2026年哈尔滨商业大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年哈尔滨商业大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令）明确，辅导员是开展大学生思想政治教育的____，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。A.核心力量B.骨干力量C.主要力量D.依靠力量2.哈尔滨商业大学是由原黑龙江商学院和原哈尔滨商业高等专科学校合并组建而成，合并年份是？A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年3.2026年是全国高校思想政治工作会议召开____周年，该会议为新时代高校思想政治工作指明了根本方向。A.8B.9C.10D.114.教育部43号令明确要求，高等学校应当按总体上师生比不低于____的比例设置专职辅导员岗位。A.1:200B.1:150C.1:250D.1:3005.哈尔滨商业大学的校训是？A.求真至善，修德允能B.厚德载物，自强不息C.经世济民，厚德笃行D.博学慎思，明辨笃行6.新时代高校思想政治工作质量提升工程提出的“十大育人”体系中，____是育人的基本载体，贯穿教育教学全过程。A.课程育人B.科研育人C.实践育人D.文化育人7.下列选项中，不属于辅导员核心工作职责的是？A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.专业课教学科研管理D.学风建设8.截至2025年末，哈尔滨商业大学共有____个一级学科博士学位授权点。A.3B.4C.5D.69.根据《学生伤害事故处理办法》，下列哪种情形下，学校已履行相应职责、行为并无不当的，无需承担法律责任？A.学校组织校外活动未开展安全教育B.学生突发疾病未及时采取措施导致后果加重C.学生自杀自伤D.教学设施不符合国家标准10.国家推出的基层就业项目中，专门面向西部地区开展志愿服务、引导毕业生到西部基层服务的项目是？A.“三支一扶”计划B.大学生志愿服务西部计划C.特岗教师计划D.大学生村官计划11.辅导员开展学生心理危机干预工作中，发现学生存在严重急性心理危机时，首先应当采取的核心措施是？A.开展个体心理咨询B.通知家长并及时转介专业医疗机构C.做好日常记录观察D.安排班委关注12.习近平总书记指出，“大思政课”我们要善用之，“大思政课”的本质是____，要同现实结合起来。A.实践课B.理论课C.通识课D.专业课13.哈尔滨商业大学的核心服务面向定位是？A.服务农业现代化发展B.服务东北振兴和现代服务业、食品产业发展C.服务高端制造业发展D.服务航天航空领域发展14.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生对学校处分决定不服提出申诉，学校申诉处理委员会应当在接到申诉书后____日内作出复查结论并告知申诉人。A.10B.15C.30D.6015.根据《中国共产党发展党员工作细则》，学生入党积极分子的培养教育时间不得少于____。A.3个月B.6个月C.1年D.2年16.下列选项中，不属于新时代高校辅导员核心职业能力的是？A.思想政治教育能力B.危机事件应对能力C.资本市场大额资本运作能力D.网络思想政治教育能力17.黑龙江省高等教育服务龙江振兴行动计划中，明确要求高校重点服务赋能的领域不包括？A.装备制造B.农业现代化C.现代服务业D.投机性房地产炒作18.根据2024年国家助学贷款最新调整政策，全日制本专科生每人每年最高贷款额度为？A.8000元B.12000元C.15000元D.20000元19.哈尔滨商业大学的____是国家重点培育学科。A.产业经济学B.食品科学C.中药学D.工商管理20.下列选项中，不属于辅导员网络思想政治教育工作要求的是？A.筑牢网络意识形态阵地B.引导学生理性上网C.防范网络不良信息传播D.鼓励学生全职从事网络主播盈利参考答案（单项选择题）：1.B2.B3.C4.A5.A6.A7.C8.B9.C10.B11.B12.A13.B14.B15.C16.C17.D18.B19.A20.D二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育部43号令明确，专职辅导员的主要工作职责包括以下哪些内容？A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询工作F.网络思想政治教育G.校园危机事件应对2.哈尔滨商业大学的办学特色包括以下哪些？A.商科优势突出B.多学科协调发展C.立足龙江、面向全国D.服务现代商贸流通与食品产业发展3.新时代做好高校辅导员工作应当坚持的基本原则包括？A.坚持党的领导B.坚持以生为本C.坚持遵循规律D.坚持改革创新4.高校校园常见的学生危机事件包括？A.学生心理危机引发的自伤自残事件B.校园群体性舆情事件C.公共卫生突发事件D.校园消防安全事故5.下列关于高校毕业生基层就业的表述，正确的有？A.基层就业毕业生可享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策B.参加西部计划服务期满后，报考研究生可享受加分政策C.黑龙江省对留省就业的高校毕业生给予一次性就业补贴D.基层就业发展空间有限，不鼓励毕业生前往6.“三全育人”综合改革中的“三全”指的是？A.全员B.全程C.全方位D.全社会7.辅导员开展高校党团建设工作的核心职责包括？A.做好学生党员发展与教育管理工作B.指导学生党支部规范化建设C.指导团组织开展主题团日等思想教育活动D.做好推优入党工作8.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，辅导员应当遵守的准则包括？A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.关心爱护学生D.坚持言行雅正E.坚守廉洁自律9.哈尔滨商业大学当前推进的重点育人品牌项目包括？A.“商大思政”育人体系建设B.商科学生诚信育人工程C.“诚信商大人”主题教育D.商科实践育人平台建设10.缓解学生群体普遍存在的学业焦虑、就业焦虑情绪，辅导员可采取的合理措施有？A.开展主题团体心理辅导B.一对一开展谈心谈话疏导情绪C.引导学生合理规划学习与求职安排D.组织户外文体活动舒缓压力参考答案（多项选择题）：1.ABCDEFG2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCDE9.ABCD10.ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1.结合教育部43号令和哈尔滨商业大学实际，简述专职辅导员的核心工作职责。参考答案：根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，结合哈尔滨商业大学商科育人实际，专职辅导员核心工作职责可归纳为以下九项：一是思想理论教育和价值引领。深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，引导学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，结合商科学生特点开展诚信教育、正确义利观教育，培育和践行社会主义核心价值观。二是党团和班级建设。指导学生党支部、班团组织建设，做好学生党员发展与日常教育管理，培育学生骨干队伍，打造团结向上、作风优良的班团组织。三是学风建设。引导学生树立正确的学习目标，落实学业预警机制，帮扶学业困难学生，营造勤学、修德、明辨、笃实的优良学风。四是学生日常事务管理。开展新生入学教育、毕业生离校教育，负责奖助补贷勤、评优评先等日常管理，落实精准资助要求，帮助家庭经济困难学生解决实际问题。五是心理健康教育与咨询工作。协助学校心理健康教育机构开展心理健康普及教育，定期排查心理危机，对出现心理问题的学生及时干预转介，培育学生积极心理品质。六是网络思想政治教育。依托各类网络载体开展贴近学生的思政教育，筑牢网络意识形态阵地，引导学生理性上网，自觉抵制网络不良信息。七是校园危机事件应对。参与制定应急预案，定期排查班级安全隐患，及时处置突发危机事件，配合学校做好应急处置，维护校园安全稳定。八是职业规划与就业创业指导。结合商科专业特点开展职业规划、就业创业指导，引导学生树立正确的就业观，鼓励毕业生留省就业、基层就业，提升毕业生就业质量。九是理论和实践研究。参与思政教育相关研究，提升自身专业化职业化能力，推动学校辅导员工作质量提升。2.简述辅导员开展学生心理危机干预的基本流程。参考答案：辅导员开展学生心理危机干预需遵循早发现、早评估、早干预、早跟进的原则，基本流程如下：一是危机排查识别。通过日常谈心谈话、班级心理委员反馈、新生心理普查结果等渠道，定期排查班级学生心理状态，重点关注学业困难、家庭变故、情感受挫、经济压力大、突发重大疾病的重点群体，及时识别潜在危机信号。二是专业评估定级。发现学生异常状态后，第一时间以共情接纳的态度沟通稳定学生情绪，第一时间联动学校心理健康教育中心对学生危机程度进行专业评估，划分一般心理问题、严重心理问题、急性危机三个等级。三是分级分类干预。对于存在急性自伤风险的严重危机，第一时间安排专人24小时陪护，第一时间上报学院、学工部等管理部门，第一时间联系家长告知情况，协调转介专业精神卫生医疗机构治疗，协助办理休学、请假手续；对于一般严重心理问题，持续跟进关注，联动心理中心、家长共同开展干预，定期谈心疏导。四是后续跟踪帮扶。学生康复返校后，持续做好人文关怀，协调学业安排，联动班级同学给予支持，落实相关帮扶政策，动态监测学生状态，防止危机复发。五是总结完善机制。事件处置完成后，梳理经验不足，完善班级危机预警机制，提升学生骨干的危机识别能力，避免类似事件再次发生。四、案例分析题（共20分）案例：哈尔滨商业大学某学院2023级金融学专业班级班长向辅导员反映，本班学生王某近一个月情绪低落，频繁旷课、夜不归宿，多次在社交平台发布“活着没有意义”等负面言论。王某来自黑龙江省偏远农村，家庭经济条件困难，本学期三门课程考试不合格，刚经历失恋，家长对王某的情绪问题不重视，认为是孩子“矫情不想上学”，不愿意来校配合处理，也不同意带孩子去专业机构治疗。假如你是该班辅导员，你会如何处理该事件？参考答案：作为该班辅导员，我会严格按照心理危机干预流程，结合学生实际情况，依法依规处置该事件，具体步骤如下：第一，第一时间介入稳控。接到信息后，我会第一时间找到王某，以共情、尊重的态度开展谈心，不指责、不评判，引导王某宣泄负面情绪，让王某感受到被支持、被接纳，稳定王某当前情绪；同时安排王某信任的同宿舍学生骨干全程陪同王某，避免王某独处，防止发生意外。第二，开展专业危机评估。我会第一时间联系学校心理健康教育中心，预约专职咨询师对王某的心理状态进行专业评估，确认危机等级，为后续处置提供专业依据，如果评估为严重心理危机，立即启动学院危机干预预案。第三，耐心沟通争取家长配合。针对家长不认可、不配合的情况，我会通过电话、视频等多种方式反复和家长沟通：首先如实告知家长王某当前的状态和潜在风险，说明心理疾病是常见的健康问题，和生理疾病一样需要专业治疗，消除家长“矫情”的错误认知；其次向家长说明学校的相关政策，王某可以办理休学进行治疗，保留学籍，康复后可正常复学，针对家庭经济困难，学校可以为王某申请临时困难补助，减免相关手续费用，不会给家庭增加过重负担；最后明确告知家长作为监护人的责任，说明如果拒不配合可能产生的严重后果，说服家长尽快来校共同处置。第四，分类落实处置帮扶。如果家长同意带王某治疗，我会协助办理休学手续，落实临时困难补助等帮扶政策，定期和家长、王某保持联系，跟进治疗进度，为后续复学做好准备；如果家长仍然拒绝配合，我会第一时间上报学院、学校学工部和法务部门，留存所有沟通记录备案，必要时联系王某户籍所在地的乡镇政府、村委会协助沟通，同时持续安排专人关注王某状态，最大限度降低安全风险。第五，做好后续跟进和班级建设。王某康复返校后，我会持续跟进其状态，协调任课教师为其提供补修便利，为其安排合适的勤工助学岗位解决经济困难，引导班级同学给予王某人文关怀，帮助王某重新融入集体；事件处置完成后，我会在班级开展心理健康主题班会，普及心理知识，培训班级心理委员的危机识别能力，定期开展班级心理排查，完善预警机制，避免类似事件再次发生。五、论述题（共40分）结合哈尔滨商业大学商科办学特色，谈谈新时代辅导员如何落实“大思政课”建设要求，提升商科学生思想政治教育实效性。参考答案：习近平总书记明确指出“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来”，这一重要论述为新时代高校思想政治教育指明了前进方向。哈尔滨商业大学作为黑龙江省重点建设的高水平商科院校，肩负着为国家和龙江培养高素质经世济民商科人才的使命，辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，必须紧扣学校办学定位和商科育人特色，用好“大思政课”，不断提升思想政治教育的针对性和实效性，具体可从四个方面推进：第一，立足商科属性，挖掘特色思政元素，筑牢商科学生思想根基。商科人才培养的核心要求是培养政治过硬、品德端正、专业扎实的应用型商贸人才，未来多数学生将进入金融、财税、商贸、流通等领域，辅导员必须紧扣这一特点，挖掘契合商科学生的思政元素：一方面，结合我国商贸流通领域改革开放的伟大成就，讲好中国商贸发展故事，特别是结合黑龙江自贸试验区建设、对俄经贸合作发展、乡村振兴电商助农等本地实践案例，引导学生感悟中国特色社会主义制度的优越性，增强家国情怀；另一方面，针对商科学生容易受到拜金主义、功利主义侵蚀的特点，重点强化诚信教育、法治教育、职业道德教育，依托学校“诚信商大人”育人品牌，开展诚信考试、诚信还贷、诚信求职等系列主题教育，引导学生树立正确的义利观，厚植经世济民、服务社会的职业理想，从入学开始就筑牢思想道德防线。第二，紧扣实践本质，搭建特色实践平台，引导学生在社会实践中受教育长才干。“大思政课”的本质是实践课，脱离现实的思政课是空洞的，结合我校商科实践育人的传统优势，辅导员要主动搭建“大思政课”实践平台：一方面，组织学生走进本土企业、走进龙江振兴一线开展实践，比如组织学生走进哈尔滨新区商贸企业、走进乡村振兴示范点开展电商助农实践、走进对俄口岸开展商贸调研，让学生在实践中了解龙江振兴对商科人才的需求，把课本知识和现实需求结合起来，增强服务地方发展的责任感；另一方面，组织学生参与“三下乡”“返家乡”等社会实践活动，鼓励学生利用商科专业知识帮助地方开展产品推广、电商运营、财务管理服务，在实践中解决实际问题，深刻感悟个人发展和国家发展的关系，实现“做中学、学中悟”，让思政教育入脑入心。第三，聚焦学生需求，创新话语传播方式，提升思政教育吸引力感染力。新时代商科学生成长在互联网时代，思维活跃，关注行业热点，对生硬说教的接受度低，辅导员必须创新“大思政课”的话语方式和传播载体：一方面，用好网络新媒体平台，打造符合商科学生特点的网络思政内容，比如开设“商大青年