守护青春“钱”途-八年级防电信诈骗主题班会教学设计

守护青春“钱”途——八年级防电信诈骗主题班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：守护青春“钱”途——八年级防电信诈骗主题班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日（星期二）第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的法治意识，使学生了解电信诈骗的法律后果，提高遵纪守法的自觉性。

2.增强学生的安全意识，让学生学会辨别电信诈骗的常见手段，提高自我保护能力。

3.培养学生的网络素养，引导学生正确使用网络，增强网络安全防范意识。

4.提升学生的沟通能力，通过讨论和分享，提高学生在现实生活中应对诈骗事件的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点讲解电信诈骗的定义、常见类型和特点。

-强调防范电信诈骗的基本原则，如不轻信陌生电话、不随意透露个人信息、不轻易转账汇款等。

-通过案例分析，让学生了解电信诈骗的危害性和防范方法。

2.教学难点：

-难点一：识别电信诈骗的手段。难点在于学生可能对新型诈骗手段不够了解，难以识别。例如，讲解“冒充公检法”诈骗、网络购物诈骗等，引导学生关注诈骗短信、电话中的可疑信息。

-难点二：防范电信诈骗的心理策略。难点在于学生可能因为缺乏经验而容易上当受骗。例如，讨论如何保持警惕，不因贪图小利而泄露个人信息，如何在遇到可疑情况时保持冷静，寻求帮助。

-难点三：提高自我保护能力。难点在于学生可能缺乏自我保护的意识和技能。例如，通过角色扮演，让学生模拟遭遇诈骗的情景，学习如何拒绝诈骗，保护自己的财产安全。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解电信诈骗的基本知识和防范要点，确保学生掌握核心概念。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.角色扮演法：通过模拟诈骗场景，让学生亲身体验，增强防范意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电信诈骗案例，直观展示诈骗手段和防范措施。

2.视频教学：播放防诈骗宣传视频，让学生直观感受诈骗的危害性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，自主学习防诈骗知识，拓宽学习渠道。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向同学们问好：“同学们，大家好！今天我们来学习一节关于自我保护的重要课程——《守护青春“钱”途——八年级防电信诈骗主题班会》。希望大家能认真听讲，积极参与。”

2.老师简要介绍课程背景：“随着科技的快速发展，电信诈骗案件层出不穷，给我们的生活带来了很多困扰。今天，我们就来学习如何防范电信诈骗，保护自己的财产安全。”

二、新课讲授

1.老师通过PPT展示电信诈骗的定义、常见类型和特点，引导学生了解电信诈骗的基本知识。

-同学们，电信诈骗是指利用电话、网络等通信手段，以非法占有为目的，虚构事实，骗取公私财物的行为。常见的类型有冒充公检法、网络购物诈骗、虚假中奖等。

2.老师举例讲解防范电信诈骗的基本原则，如不轻信陌生电话、不随意透露个人信息、不轻易转账汇款等。

-同学们，防范电信诈骗的原则有：一、不轻信陌生电话；二、不随意透露个人信息；三、不轻易转账汇款。大家要牢记这些原则，提高自我保护能力。

3.老师通过案例分析，让学生了解电信诈骗的危害性和防范方法。

-同学们，请看这个案例，一位老人因为轻信陌生电话，被骗走了一大笔钱。这个案例告诉我们，电信诈骗不仅会给我们的经济带来损失，还会给我们的心理带来阴影。那么，我们应该如何防范电信诈骗呢？

4.老师组织学生讨论，让学生分享自己了解的防诈骗知识。

-同学们，刚才我们学习了电信诈骗的定义、类型和防范方法，现在请大家分享一下自己了解的防诈骗知识。

三、角色扮演

1.老师将同学们分成若干小组，每组选派一名同学扮演诈骗分子，其他同学扮演受害者。

2.老师设定一个场景，让扮演诈骗分子的小组进行诈骗，其他同学根据情景进行防范。

3.通过角色扮演，让学生亲身体验电信诈骗的过程，了解如何防范电信诈骗。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调防范电信诈骗的重要性。

-同学们，今天我们学习了电信诈骗的定义、类型和防范方法，希望大家能够牢记这些知识，提高自我保护能力。

2.老师布置课后作业，让学生回家后与家人分享所学知识，提高家人的防诈骗意识。

-同学们，请大家回家后，与家人分享今天所学的防诈骗知识，让我们的家人也能提高防范意识。

五、课后拓展

1.老师提醒同学们关注网络信息，提高网络安全意识。

-同学们，网络信息良莠不齐，我们要提高网络安全意识，不轻信网络上的虚假信息。

2.老师鼓励同学们积极参与社会实践活动，提高自我保护能力。

-同学们，希望大家能积极参与社会实践活动，提高自己的自我保护能力，成为知法、守法、用法的好公民。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地定义电信诈骗，了解其常见的类型和特点，如冒充公检法、网络购物诈骗、虚假中奖等。

-学生掌握了防范电信诈骗的基本原则，包括不轻信陌生电话、不随意透露个人信息、不轻易转账汇款等。

-学生通过案例分析，能够识别电信诈骗的常见手段和陷阱。

2.能力提升：

-学生在讨论和角色扮演中，提高了分析问题和解决问题的能力，学会了如何应对可能遇到的诈骗情况。

-学生通过模拟诈骗场景，增强了自我保护意识，学会了在现实生活中如何保持警惕，避免上当受骗。

-学生在分享和交流中，提升了沟通能力，能够更好地与他人合作，共同防范电信诈骗。

3.意识培养：

-学生在课程结束后，对电信诈骗有了更加深刻的认识，增强了法治意识，提高了遵纪守法的自觉性。

-学生在网络素养方面有所提升，学会了正确使用网络，增强了对网络安全防范的意识。

-学生在心理素质方面得到了锻炼，学会了在遇到可疑情况时保持冷静，寻求帮助。

4.行动实践：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中与家人分享防诈骗知识，提高家人的防范意识。

-学生在社交媒体上传播防诈骗信息，帮助更多的人了解电信诈骗的危害和防范方法。

-学生在学校或社区中组织防诈骗宣传活动，提高公众的防诈骗意识。

5.综合评价：

-学生在课程结束后，对电信诈骗的防范有了全面的认识，能够在日常生活中主动防范，避免不必要的经济损失。

-学生在遇到电信诈骗时，能够迅速识别并采取正确的应对措施，保护自己的财产安全。

-学生在课程学习过程中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。板书设计①电信诈骗定义

-利用电话、网络等通信手段

-以非法占有为目的

-虚构事实，骗取公私财物

②常见电信诈骗类型

-冒充公检法

-网络购物诈骗

-虚假中奖

-亲情诈骗

-投资理财诈骗

③防范电信诈骗原则

-不轻信陌生电话

-不随意透露个人信息

-不轻易转账汇款

④识别电信诈骗技巧

-关注短信、电话中的可疑信息

-谨慎核实来电者身份

-不点击不明链接

-不下载不明文件

⑤应对诈骗措施

-保持冷静，不慌张

-及时报警，寻求帮助

-记录诈骗信息，提供证据

⑥课程总结

-提高自我保护意识

-增强法治观念

-落实防范措施课后作业1.完成以下防诈骗知识填空题：

-电信诈骗是指利用_______等通信手段，以_______为目的，_______的行为。（电话、网络、非法占有、虚构事实、骗取公私财物）

-防范电信诈骗的原则包括_______、_______、_______。（不轻信陌生电话、不随意透露个人信息、不轻易转账汇款）

2.列举三种常见的电信诈骗类型，并简要说明其特点。

-类型一：冒充公检法，特点：冒充国家机关工作人员，以涉嫌违法犯罪为由，要求受害者转账。

-类型二：网络购物诈骗，特点：在网购过程中，诈骗分子以虚假商品信息或退款为由，骗取受害者钱财。

-类型三：虚假中奖，特点：通过短信或电话告知受害者中奖，要求缴纳手续费或税费。

3.思考以下情景，并回答如何防范电信诈骗：

-情景：接到自称是银行客服的电话，告知你的银行卡涉嫌洗钱，要求你提供个人信息和转账。

答案：遇到此类情况，应立即挂断电话，不透露任何个人信息，并通过正规渠道查询银行卡状态。

4.编写一段对话，模拟你在遇到电信诈骗时的应对措施。

-诈骗分子：你好，我是公安局的，你的银行卡涉嫌洗钱，需要配合调查。

-你：对不起，我并不认识你，也没有做过违法的事情，请不要打扰我。

5.请根据以下案例，分析诈骗分子的手段和受害者可能采取的防范措施。

-案例一：受害者接到电话，对方称是某知名购物网站的客服，因系统故障，需要受害者提供银行卡信息进行退款。

分析：诈骗分子利用受害者对购物网站的信任，以系统故障为由，诱骗受害者提供银行卡信息。

防范措施：不轻信陌生电话，不随意透露个人信息，通过官方渠道核实信息真伪。教学反思与改进教学结束后，我对今天的课程进行了反思，以下是我的一些想法和改进措施。

首先，我发现学生在讨论环节参与度不高，很多同学可能对电信诈骗的实际案例不太了解，导致讨论不够热烈。因此，我计划在未来的教学中，提前准备一些与生活贴近的案例，让学生在课前进行预习，这样他们就能带着问题来上课，提高讨论的积极性。

其次，我在讲解防范电信诈骗的原则时，发现有些学生对于如何识别可疑信息还不够敏感。为了加强这一点，我打算在下一节课中，通过互动游戏的方式，让学生在实际操作中学习如何辨别真伪信息，比如设置一个“找茬”环节，让学生找出短信或邮件中的可疑之处。

再者，我发现部分学生在角色扮演环节中，对于如何应对诈骗分子的提问显得有些手足无措。为了提高学生的应对能力，我计划在课后提供一些应对诈骗的情景模拟练习，让学生在模拟中学习如何保持冷静，如何拒绝诈骗，以及如何寻求帮助。

此外，我注意到有些学生对于网络安全知识的掌握还不够扎实。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，结合网络安全教育，让学生了解更多的网络安全知识，提高他们的整体防范意识。

最后，我会根据学生的反馈和课堂表现，对教学材料进行调整，确保教学内容更加贴近学生的实际需求，同时也会定期检查学生的学习笔记，了解他们对知识的掌握程度，以便及时调整教学策略。教学评价与反馈1.课堂表现：同学们在今天的课堂上表现积极，对于电信诈骗的相关知识表现出浓厚的学习兴趣。在讨论环节，大部分同学能够积极参与，分享自己对电信诈骗的理解和防范经验。在角色扮演活动中，同学们能够根据情景模拟，准确把握诈骗分子的常用手段，并尝试提出有效的应对策略。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节中表现出了良好的团队协作能力。他们通过集思广益，共同完成了一份关于防范电信诈骗的总结报告，内容涵盖了电信诈骗的类型、特点和防范措施，展现了他们对课程内容的深入理解。

3.随堂测试：在课程结束时，我进行了一次随堂测试，主要考察学生对电信诈骗知识的掌握程度。测试结果显示，大部分同学能够正确回答问题，表明他们对今天所学内容有较好的理解。

4.学生反馈：课后，我收集了学生的反馈意见，其中不少同学表示通过今天的课程，他们提高了对电信诈骗的认识，学会了如何保护自己的财产安