《议论文写作》课件

《议论文写作》议论文的三要素1.论点2.论据3.论证考场作文中常见问题：

1.立论偏颇、不够深刻言之无物、重复论点缺乏议论、堆砌事例壹从论点角度解决立论偏颇、不够深刻的问题。议论文的论点，是作者对所论问题的见解和主张。书面上表述为一个陈述性的判断句。一个中心论点+若干分论点。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。论点的要求：正确有较强的针对性求新议论文论点在文中的位置：文章的标题；综合运用文章开头，开宗明义；文章中间，由简要分析后引出；补充点题文章的结尾，对全文进行归纳总结时提出。分论点设置的方式:

1.并列式递进式对比式中心论点：一个人要“慎独”。分论点①：“慎独”是指独处时严于律己，遵道守德。(是什么)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课。

“慎独”是道德品质的试金石。

“慎独”是社会生活的净化器。(为什么1)(为什么2)(为什么3)分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫。(怎么样)内容有主次之别，处理有详略之异。中心论点：一个人要“慎独”。分论点①：“慎独”是指独处时严于律己，遵道守德。(是什么)分论点②：“慎独”是自我完善的必修课。

“慎独”是道德品质的试金石。

“慎独”是社会生活的净化器。(为什么1)(为什么2)(为什么3)分论点③：关键要在“隐”“微”上下功夫。(怎么样)中心论点：进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。分论点①：进勇，退智。

（正）a．进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。

b．退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。分论点②：然而进和退是有度的。

（反）c．进无度，是愚蠢。d．退无度，是懦弱。设置分论点应注意的三个问题:1．扣得住2．分得开3．排得顺分论点一般放在每一段的开头。分论点语言要精练。3．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段,这一点主要指并列式分解。

4．分论点的表述要把中心论题或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。练习一:阅读下面材料，为之选出一个最佳论点。地里长了一个大萝卜，老头儿去拔，拔不动；老太和老头儿一起拔，也拔不动；来了一个男孩儿，拉住了老太的衣服与老头儿、老太一起拔，仍旧拔不动。来了一个女孩儿，拉住了男孩儿一起拔，还是拔不动。小狗看到了，也与他们一起拔，小猫看到了，也与他们一起拔，但是大萝卜仍旧拔不动。这时，又来了一只小老鼠，它咬住了小猫的尾巴，也参加到拔萝卜的行列当中，大萝卜终于拔起来了！请思考哪一个论点是最佳角度？团结就是力量；一个人的力量是渺小的，人多力量大；面对困难，应当不分敌我，团结起来，共同战胜困难；团队精神是当今企业战无不胜的精神；不应忽视微小力量的作用。练习二:请补全下面作文的分论点:中心论点：人生需要阅读。分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点②：人生需要阅读，分论点③：人生需要阅读，分论点①：人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。分论点②：人生需要阅读，它犹如打开房门的

钥匙，打开我们丰富的知识宝库。分论点③：人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，

培养我们丰富的情感。从论点角度解决立论偏颇、不够全面的问题。（一）论点要求：1.正确

2.有较强的针对性

3.努力求新（二）分论点要求:1．扣得住2．分得开3．排得顺贰从论据角度解决言之无物、重复论点的问题。论据是用来证明论点的材料。包括事实论据和道理论据。论点：心之泰然，是坦荡之果。杨震是东汉名臣，为官清廉，不谋私利。一次，杨震由荆州刺史调任东莱太守，赴任途中，路经昌邑县，昌邑县令王密，是他在任荆州刺史时因其有才能而提拔起来的官员。听说杨震途经本地，为了报答杨震的恩情，王密特备黄金十斤，于白天谒见后，又乘夜静无人之机，将黄金送给杨震。论点：心之泰然，是坦荡之果。杨震不但不接受，还批评说：“我和你是故交，关系比较密切，我很了解你的为人，而你却不了解我的为人，这是为什么呢？”王密说：“现在深夜无人知道。”杨震说：“天知，地知，我知，你知，怎能说无人知道呢？”受到谴责后，王密十分惭愧，只好作罢。杨震“暮夜却金”的事影响很大，后人因此称他为“四知先生”。缺点：叙例过详、重点不明、以例代理。叙述典型事例的方法：1.简练概括2.紧扣论点根据论点需要摘取原事实材料的要点，去掉不能证明中心论点的内容。概括事例时要渗入自己的主观感情和某种评价，分析事例所包含的道理，分析要紧扣论点。练习三：改写论点：心之泰然，是坦荡之果。杨震是东汉名臣，为官清廉，不谋私利。一次，杨震由荆州刺史调任东莱太守，赴任途中，路经昌邑县，昌邑县令王密，是他在任荆州刺史时因其有才能而提拔起来的官员。听说杨震途经本地，为了报答杨震的恩情，王密特备黄金十斤，于白天谒见后，又乘夜静无人之机，将黄金送给杨震。练习三：改写论点：心之泰然，是坦荡之果。杨震不但不接受，还批评说：“我和你是故交，关系比较密切，我很了解你的为人，而你却不了解我的为人，这是为什么呢？”王密说：“现在深夜无人知道。”杨震说：“天知，地知，我知，你知，怎能说无人知道呢？”受到谴责后，王密十分惭愧，只好作罢。杨震“暮夜却金”的事影响很大，后人因此称他为“四知先生”。论点：心之泰然，是坦荡之果。作为一代名臣的杨震，面对“暮夜无知”的诱惑，不忘清官廉士之心。他头顶天，脚立地，严词拒绝了故人的重金贿赂，并留下了“天知，地知，你知，我知，何为暮夜无知?”的坦荡忠言，换取了一片泰然之心。从论据角度解决言之无物、重复论点的问题。叙述典型事例要注意：1.简练概括2.紧扣论点叁从论证角度解决缺乏议论、堆砌事例的问题。论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个

统一的整体。写议论文的关键：要学会说理，在材料和观点之间搭建一座“分析”的桥梁。磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。缺点：对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。由于缺少必要的分析论证，文章没有说服力。1.只摆现象材料——追原因→探因分析法列举事实材料——找特性→例后解说法已有结论材料——问假如→假设分析法1.探因分析法在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因。有时候磨难，恰恰能够历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。2.例后解说法举例之后，把这个例子解说一下，使它能更好地为中心服务。心之泰然，是坦荡之果。(观点句)“一身正气，两袖清风”，坦荡之行，自能换得泰然之心，这既是闲士隐者的追求，亦是清廉的表率。（阐释论点）作为一代名臣的杨震，虽无闲士隐者之志，但却有清官廉士之心，面对

“暮夜无知”的诱惑，杨震头顶天，脚立地，严词拒绝了故人的重金贿赂，并留下了“天知，地知，你知，我知，何为暮夜无知?”的坦荡忠言，换取了一片泰然之心。（摆出材料）真正的价值彰显于自身，面对金钱，手不曾抖，眼不曾眨，泰然视之，方显自身价值的可贵。（例后解说）心之泰然，方能彰显价值！（重申论点）3.假设分析法进行假设性分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反

面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反

说，反例正说。如《六国论》：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，

或未易量。”——反例正说又如《烛之武退秦师》：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”——正例反说练习四:请围绕论点使用假设分析法或探因分析法升格下面的论证文段。论点：人不能盲目自信。论据：三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下

无敌，不听别人的劝告，死搬书本知识