小学语文统编版（2024）一年级下册端午粽第一课时教学设计

小学语文统编版（2024）一年级下册端午粽第一课时教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《端午粽》。这是一篇描绘端午节习俗的课文，通过讲述粽子制作过程，让学生了解传统节日和民间美食。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对端午节的认知有关联，如对粽子的了解、对端午节的庆祝方式等。教材章节为《语文》一年级下册第二单元，具体内容包括课文《端午粽》及课后练习题。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、语言表达能力和审美情趣。通过学习《端午粽》，学生能够感受传统文化的魅力，增强对民族节日的认同感；同时，通过朗读、背诵和写作练习，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。此外，引导学生关注生活，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的文化自信和审美情感。教学难点与重点1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会端午节的习俗和粽子的制作过程。

②通过学习课文，了解端午节的相关知识，培养学生的文化素养。

③通过课文中的描述，学会用简洁、生动的语言表达对端午节的感受。

2.教学难点，

①理解课文中的比喻和拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

②培养学生自主探究的能力，通过小组合作学习，引导学生发现课文中的细节，培养他们的观察能力和合作意识。

③在背诵和默写时，帮助学生正确理解和记忆生字词，提高他们的语文素养。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解端午节的背景和粽子的制作过程，使学生对课文内容有初步的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己对端午节的了解和粽子的制作经验，激发学生的参与热情。

3.情景教学法：通过多媒体展示端午节的传统习俗和粽子的制作过程，让学生在情景中感受传统文化的魅力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频，展示端午节的图片和视频，直观地呈现节日氛围和粽子制作过程。

2.互动软件：使用教学软件，设计互动环节，如在线问答、小组竞赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.手工制作：在课堂中安排粽子制作环节，让学生亲自动手体验，增强实践操作能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于端午节的民间故事，如《屈原投江》或《粽子的由来》，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“同学们，你们知道哪些传统节日？你们最熟悉的传统节日是什么？”引导学生回顾已知的节日知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《端午粽》课文的内容，包括粽子的制作过程、端午节的习俗等。

-举例说明：展示不同地区粽子的图片，如甜粽、咸粽、豆沙粽等，让学生了解粽子的多样性。

-互动探究：提问学生：“你们知道为什么端午节要吃粽子吗？”引导学生思考并分享自己的看法。

3.新课呈现（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享自己家中过端午节的习俗，如挂艾草、赛龙舟等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音，鼓励学生积极参与讨论。

4.新课呈现（约10分钟）

-朗读课文：教师示范朗读《端午粽》，学生跟读，注意停顿、语气和情感表达。

-学生活动：学生分组朗读课文，教师指导学生注意朗读的节奏和语调。

5.新课呈现（约10分钟）

-理解词语：讲解课文中的生字词，如“粽叶”、“糯米”、“馅料”等，帮助学生理解词语的含义。

-学生活动：学生默写生字词，教师检查并给予个别辅导。

6.新课呈现（约10分钟）

-课后练习：教师布置课后练习题，如仿写句子、续写故事等，巩固学生对课文的理解。

-学生活动：学生独立完成课后练习，教师巡视并解答学生的疑问。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟端午节的庆祝活动，如包粽子、赛龙舟等。

-教师指导：教师观察学生的表现，给予鼓励和指导，确保活动顺利进行。

8.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调端午节的文化意义。

-学生反思：学生分享自己对本节课的收获和感受，教师给予点评和鼓励。

9.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起包粽子，了解粽子的制作过程，并写下自己的感受。

-学生活动：学生记录作业内容，准备回家后与家人一起完成作业。

教学过程结束。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-端午节的历史起源：介绍端午节的起源和演变，包括屈原投江的故事、龙舟竞渡的习俗等。

-端午节的传统食品：介绍粽子、艾叶饼、五毒饼等传统食品的制作方法和食用习俗。

-端午节的民间艺术：介绍端午节的民间艺术，如剪纸、彩蛋、香囊等，展示民间文化的丰富性。

-端午节的地域特色：介绍不同地区端午节的庆祝方式和特色，如江南地区的赛龙舟、四川地区的粽子节等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于端午节的历史故事书籍，如《端午节的传说》、《屈原的故事》等，深入了解端午节的背景和意义。

-家长可以陪同孩子一起制作传统食品，如粽子、艾叶饼等，通过实际操作体验端午节的习俗。

-学校可以组织学生参观民俗博物馆或传统文化展览，让学生直观感受端午节的传统文化。

-学生可以收集关于端午节的图片和资料，制作手抄报或PPT，展示自己的学习成果。

-家长和教师可以引导孩子了解端午节的相关诗词，如《端午即事》、《端午日》等，培养孩子的文学素养。

-学校可以举办端午节主题的作文比赛，鼓励学生用文字表达自己对端午节的感受和理解。

-学生可以参与社区组织的端午节庆祝活动，如包粽子比赛、龙舟表演等，亲身体验端午节的欢乐氛围。

-教师可以推荐一些与端午节相关的儿童文学作品，如《端午节的粽子》、《端午节的秘密》等，丰富学生的课外阅读。

-家长可以鼓励孩子参与家庭传统习俗的传承，如教孩子制作香囊、剪纸等，增强孩子的文化自信。

-学校可以组织端午节知识竞赛，让学生在游戏中学习端午节的相关知识，提高学生的参与度和学习兴趣。教师随笔板书设计1.端午节简介

①端午节起源

②端午节习俗

②.1粽子的制作

②.2挂艾草、菖蒲

②.3赛龙舟

②.4穿五毒衣

③端午节的意义

2.粽子的制作过程

①选粽叶

②泡糯米

②.1清洗糯米

②.2泡糯米

③拌馅料

④裹粽叶

⑤系绳

⑥煮粽子

3.课文重点句子

①“端午节到了，家家户户都要包粽子。”

②“粽子有甜的，有咸的，有豆沙的，有肉的。”

③“粽子是端午节的传统食品，也是对屈原的纪念。”

④“屈原投江自尽，人们为了纪念他，就在这一天吃粽子。”教学反思与总结今天上了《端午粽》这节课，感觉挺有收获的。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过讲故事的方式，孩子们对端午节有了更深的了解，也激发了他们的兴趣。在讲解课文的时候，我发现孩子们对粽子的制作过程特别感兴趣，所以我在讲解过程中，尽量用生动形象的语言，让孩子们能够更好地理解。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论，分享自己家里过端午节的习俗，这个环节孩子们参与度很高，他们不仅讲了自己的，还听到了其他同学的，这样一来，他们对端午节的了解更加全面了。

不过，在练习环节，我发现有些孩子对生字词的掌握还不够牢固，我在今后的教学中，可能会增加一些生字词的练习，比如通过游戏、比赛等形式，让孩子们在轻松愉快的