2 诊断二 词语的理解与运用

分层新中考讲授人：XXX语文2026目录学情智能诊断诊断二 词语的理解与运用基础巩固01情境新题02软件使用本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开编辑修改本课件全文可单击进行编辑修改便捷操作快速核答案题号以及返回图标等都有超链接点击即可跳转至相应页面1.(2025·广西改编)下列句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是【

】(2分)A.鲁迅文章思想深刻，言辞犀利，讽刺入木三分。B.接受他人的帮助，切不可得寸进尺，贪得无厌。C.江水冲出闸门，浩浩荡荡，一泻千里，奔腾远去。D.尽管这句话惹得他火冒三丈，但他很快平静了。基础巩固A【解析】A.“入木三分”形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。这里用来夸赞鲁迅文章思想深刻，讽刺精辟,是褒义词。2.(2025·北京)下列成语使用不恰当的一项是【

】(2分)在北京市政府的支持下，有些书店迁入古建筑所在的院落。时尚的阅读空间与古树、古建筑相映成趣。这些书店承担着“阅读传承”与“文物活化”的双重使命，除图书外，还收藏老照片、旧报刊、胡同门牌等多种历史资料。图书与历史资料相得益彰，共同讲述着北京作为古城、古都的发展历史。这些书店大多自出心裁，选择具有地域特色的主题陈列图书和其他展品，如“京味文学”“口述历史”“史地民俗”等。读者捕风捉影，可以领略老北京的城市风貌。A.相映成趣     B.相得益彰

C.自出心裁     D.捕风捉影D【解析】D.“捕风捉影”比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。语段中指读者通过书店陈列感受北京风貌，用“捕风捉影”不合适。3.(2025·成都)下面语段中加点的成语使用有误的一项是【

】(2分)每一位平凡的劳动者都是可敬的。环卫工人一丝不苟地清扫每条街道，为市民创造洁净的环境；人民教师诲人不倦，为孩子们的成长保驾护航；文物修复师妙手回春，还原一件件残损的物品……说到他们，我们的敬意油然而生。A.一丝不苟    B.诲人不倦C.妙手回春   D.油然而生C【解析】C.“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。本句用来形容文物修复师的技艺，对象误用。4.(2025·德阳)下列句子中加点成语使用正确的一项是【

】(2分)A.西宁是青藏高原上的一座森林城市，南北两山如碧龙盘踞，各色花卉绚烂绽放，游客纷至沓来，感受其独特魅力。B.国家中小学智慧教育平台有丰富的教学资源，学子们在这里很容易找到自己想要的学习内容，可谓信手拈来。C.中国人使用一支富有弹性的毛笔，处心积虑地追求书法的线条美、章法美，创作出艺术感十足的书法作品。D.我非常感谢大家在研讨会上能抛砖引玉、各抒己见，这些建议对我们当前的工作和未来的发展有着良好的借鉴意义。A【解析】B.“信手拈来”指随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。用在此处属于望文生义，可以用“唾手可得”。C.“处心积虑”意为千方百计地盘算（多含贬义）。用在此处褒贬失当。D.“抛砖引玉”谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。用在此处属于谦敬辞混淆。5.(2025·宿迁改编)在文段中甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是【

】(2分)在语文学习的道路上我跋涉许久，那些词语构成的丛林，有时让我怦然心动，有时令我流连忘返。在阅读中我一一收藏人类的智慧之光，在表达时我渐渐点亮自己的心灵之火。终于明白，语文其实就是生活的一部分。它不仅是成都草堂的床头雨，是赤壁矶头的东去浪，也是初升的朝阳，是夜晚少年【甲】

的梦想，是竞选演讲时的【乙】

，是用心编织的思想经纬。语文唤醒、美化了我的生活，生活也丰富、拓展了我的语文学习。A.壮丽信誓旦旦    B.壮丽慷慨陈词C.绮丽慷慨陈词    D.绮丽信誓旦旦C【解析】“壮丽”指雄壮而美丽；“绮丽”指鲜艳美丽（多形容风景）。甲处联系语境可知，此处用来修饰少年的梦想，应填“绮丽”。“信誓旦旦”指誓言诚恳可信；“慷慨陈词”指充满正气、情绪激昂地陈述意见。乙处联系语境可知，此处指竞选演讲时的状态，应填“慷慨陈词”。6.(2025·内蒙古改编)同学们对文稿横线处依次填哪个词意见不同，请你选出最恰当的一项【

】(2分)80年光阴流转，历史的回响依然激荡在我们记忆深处。狼牙山五壮士，英雄一跃壮山河；刘老庄连，血战到底抗顽敌；“八百壮士”，孤军奋战守四行……革命先辈们以铁肩担道义，

了中华儿女的精神脊梁，

了强大的精神力量，

了不朽的精神丰碑。殷殷之情系于中华沃土，寸寸丹心忠于国家使命。A.铸就

挺起

凝聚    B.挺起

铸就

凝聚C.铸就

凝聚

挺起    D.挺起

凝聚

铸就D【解析】“铸就”指铸造成，多用于比喻；“挺起”指伸直或凸出（身体或身体的一部分）；“凝聚”指聚集，积聚。第一空根据横线后的“脊梁”可知应选“挺起”；第二空根据横线后的“精神力量”可知应选“凝聚”；第三空根据横线后的“丰碑”可知应选“铸就”。7.(2025·辽宁)依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是【

】(2分)辽宁，南临渤海，西枕燕山，数亿年的地质变迁造就了这里_______的地貌。既有高山巍峨，也有平原辽阔，海岸线蜿蜒漫长，森林湿地_______,草原沙漠_______其间，一域尽览万象颜。这些资源与景观，不只为辽宁发展打下了雄厚的物质基础，_______为人们提供了视觉盛宴。A.丰饶

星罗棋布

连缀

更B.丰富

鳞次栉比

连缀

甚至C.丰富

星罗棋布

点缀

更D.丰饶

鳞次栉比

点缀

甚至C【解析】第一空：“丰饶”指富饶；“丰富”指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。此处形容辽宁的地貌种类多样，用“丰富”更恰当。第二空：“星罗棋布”指像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集；“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。此处用来形容森林湿地分布范围广、数量多，用“星罗棋布”更恰当。第三空：“连缀”指联结；“点缀”指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。此处指草原、沙漠分布在辽宁大地上，起到装饰的作用，用“点缀”更恰当。第四空：“更”意为更加，再、又；“甚至”强调突出的事例（有更进一层的意思）。此处是说辽宁大地上的各种资源与景观，不只为辽宁的发展打下了雄厚的物质基础，还为人们提供了视觉盛宴，用“更”更恰当。唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节跌宕起伏，尽显世间百态。A书有五体，摇曳多姿；墨分五色，摹绘风流。舞文弄墨，彰显书画艺术的高雅志趣，体现了中国人“天人合一”的哲学追求。B

丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕梁，或蕴超然物外之趣，或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。C

一砖一瓦，筑精益求精之品；一榫一卯，显独具匠心之工。飞檐斗拱，是凝固的音乐，是定格的舞蹈，寄托着浪漫的安身梦。D8.(2024·山东)你们小组负责展馆布置。小元在下面四块展板上分别写了主题词，其中加点成语使用不正确的一项是【

】(2分)情境新题B【解析】B.“舞文弄墨”意思是歪曲法律条文作弊，也说舞文弄法，或是玩弄文字技巧。这里描述的是书画艺术的高雅志趣，不符合语境。9.小澄同学通过网络，查到“强”的篆文(如右图)，他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“虫”。《说文解字》提到：“强，蚚也。”所以，根据字形，我们可以推测“强”的本义是：声音震撼的爬行动物。随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，如“强将手下无弱兵”中“强”的意思为：_______________________,请你再写出一个与“强将手下无弱兵”的“强”意思最接近的成语：__________________________________________。(2分)强大、能力高超示例：精明强干(每空1分，共2分)10.结合语境，在下面语段横线处填入一个成语，并说明理由。(3分)亲爱的初三学子们，你们即将要与熟悉的校园深情作别，迈向那充满未知却又满含憧憬的新征程。这里的“新”绝非仅是时间与空间的更迭，它更像破晓时分喷薄而出的晨曦。这缕晨曦，撕破黑暗的禁锢，象征着新生的希望，以无尽的光芒，为你们照亮前行的方向。未来岁月，愿你们以

的勇气探索未来，满怀自信，迎接新的挑战。A.奋不顾身   B.标新立异C.别出心裁    D.一往无前答案选D。理由：“一往无前”指不怕困难，奋勇前进，契合语段语境，与语段的核心思想“突破未知、探索未来、迎接挑战”相匹配。(选择1分，理由2分。共3分)11.根据右面图片，完成相关练习。(共7分)(1)根据提示，补充图片中缺失的信息。(3分)A.图中①处的路叫zhàn________，如“～道”。B.图中②处的路叫径，读作_________，如“路～”。C.图中③处的路叫阡，意思是______________________________________________________。栈jìnɡ田间南北方向的小路(每空1分，共3分)(2)生活中有许多与路相关的成语，以下加点字与图片中路的内涵不相符的一项是【

】(2分)A.长途跋涉   B.康庄大道

C.曲径通幽    D.得道多助D【解析】图片中“路”指的是供人行走或车辆通行的地面通道。D.“得道多助”这个成语的意思是站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助。这里的“道”并非指实际的行走路径，而是指道德、正义或正确的途径、方法，与实际的“路”没有直接关联。(3)根据图中信息，下列最适合归为一类的选项是【

】(2分)A.“巷”“街”“蹊”

B.“衢”“道”“途”C.“径”“道”“蹊”

D.“途”“巷”“衢”B【解析】A.“巷”:图中注释为“较窄的街道”。“街”：图中注释为“旁边有房屋的、比较宽阔的路”。“蹊”：图中注释为“脚踩踏出的小路”。“巷”和“街”属于较为正式、有一定规模的道路，而“蹊”是小路，三者特点有差异，不适合归为一类；B.“衢”:图中注释为“四通八达的道路”。“道”:图中注释为“可容两辆马车并行的道路”。“途”:图中注释为“可容