电脑或平板电脑、教师用电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：WPS表格操作视频教程、操作步骤文档、示例表格文件

-教学手段：多媒体投影仪、实物教具（如键盘、鼠标）、教学PPT教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张统计图表，提问学生如何制作这样的图表，激发学生对WPS表格的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾计算机基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及文字处理软件的基本操作。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-WPS表格的基本界面介绍，包括标题栏、菜单栏、工具栏、工作表、状态栏等。

-单元格的定位和选择方法，如通过行列标签、鼠标拖拽、键盘快捷键等。

-数据的输入与编辑，包括文本、数字和公式的输入。

-基本格式设置，如字体、字号、颜色、对齐方式、边框和背景等。

-举例说明：

-通过制作一个简单的成绩统计表，展示如何输入数据、设置格式。

-使用公式计算总分和平均分，演示SUM、AVERAGE等函数的应用。

-互动探究：

-学生分组，每组制作一个简单的表格，教师巡回指导。

-学生讨论如何优化表格格式，提高数据可读性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生独立完成以下练习：

1.制作一个包含姓名、年龄、成绩的表格，并设置合适的格式。

2.使用公式计算每位学生的总分和平均分。

3.对成绩进行排序，找出最高分和最低分的学生。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生操作，及时解答学生疑问。

-对于操作有困难的学生，给予个别指导。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：

-每组选派代表展示自己的表格作品，讲解操作过程和遇到的问题。

-教师评价：

-教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足。

-鼓励学生互相学习，共同进步。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：

-回顾本节课所学内容，强调WPS表格的基本操作和技巧。

-布置课后作业，要求学生完成一个包含更多功能的表格，如插入图表、使用条件格式等。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师布置拓展任务：

-学生尝试使用WPS表格制作一个班级活动安排表。

-鼓励学生探索WPS表格的其他功能，如数据透视表、宏等。拓展与延伸拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《WPS表格高级技巧手册》：介绍WPS表格的高级功能，如数据透视表、宏、图表的高级设置等。

-《计算机应用基础》教材中关于电子表格的内容：进一步学习电子表格的基本原理和高级应用。

-《统计与概率》教材中关于数据处理的章节：学习如何利用WPS表格进行数据分析和统计。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作一个包含多个工作表的复杂表格，如个人财务管理表格、学校活动安排表等。

-探索WPS表格的“条件格式”功能，学习如何根据条件自动设置单元格格式。

-学习使用WPS表格的“图表向导”功能，制作不同类型的图表，并学习如何调整图表样式和布局。

-尝试使用WPS表格的数据透视表功能，对大量数据进行汇总和分析。

-通过网络资源或图书馆查阅相关资料，了解电子表格在其他领域的应用，如市场营销、人力资源管理等。

-小组合作完成一个项目，如设计一个班级或学校的信息管理系统，使用WPS表格进行数据管理和分析。

-创意设计一个表格游戏或应用程序，如班级成绩排名游戏、个人健康记录管理等，提高学习兴趣和实践能力。教学反思与总结教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是不错的。学生们对于WPS表格的基本操作掌握得比较快，尤其是在单元格定位和基本格式设置上。不过，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在讲解公式和函数的时候，可能没有足够的时间让学生充分理解。有些学生对于SUM、AVERAGE等函数的应用还是有些困惑，这可能是因为我没有给出足够的例子和解释。以后，我会准备更多的实例，让学生在实际操作中更好地理解这些函数的用法。

其次，我发现有些学生在制作表格时，对于数据的准确性和完整性不够重视。比如，有些学生在输入数据时出现了错别字或者格式错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重数据的规范性和准确性教育。

在教学管理方面，我觉得自己做得还可以。学生们在课堂上比较安静，能够按照要求完成任务。但是，我也发现了一些纪律问题，比如有些学生会在课堂上玩手机，这需要我在今后的教学中加强课堂纪律的管理。

针对这些问题，我会在今后的教学中采取以下措施：一是增加实例教学，让学生在实践中理解公式和函数的用法；二是加强数据准确性的教育，让学生养成良好的数据处理习惯；三是提高课堂纪律要求，确保教学秩序。希望通过这些改进，能够更好地帮助学生们掌握信息技术知识，提高他们的信息素养。课堂课堂课堂上的评价主要通过以下几种方式来进行：

首先，通过提问，我能够了解学生对WPS表格基本操作的理解程度。例如，我会问学生：“谁能告诉我如何选中多个连续的单元格？”或者“如果我们想快速填充数据，应该怎么做？”这样的问题可以帮助我判断学生对知识的掌握情况。

其次，观察是另一个重要的评价手段。我会在课堂上巡视学生操作，观察他们是否能够独立完成表格的制作，是否能够正确地使用公式和函数。通过观察，我发现了一些学生可能存在的问题，比如在操作过程中出现的小错误或者对某些功能的不熟悉。

接着，我进行了小测验，让学生现场操作，填写一些简单的表格并使用公式进行计算。这既是对学生知