护理中职考试题目与答案分享

护理中职考试题目与答案分享考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题1分，共30分。下列每题备选答案中，只有1个是符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内）1.人体内含量最多的液体是（）。A.血浆B.组织液C.淋巴液D.脑脊液2.构成骨骼基本结构单位的是（）。A.骨细胞B.骨板C.骨小梁D.骨单位3.心脏正常的起搏点是（）。A.窦房结B.房室结C.末梢浦肯野纤维D.心房肌4.下列关于动脉的叙述，错误的是（）。A.壁厚、弹性大B.管腔较小C.内膜有弹性层D.将血液从心脏输送到全身5.人体主要的呼吸器官是（）。A.肺B.气管C.支气管D.胸膜6.下列消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是（）。A.胃腺B.胰腺C.肝脏D.肠腺7.成人每天正常饮水量约为（）。A.500mlB.1000mlC.1500mlD.2000-2500ml8.下列关于尿液生成的叙述，错误的是（）。A.是一个复杂的新陈代谢过程B.主要在肾脏进行C.肾小球滤过是第一步D.肾小管和集合管的重吸收是排泄9.人体生命活动调节的主要方式是（）。A.神经调节B.体液调节C.神经-体液调节D.自身调节10.红细胞的主要功能是（）。A.运输氧气和二氧化碳B.吞噬发炎的细胞C.凝血D.运输营养物质11.血液中负责免疫的主要细胞是（）。A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆12.下列激素中，由垂体分泌的是（）。A.甲状腺激素B.肾上腺素C.生长激素D.胰岛素13.下列关于酶的叙述，错误的是（）。A.是具有催化活性的蛋白质B.参与体内所有化学反应C.其活性受温度、pH等因素影响D.作用条件温和14.人体内环境稳态是指（）。A.体内各种物质浓度保持不变B.体内各种器官功能协调一致C.体内渗透压、温度、pH等理化性质维持相对稳定D.机体适应外界环境变化的能力15.病理状态下，组织器官的炎症反应不包括（）。A.变质B.涂料C.增生D.脱落16.传染病流行的三个基本条件是（）。A.病原体、传播途径、易感人群B.病原体、传染源、易感人群C.传染源、传播途径、媒介生物D.病原体、环境、易感宿主17.药物吸收速度最快的给药途径是（）。A.口服B.肌肉注射C.静脉注射D.皮下注射18.阿司匹林的主要药理作用是（）。A.镇痛、镇静、解热B.镇痛、抗炎、抗风湿C.镇痛、止咳、平喘D.镇静、催眠、抗焦虑19.处方药是指（）。A.非经医生处方即可自行购买的药品B.经医生处方，由药师审核调配给患者的药品C.成分明确，质量稳定的药品D.由制药厂生产的药品20.给药时，需将药片研碎后用温水送服的药物是（）。A.对胃有刺激性的药物B.不易溶解的药物C.要求迅速发挥作用的药物D.必须整片吞服的药物21.护理程序的核心步骤是（）。A.评估B.计划C.采取行动D.评价22.收集患者健康资料的主要途径是（）。A.查阅病历B.体格检查C.询问患者或家属D.实验室检查23.测量体温时，肛温的正常范围是（）。A.35.5℃-36.5℃B.36.0℃-37.0℃C.36.5℃-37.5℃D.37.0℃-37.9℃24.测量脉搏时，通常选择的位置是（）。A.腕部桡动脉B.腹部股动脉C.胸部股动脉D.手背动脉25.测量血压时，袖带过紧会导致（）。A.收缩压偏低，舒张压偏高B.收缩压偏高，舒张压偏低C.收缩压和舒张压均偏低D.收缩压和舒张压均偏高26.下列关于无菌技术的叙述，错误的是（）。A.目的是预防感染B.操作环境需清洁、无菌C.所有操作均需戴无菌手套D.无菌物品一经接触非无菌物品即失去无菌状态27.静脉输液时，发生空气栓塞，应立即采取的措施不包括（）。A.迅速停止输液B.右侧卧位，头低脚高位C.高流量吸氧D.立即给予吗啡镇静28.胸外心脏按压时，正确的按压频率是（）。A.60-80次/分钟B.80-100次/分钟C.100-120次/分钟D.120-140次/分钟29.传染病终末消毒的主要目的是（）。A.治疗患者B.隔离患者C.切断传播途径D.保护医护人员30.护士在护理工作中应遵循的伦理原则不包括（）。A.不伤害原则B.行善原则C.自主原则D.盈利原则二、多项选择题（每题2分，共20分。下列每题备选答案中，有2个或2个以上是符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分）31.组成血液的成分包括（）。A.红细胞B.白细胞C.血小板D.组织液E.血浆32.下列哪些属于内分泌腺？（）。A.甲状腺B.胰腺C.肾上腺D.性腺E.胃腺33.构成呼吸系统的器官包括（）。A.鼻B.气管C.肺D.胸腔E.支气管34.下列哪些情况需要测量血压？（）。A.高血压患者常规监测B.心力衰竭患者C.休克患者D.手术前患者评估E.体温过高患者35.药物作用的两方面表现是（）。A.治疗作用B.毒副作用C.副作用D.变态反应E.继发性反应36.护理评估的内容包括（）。A.主观资料B.客观资料C.身体评估D.心理社会评估E.治疗效果评估37.采集静脉血标本时，需用抗凝管的是（）。A.血常规检查B.血气分析C.肝功能检查D.血型鉴定E.肾功能检查38.下列哪些属于铺无菌盘的操作要点？（）。A.操作者手部保持清洁B.操作台面清洁干燥C.无菌物品打开后不可反盖D.铺好的无菌盘需在4小时内使用E.手不可跨越无菌物品39.护理过程中的法律问题可能涉及（）。A.医患关系B.患者隐私保护C.医疗事故处理D.护士执业资格E.药品管理40.对患者进行健康教育的目的包括（）。A.提高患者的健康知识水平B.改善患者的健康行为C.促进患者的康复D.减少医疗费用E.提高护士的工作效率三、简答题（每题5分，共30分）41.简述呼吸系统的功能。42.简述护理程序的四个基本步骤。43.简述给药原则的主要内容。44.简述测量体温的注意事项。45.简述静脉输液的目的。46.简述护士在采集血标本时的注意事项。四、论述题（每题10分，共20分）47.试述发热的病因、临床表现及处理原则。48.结合临床情境，论述如何运用护理程序为一位即将出院的慢性病患者制定出院指导。试卷答案一、选择题1.A2.D3.A4.B5.A6.C7.D8.D9.C10.A11.B12.C13.B14.C15.B16.A17.C18.B19.B20.A21.D22.C23.C24.A25.A26.C27.D28.C29.C30.D解析：1.A.血浆是血液的液体成分，约占55%，含量最多。2.D.骨单位（骨小梁结构）是骨组织的基本结构和功能单位。3.A.窦房结是心脏正常的起搏点，发出冲动控制心率。4.B.动脉管腔相对较大，以输送血液。5.A.肺是气体交换的主要场所，是主要的呼吸器官。6.C.肝脏主要分泌胆汁，不含消化酶。7.D.成人每天正常饮水量约为2000-2500ml。8.D.肾小管和集合管的重吸收是物质从原尿回到血液的过程，排尿是形成尿液的过程。9.C.人体生命活动主要受神经调节，同时受体液调节，两者相互协调。10.A.红细胞的主要功能是运输氧气和二氧化碳。11.B.白细胞具有免疫防御功能。12.C.生长激素由垂体分泌。13.B.酶参与体内多种化学反应，但不是所有反应。14.C.内环境稳态指内环境的理化性质（渗透压、温度、pH等）维持相对稳定。15.B.涂料（坏死）是细胞死亡的一种形式，不属于炎症反应基本环节。16.A.病原体、传播途径、易感人群是传染病流行的三个基本条件。17.C.静脉注射直接进入血液循环，吸收速度最快。18.B.阿司匹林是常用的解热镇痛抗炎药。19.B.处方药需凭医生处方购买和使用。20.A.对胃有刺激性的药物需研碎后服用以减少胃部不适。21.D.评价是护理程序的最后一步，也是持续改进的关键。22.C.询问患者或家属是收集主观资料的主要途径。23.C.肛温的正常范围是36.5℃-37.5℃。24.A.腕部桡动脉是测量脉搏的常用部位。25.A.袖带过紧会压迫血管，导致测得的收缩压偏低，舒张压偏高。26.C.并非所有操作均需戴无菌手套，如取无菌物品时手可接触无菌物品边缘。27.D.空气栓塞时，吗啡镇静并非常规急救措施。28.C.胸外心脏按压频率为100-120次/分钟。29.C.传染病终末消毒是为了杀灭环境中的病原体，切断传播途径。30.D.护士应遵循不伤害、行善、自主等伦理原则，盈利不属于其中。二、多项选择题31.A,B,C,E32.A,C,D33.A,B,C,E34.A,B,C,D35.A,B,C,D,E36.A,B,C,D,E37.A,B,C,E38.A,B,C,D,E39.A,B,C,E40.A,B,C解析：31.血液由血细胞（红细胞、白细胞、血小板）和血浆组成。组织液是细胞外液的一部分，不是血液成分。32.甲状腺、肾上腺、性腺是内分泌腺。胰腺既有外分泌部（分泌消化酶）也有内分泌部（胰岛分泌激素）。胃腺是消化腺。33.呼吸系统包括呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺。34.高血压、心力衰竭、休克、术前患者评估都需要监测血压。体温过高主要监测体温。35.药物作用包括治疗作用（达到预期目的）和不良反应（包括副作用、变态反应、继发性反应等）。36.护理评估包括收集主观资料（患者陈述）、客观资料（检查所得）、身体评估、心理社会评估以及评价护理效果。37.血常规、血气分析、肾功能检查需要抗凝管。血型鉴定通常用血清学方法，肝功能检查一般用干化学法或酶法，不需要抗凝管。38.铺无菌盘的操作要点包括：操作者手部清洁、台面清洁干燥、无菌物品打开后不可反盖、铺好后4小时内使用、手不可跨越无菌物品。39.护理过程中的法律问题涉及医患关系、隐私保护、医疗事故处理、药品管理等方面。40.健康教育的目的是提高患者健康知识、改善健康行为、促进康复。减少医疗费用和提高护士工作效率不是其主要目的。三、简答题41.呼吸系统的功能主要包括：1.吸入氧气，排出二氧化碳，维持机体与外界环境之间的气体交换。2.调节人体酸碱平衡，通过肺泡和血液之间的二氧化碳交换影响血液pH。3.进行声音的共鸣，发声。4.加温、加湿吸入的空气，保护呼吸道粘膜。5.防御外界有害物质进入机体，如通过鼻粘膜分泌物、纤毛运动等清除尘埃和病原体。42.护理程序的四个基本步骤是：1.评估：收集患者的生理、心理、社会、文化等各方面的资料，进行整理、分析，识别患者健康问题。2.计划：根据评估结果，确定护理诊断，制定护理目标，并选择合适的护理措施。3.采取行动：执行所计划的护理措施，包括实施直接护理、间接护理、健康教育和沟通等。4.评价：衡量护理措施的效果，判断护理目标是否达到，并根据评价结果调整护理计划。43.给药原则的主要内容是：1.处方审核：核对处方的合法性、规范性、用药的适宜性。2.核对三查七对（或三查十对）：确保发药、配药、用药的准确无误。3.合理用药：根据患者病情、年龄、体重、肝肾功能等选择合适的药物和剂量。4.确保安全：注意药物的相互作用、禁忌症、不良反应，确保用药安全。5.准确给药：按时、按量、按途径准确给予药物。6.密切观察：观察患者用药后的反应，及时处理不良反应。7.协助患者：向患者解释用药目的和注意事项，指导患者正确用药。44.测量体温的注意事项：1.严格无菌操作，防止交叉感染。体温计使用前后需消毒。2.患者准备：告知患者测量目的和方法，取得配合。测量前30分钟避免进食冷热食物、饮水、剧烈活动、洗澡、局部热敷等影响体温的因素。3.选择合适的体温计和测量部位。婴幼儿、意识不清、躁动不安患者多采用腋下或直肠测温。成人常用腋下、口腔、直肠测温。4.掌握正确的测量方法：腋下测温需夹紧体温计10分钟；口腔测温需闭口含住3-5分钟；直肠测温需插入3-4厘米，持续3-5分钟。5.观察体温计读数，确认无误后方可取出。发现体温异常及时报告医生。6.特殊情况（如发热、中暑、失血、休克等）需根据医嘱选择合适部位和测量方法。45.静脉输液的目的：1.补充水分和电解质：用于脱水、失水、电解质紊乱的患者。2.输入营养物质：用于不能经口进食的患者，如禁食、昏迷、手术后等，提供能量和营养。3.治疗疾病：通过静脉注射药物，迅速达到有效血浓度，治疗感染、休克、心肺疾病等。4.维持体液平衡：用于各种原因引起的体液失衡。5.预防或纠正贫血：通过输注血液制品。6.输注血液或血制品：用于失血过多或患有血液疾病的患者。46.护士在采集血标本时的注意事项：1.核对：严格执行查对制度，核对患者信息、标本类型、采集部位、抗凝剂等。2.准备：根据需要选择合适的采血管，检查采血管质量。准备合适的采集部位（通常选择肘正中静脉、桡动脉等），进行清洁消毒。3.采集：按照无菌操作原则进行穿刺，见回血后松开止血带，缓慢采血至所需量。避免过度挤压血管，防止组织液混入。4.标记：采血完毕立即正确标记标本管，包括患者姓名、住院号、床号、标本类型、采集时间等。5.处理：混匀血液（如需），按不同标本要求及时送检。注意运输过程中的保存和避光。6.协助：必要时协助患者，如固定肢体，减轻患者不适。采集后妥善处理废弃物，进行手卫生。四、论述题47.发热是指机体在致热原作用下，体温调节中枢功能紊乱，体温升高超出正常范围（成人一般直肠温>37.5℃，腋温>37.2℃，口温>37.0℃）。其病因主要包括：1.感染性因素：最常见，如细菌、病毒、真菌、寄生虫等引起的各种感染。2.非感染性因素：如抗原抗体反应（如输血反应、药物热）、组织损伤或坏死（如手术后、创伤、烧伤）、恶性肿瘤、内分泌疾病（如甲状腺功能亢进）、自身免疫性疾病、中枢神经系统疾病（如脑出血、脑膜炎）等。临床表现因发热程度、起病急缓、病因不同而异，主要包括体温升高过程（体温上升期、高热持续期、体温下降期）及伴随症状和体征，如寒战、头痛、全身不适、肌肉酸痛、乏力、心率加快、呼吸加快等。处理原则主要是：1.明确病因：通过询问病史、体格检查、实验室检查（血常规、C反应蛋白等）寻找发热原因。2.对症处理（降温）：对于高热（>39℃）或不伴寒战、明显不适的患者，可遵医嘱采用物理降温（如温水擦浴、头部冷敷）或药物降温（如使用退热药，注意儿童、老年人、特殊体质者慎用）。重点在于缓解症状，并非所有发热都需要强行降至正常体温。3.病因治疗：针对发热的病因进行治疗，如细菌感染使用抗生素，病毒感染根据情况使用抗病毒药物或支持治疗。4.加强护理：保证休息，多饮水，密切监测体温变化及病情进展，观察有无并发症。高热患者注意口腔护理，预防并发症。5.心理支持：安抚患者情绪，解释病情，减轻其焦虑。论述如何运用护理程序为一位即将出院的慢性病患者制定出院指导：1.评估（Assess）：首先，评估患者当前的健康状况、疾病知识水平、理解能力、家庭支持系统、生活方式、出院后的环境及自理能力。通过访谈、问卷、观察等方式了解患者对疾病的认知、治疗依从性、存在的顾虑以及需要帮助的地方。例如，评估患者是否了解其慢性病（如高血压、糖尿病）的病因、症状、治疗药物（名称、剂量、用法、时间、副作用）、饮食要求、运动建议、定期复诊的重要性等。2.确定护理诊断（Diagnose）：根据评估结果，确定患者的护理诊断。例如，“知识缺