2026 年大学新生入学第一课班级学风共建人人有责主题班会

2026年大学新生入学第一课：班级学风共建，人人有责欢迎·认知·共建·承诺2026年08月班会导览01新生画像认识我们这一代，直面大学学习新挑战02学风之重为什么学风建设关乎每个人的未来03共建路径班级学风共建的五大核心策略04人人有责你的角色与行动，缺一不可05承诺启航签署班级学风公约，从现在开始改变01新生画像认识自己，是改变的第一步了解2026级新生的群体特征，正视大学学习面临的真实挑战。我们是谁：Z世代新生画像2.6亿人，占中国总人口18.6%——"数字原住民"·"网生代"个性鲜明自我表达驱动，拒绝标签化圈层化社交兴趣为界，社群深耕理性与感性并存数据决策，情感共鸣多元包容价值多元，和而不同我们不是"被定义的一代"，我们是正在定义未来的一代。数字原住民的学习基因98%智能手机普及率Z世代拥有智能手机7小时日均屏幕时间超7小时碎片化信息获取短视频、信息流、社交平台成为主要知识渠道多任务与深度张力擅长并行处理，但长文本阅读与系统思考面临挑战新技术高接受度对AI、AR、VR等工具天然亲近，是技术变革的主动拥抱者传统大学"系统性知识—权威讲授—线性积累"模式，与数字原住民"非线性学习"之间存在根本性张力。这既是挑战，也是机遇。圈层化社交与大学融入圈层化三大特征兴趣抱团汉服、电竞、二次元、国潮等圈层文化极强同频交往追求"同频"交往，不自动承认"位置型权威"自我表达重视自我表达，拒绝被标签化定义积极面兴趣驱动学习跨圈层碰撞激发创新思维多元兴趣促进个性发展挑战面班级"大集体"认同感弱化容易形成小圈子壁垒集体活动参与度低从"圈层舒适区"走向"班级共同体"，在保持个性的同时，找到归属感VS务实理性下的学习动机52.8%就业与生活

务实导向22.4%求知与个人成就

内在驱动不足10.2%盲目与逃避现实

需警惕40%非常感兴趣40%比较感兴趣20%缺乏兴趣60%压力很大学习动机呈现"务实性强、内在驱动不足"的特点学风建设的关键：帮助大家从"为就业而学"逐步走向"为成长而学"认知模式：碎片化时代的学习大学四年，需要学会在碎片化环境中重建深度思考的能力这不是"退化"，而是数字文明条件下形成的新能力结构传统学习模式长篇论证、线性展开、层层递进学位为中心的教育路径抽象逻辑训练为"母语"Z世代新特征知识获取碎片化、去中心化49%认为传统学位并非必需，更青睐微证书算法与回声室中，习惯情境化判断新生学习现状调研洞察533名大一大二学生调研显示，学习适应是首要难题被动接受式学习为主课后预习、复习、拓展时间严重不足图书馆与电子资源利用率参差不齐自主获取能力待提升"目标模糊、动力不足、方法欠缺"三重困境并存从高中到大学，学习模式的转变是每个新生必须跨越的"断崖"。学风建设，就是要帮助大家平稳度过这个适应期。从高中到大学：学习模式的跃迁高中学习学习目标高考分数最大化学习节奏教师严格安排评价方式单一考试成绩资源获取教材与教辅为主社交学习固定班级集体学习大学学习学习目标专业能力与综合素养学习节奏自主规划与管理评价方式多元考核（论文/项目/实践）资源获取图书馆/数据库/讲座/实践社交学习跨专业/跨年级自由组合大学不再有人替你安排一切，你是自己学习的第一责任人02学风之重学风，是班级的灵魂，也是你的起跑线揭示学风对个人学业成就、班级凝聚力与未来发展的深远影响。学风：班级的灵魂与底色学风，简而言之，是一个集体在学习上形成的风气、氛围和习惯个体层每个同学的学习态度、方法与习惯班级层集体学习氛围、互助程度与纪律状况制度层学校的管理规范、评价体系与激励机制学风不是抽象概念，它体现在每一节课的出勤率、每一次作业的完成质量、每一个深夜图书馆的灯光里优良学风对个人成长的赋能在优良学风环境中，学生更容易养成自律、专注、坚持的学习品质同辈正向竞争同辈间的正向竞争激发学习动力，学习效果显著提升学习氛围与挂科率调研显示，学习氛围浓厚的班级，挂科率显著低于学风松散班级软实力提升优良学风还带来软实力提升：时间管理能力、协作能力、抗压能力学风不是别人的事，它直接决定你大学四年的学习质量与成长高度。一个好的学风环境，是你送给自己最好的大学礼物。学风与班级凝聚力的共振学风建设与班级凝聚力

互为因果，形成

良性循环①

学风促进凝聚力共同的学习目标互助的学习行为从"在一起上课"走向"一起成长"②

凝聚力反哺学风归属感强的班级更愿意遵守集体规范学习氛围自然浓厚循环闭环持续强化优秀的班集体，往往既有

浓厚的学习氛围，又有

温暖的人际关系班级学风共建，既是"做事"——建立学习制度，也是"聚心"——培养集体归属感，两者缺一不可共振不良学风的隐形代价大学四年转瞬即逝。学风松散的日子，看似轻松，实则是在透支未来个体代价知识体系碎片化，专业能力空心化毕业时竞争力不足集体代价班级学习氛围涣散，优秀同学被"平均化"整体水平下滑长远代价不良学习习惯一旦固化进入职场后将面临更大的适应困难上课玩手机迟到早退作业抄袭考前突击沉迷游戏学风决定你的未来竞争力想要获得理想的工作，不是从大四秋招开始准备，而是从大一的每一堂课、每一次作业开始积累学习能力课堂专注、主动提问、知识迁移责任意识按时到课、作业质量、团队履约团队协作小组讨论、互助学习、项目配合硬指标与门槛GPA仍是门槛—简历筛选的重要参考学习态度与自驱力是面试高频考察点期待与落差"Z世代"期待高薪福利与培训发展却忽视这些恰恰需要四年学风积累来兑换学风，是你最硬核的求职简历高校学风建设的政策导向政策要求立德树人教育部明确将学风建设纳入高校根本任务人才培养学风建设是落实人才培养目标的重要环节高校行动领导小组成立校级学风建设领导小组，校长任组长学风建设月2026年春季学期全国多所高校同步开展系列活动学校制度"五个一"制度每周查课1次、听课1次；每两周1份学风报告；每学期与家长联系1次；每周与任课教师沟通1次学风建设不是辅导员一个人的事，也不是"学风建设月"的形式主义03共建路径好学风不是等来的，是一起建出来的从互助学习到制度约束，五大策略构建班级学风建设体系。策略一：建章立制，班级微公约第一步：分组讨论围绕课堂纪律、作业提交、互助合作等提出规则建议→第二步：汇总筛选将复杂要求简化为易懂、好记、可执行的短句→第三步：监督执行设"公约监督岗"，同学轮流担任，每日反馈执行情况课堂发言先举手，倾听他人不插嘴作业按时交，字迹要工整同学有困难，主动伸援手学生主导·共同商定—拒绝自上而下的"一言堂"规则规则自己定，执行有动力。微公约的实质，是把"要我遵守"变成"我要遵守"。策略二：互助学习圈，1+1大于21名优生带2名同学按学科优势搭配按学习能力分组每日课后15分钟梳理知识点、解决作业难题每周小组错题分享会典型错题班级交流每月评选"优秀学习圈"作业质量、进步幅度、互助积极性三维考核挂科率显著下降实践成效：成员关系从"同学"升华为"学习伙伴"互助学习的本质：让知识在分享中流动，在流动中增值策略三：榜样引领，身边的力量纪律榜样全勤、课堂专注的标杆学习榜样成绩优异、方法科学的典范互助榜样主动帮助同学、带动集体进步的模范进步榜样从落后到追赶、实现自我突破的典型每周班会分享：让身边人讲身边事全班投票产生：确保公平公正青少年具有较强的模仿性，身边的榜样比遥远的偶像更具感染力。让优秀被看见，让进步被肯定。策略四：过程管理，严而有爱课堂考勤制度教师点名+班委考勤+辅导员抽查

三重监督，缺勤纳入综合评价晚自习制度固定教室、固定时间，辅导员轮值巡查，确保自习质量学业预警机制学业困难学生

"一档一册"，成绩下滑及时预警，提供学业辅导与心理支持过程管理的核心不是"管住学生"，而是"帮助学生养成好习惯"。严而有爱，管而有度，让制度成为成长的脚手架而非束缚的牢笼。策略五：家校协同，育人合力习惯较差、纪律问题较多沟通频率：每周高频跟进，及时纠偏核心方式辅导员单独与家长沟通中等层次沟通频率：每月定期关注，稳步提升核心方式班级群分享共性问题及解决方法优等生沟通频率：定期适时激励，持续培养核心方式鼓励家长引导孩子承担班级责任朋辈助学：学长学姐来帮忙1:5-61名学长学姐对接5-6名新生四大服务学习监督经验交流考前辅导选课指导常态化活动周末答疑课考前冲刺辅导模拟考试数据支撑师生比达1:22专业教师入驻书院担任学业导师朋辈导师不是"老师"，而是"走过你来时路"的学长学姐。他们最懂新生的困惑，也最能给出接地气的建议。书院制：学风建设的新平台学苗协育计划书院制改革为学风建设提供新空间与新资源书院不只是住宿的地方，更是学习的延伸空间四类导师力量学业导师一对一指导成长导师生涯引领校外导师社会视野朋辈导师同伴互助三类实践平台学术交流平台科研训练平台产学实践平台书院核心功能打破壁垒·学科交叉不同专业学生同院生活学习，促进学科交叉融合资源丰富·全程指导学业导师一对一/学术讲座/科研训练/学习资源库全程支撑04人人有责学风共建，没有旁观者，只有行动者明确班委、课代表、宿舍长、每位同学在学风建设中的具体责任。班委：学风建设的骨干力量班委不是"传话筒"，而是学风建设的"发动机"班长·统筹者牵头制定《班级学风提升行动计划》统筹班级学风建设定期向辅导员汇报进展学习委员·链接者负责课堂考勤与作业提醒整理分享学习资源组织学习小组纪律委员·守护者监督课堂纪律与晚自习出勤维护班级学习秩序确保学习环境安静有序团支书·引领者结合团日开展学风教育组织"学习之星"等榜样评选活动营造比学赶超氛围以身作则，带头示范，用行动影响身边的每一位同学。课代表与宿舍长：日常监督者课代表和宿舍长是学风建设最细小的"毛细血管"，岗位虽小，责任重大课代表·课堂桥梁考勤/作业/反馈协助教师做好考勤、作业收发与课堂反馈传达要求传达课程要求，收集共性困难向教师反映组织学习组织学习小组，带动全班学好这门课宿舍长·阵地管家学习氛围营造宿舍学习氛围，督促按时上课、完成作业关注状态关注舍友学习状态，发现困难及时反馈学习打卡组织宿舍"学习打卡"，让宿舍成为学习的第二阵地每位同学：学风的主角学风建设，没有旁观者，只有行动者对自己负责按时上课认真作业诚信考试对同伴负责主动帮扶分享资源拒绝"独善其身"对班级负责遵守公约参与活动维护氛围对成长负责制定计划定期反思主动进步一个班级的学风，不是几个班委撑起来的，而是每一个"我"的日常选择汇聚而成的学生干部与党员：先锋示范学生干部和党员的身份，不是荣誉标签，而是责任担当公开承诺带头签订学风建设承诺书，以诚信考试、主动帮扶立标杆课堂示范坐在前排带动"前排就座率"和"抬头率"，用行动引领学风前排就座坐在前排，提高前排就座率，以身作则带动课堂氛围朋辈助学下沉学生社区，开展"朋辈助学团"学习帮扶，覆盖学业困难同学学风建设，你们是走在最前面的人，你们的言行就是班级的风向标谁都不是旁观者当每个人都把自己当作学风的主人，班级的学习氛围自然水到渠成。学风共建，不是"有些人"的事，而是"每个人"的事0102030405辅导员规划者与推动者统筹学风建设全局班主任指导者帮助学生制定个人学习计划班委执行者落实各项学风建设制度课代表与宿舍长监督者日常关注学习状态每一位同学主体学风建设的第一受益人05承诺启航写下名字的那一刻，改变已经开始签署班级学风公约，立下大学四年的学习承诺。我们的班级学风公约"公约不是束缚，而是全班共同的选择。每一条，都是我们对自己和彼此的承诺。"我的学习承诺书请每位同学在班会现场，写下属于你自己的学习承诺我的大学学习目标本学期我想达成的学习成果__________我最大的学习挑战是__________我需要的帮助是__________我的行动承诺每天自主学习不少于___小时本学期借