三年级英语下册 Unit 1 Let's go to school Lesson 4教案 人教精通版（三起）

课题三年级英语下册Unit1Let'sgotoschoolLesson4教案人教精通版（三起）课时安排课前准备教学内容分析1.本节课的主要教学内容：三年级英语下册Unit1Let'sgotoschoolLesson4，主要包括单词学习（如：math,science,music,art,PE）和句型练习（如：Whatsubjectdoyoulike?Ilike...）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的单词和句型与学生之前学习的英语基础有关，通过复习和巩固，帮助学生进一步掌握日常生活中的英语表达。核心素养目标1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

2.提高学生的英语听说能力，通过单词学习和句型练习，增强实际运用英语的能力。

3.培养学生的文化意识，让学生了解不同学科的特点，拓展国际视野。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生之间的沟通与协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和朗读简单的英语单词，掌握基本的英语问候语和日常用语。在之前的学习中，他们已经接触过一些基础的英语语法知识和简单的句型结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出一定的兴趣，尤其是在通过游戏和互动活动学习时。他们的学习能力强，能够通过模仿和重复练习掌握新单词和句型。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在记忆单词时可能会感到困难，尤其是在区分一些发音相似的单词时。此外，学生在使用句型进行表达时，可能会遇到语法错误或词汇选择不当的问题。此外，对于一些学生来说，课堂互动和小组合作可能会带来社交方面的挑战，特别是在表达自己观点和倾听他人意见时。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本、练习册和单词卡片。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体视频，如学校场景图、学科代表图片以及相关的教学视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放好学习材料，确保教学环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示校园图片，提问学生：“Whatdoyouseeinthepictures?Doyouknowwhatwedoinschool?”引导学生观察图片并思考学校生活。

2.回顾旧知：提问学生：“Canyoutellmesomesubjectswelearninschool?”回顾之前学习的学科知识，帮助学生回忆与新课相关的已有知识。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：展示单词卡片，教授新单词（math,science,music,art,PE），通过图片和实物进行辅助教学，帮助学生记忆。

2.举例说明：用简单的句子展示单词的用法，如：“Ilikemath.”“Scienceisveryinteresting.”，让学生模仿跟读。

3.互动探究：分组进行角色扮演，模拟在学校场景下询问对方喜欢的科目，如：“Whatsubjectdoyoulike?”“Ilikeart.”，让学生在实践中运用所学知识。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生分成小组，每组分配一个场景，如图书馆、教室、操场等，小组内讨论并设计对话，使用新学的单词和句型。

2.教师指导：巡回指导学生，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

四、拓展活动（约10分钟）

1.每组选派代表进行情景对话展示，其他学生进行评价，教师总结。

2.展示与新课相关的趣味视频，如科普小短片，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固所学知识。

五、总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型。

2.提问学生：“Whatdidyoulearntoday?”让学生分享学习收获，教师总结。

六、课后作业

1.复习今天学习的单词和句型。

2.完成练习册中与本节课相关的练习题。

3.准备一篇小作文，描述自己在学校的日常学习和活动。

教学过程中，教师应根据学生的实际表现和反馈，灵活调整教学进度和方式，确保教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MySchoolDay》短文，描述一天在学校的学习和生活，包含不同的学科活动。

-阅读材料二：《ADayatSchoolinDifferentCountries》文章，介绍不同国家学生的学校生活，对比不同教育体系下的学科设置。

-阅读材料三：《FamousSchoolSubjects》小册子，介绍世界著名学校的特色学科，激发学生对不同学科的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己一天学校生活的短文，包括喜欢的科目、学校活动等。

-学生可以收集不同学科的有趣知识，如数学中的数学游戏、科学中的自然现象、音乐中的著名曲目等，制作成小册子或展示板。

-鼓励学生通过网络资源或图书馆查阅资料，了解自己感兴趣的学科领域的发展历史和最新研究进展。

-学生可以参与家庭英语角活动，与家人一起用英语讨论学校生活，提高实际交流能力。

-组织学生进行小组项目，研究一种学科的历史、现状和未来发展趋势，制作成报告或展示。教学反思与改进教学结束后，我会进行一番反思，看看这节课是否达到了预期的教学目标。首先，我会关注学生的参与度和积极性。如果发现有些学生显得不太投入，我会思考是不是教学方法不够吸引人，或者是否需要调整课堂活动来提高他们的兴趣。

另外，我也会观察学生在小组活动中的表现。如果发现他们在合作交流时存在困难，我会思考是否需要提供更多的指导，或者调整分组策略，以便每个学生都能参与进来。

在改进措施方面，我打算做以下几点：

-丰富课堂活动，增加更多互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的参与度。

-设计更多贴近学生生活的教学案例，让学生在学习中能够找到共鸣，从而提高学习兴趣。

-对于记忆难点，我会尝试使用多种教学方法，如视觉辅助、歌曲记忆法等，帮助学生更好地记忆。

-加强对学生的个别指导，特别是对于那些在课堂上不太活跃的学生，我会课后找他们谈话，了解他们的学习困难和需求。板书设计①本文重点知识点：

-学校科目：math,science,music,art,PE