赠友送别类古诗词鉴赏

赠友送别类古诗词鉴赏1.(2025·武汉)下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是【D】(3分)送友人游蜀[唐]

姚合送君一壶酒，相别野庭边。马上过秋色，舟中到锦川。峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟。莫便不回首，风光促几年。A.首联用“一壶酒”“野庭边”描绘送别友人的场景，流露出不舍之情。B.颔联通过“马上”“舟中”的场景转换，描写了友人辗转入蜀的情景。C.颈联中诗人对友人人蜀途中自然环境的想象，暗含着对友人的牵挂。D.尾联中诗人希望友人勇敢追求自己的梦想，早日功成名就，风光归乡。解题思路：逐联对照诗意，排除错误解读。1.首联“送君一壶酒，相别野庭边”，直接点送别场景，不舍之情明确，A项正确。2.颔联“马上”“舟中”，串联友人从陆路到水路的入蜀行程，B项符合诗意。3.颈联“峡猿啼夜雨，蜀鸟噪晨烟”，是对友人旅途的想象，暗含牵挂，C项分析合理。4.尾联“莫便不回首，风光促几年”，是劝友人勿忘回望故人、故乡，而非鼓励功成名就。D项情感解读偏差，故选D。2.(2024·福建)阅读下面的唐诗，回答问题。(共7分)发渝州却寄韦判官[唐]司空曙红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。平明分手空江转，唯有猿声满水云。(1)这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。(3分)答案：①分别的时间：平明②分别的地点：渝州津亭③赠别的对象：韦判官（每点1分，共3分）(2)分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。(4分)答案：①分别前：畅快②分别后：惆怅（每点2分，共4分）解题思路：（1）信息提取直接抓诗中关键词：时间“平明”、地点“渝州津亭”、对象“韦判官”，均藏在标题与诗句中。（2）情感变化分别前：“红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷”，红烛夜宴、乐声热闹，氛围畅快。分别后：“平明分手空江转，唯有猿声满水云”，空江、猿声烘托出离别后的冷清惆怅。3.(2025·贵州)诗歌阅读题阅读下面一首诗，回答问题。(共6分)送唐别驾①赴郢州[唐]皇甫冉莫叹辞家远，方看佐②郡荣。长林通楚塞，高岭见秦城。雪向峣关③下，人从郢路迎。翩翩骏马去，自是少年行。【注释】①别驾：官名。②佐：辅佐。③峣（yáo）关：地名。(1)根据诗歌内容，推测诗中两位友人离别的地点和环境最可能是【D】(2分)A.古道长亭，淫雨霏霏B.江岸石堤，雾霭沉沉C.边城戍垒，黄沙漫漫D.城外青山，松柏葱葱(2)新考法·关联教材参照《渔家傲·秋思》课后示例，结合本诗内容，点评画线句。(4分)示例：“四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发人的怀乡之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层悲壮。答案：“翩翩”既描摹出骏马奔驰的轻盈姿态，又生动展现了友人赴任时的自信与朝气。(2分)“自是少年行”点明这种豪迈远行正是少年人应有的气概，在潇洒之外更添一层豪迈与壮志，表达出对友人的赞美与期许。(2分)(共4分)解题思路：（1）场景推断全诗基调昂扬，写友人骑马赴任，无凄清/荒凉意象，排除A、B、C。“城外青山，松柏葱葱”契合开阔的山林行程与少年意气，故选D。（2）诗句点评“翩翩”描摹骏马奔驰之态，也暗写友人赴任时的自信昂扬；“自是少年行”点明这是少年人应有的豪迈气概，既赞友人意气，也寄寓前程期许。4.原创题：“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈豁达，奠定了昂扬开阔的送别基调。同为王勃的送别之作，下面的诗歌又呈现出怎样的感情基调？请结合注释及诗歌具体内容加以分析。(4分)别薛华①[唐]王勃送送多穷路②，遑遑③独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住④，俱是梦中人。【注释】①本诗写于作者仕途受挫、漂泊困顿之际。②穷路：喻仕途艰难。③遑遑：心神不安的样子。④去与住：指要走的薛华与留下的诗人自己。答案：本诗呈现出悲苦凄凉、孤寂怅惘的情感基调。(1分)全诗以“穷”“悲”“凄”“苦”等字眼贯穿，将个人的仕途失意、漂泊之苦、与知己离别的怅惘融为一体，字里行间满是无法摆脱的孤寂与怅然，情绪低沉哀伤。(3分)(共4分)解题思路：结合创作背景+关键词定基调。1.背景：仕途受挫、漂泊困顿，诗句中“穷路