2026年河南省苏教版小学英语三年级下册第4单元课后练习题

2026年河南省苏教版小学英语三年级下册第4单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据苏教版小学英语三年级下册第4单元课文内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这句话的正确翻译是（）。A.你能看到公园里什么？B.你在公园里能看到什么？C.公园里有什么你能看到的？D.你在公园里能看到哪些东西？参考答案：B解析：该题考查单元核心句型"Whatcanyousee?"的翻译掌握。选项B最符合英语疑问句的中文翻译习惯，主语"you"和动词"cansee"的语序与原文一致。选项A将地点状语"在公园里"后置，不符合中文表达；选项C将宾语提前，改变了原句结构；选项D使用"哪些东西"显得冗余，原文仅用"see"即可。苏教版教材强调直接陈述事实的句式转换，B选项准确还原了"can"表示能力的句式特征。2.在第4单元"Let'slearn"部分，"apple,banana,pear"这些单词属于（）。A.颜色类词汇B.动物类词汇C.水果类词汇D.地点类词汇参考答案：C解析：该题考察单元词汇分类能力。根据苏教版教材第4单元内容，本单元重点学习水果类名词，课文插图和单词表均围绕"apple,banana,pear"展开。选项A中的颜色词汇如"red,yellow"在单元2已学；选项B的动物词汇如"cat,dog"在单元3出现；选项D的地点词汇如"home,school"在单元1学习。教材编排遵循由易到难原则，本单元明确归类为食物主题，C选项最准确。3.根据课文对话内容，当朋友问"What'sthis?"时，正确的回答格式是（）。A.It'sabook.B.Yes,itis.C.Ilikeit.D.It'sinthebag.参考答案：A解析：该题考查单元重点句型掌握。单元对话中反复出现"What'sthis?"与"It'sa/an..."的问答模式，如课文第2页展示的"Look!What'sthis?It'sanapple."。选项B是回答"What'sthis?"的另一种形式，但需在确认物品后使用；选项C是表达喜好，与问题无关；选项D描述位置，同样偏离问题核心。教材通过实物认知场景强化名词单复数对应，A选项最符合教学目标。4.在"Let'schant"部分，"Redapple,yellowbanana,eatfruit,behealthy"这段歌谣主要传达（）。A.食物烹饪方法B.健康生活方式C.英语语法规则D.动物叫声模仿参考答案：B解析：该题考察单元文化拓展内容。单元第5页歌谣通过水果与健康的直接关联，传递"吃水果有益健康"的生活常识，符合小学英语"语言+文化"教学理念。选项A涉及烹饪，超出本单元健康饮食主题；选项C语法点分散在单元1-3；选项D的动物主题在单元3学习。教材通过歌谣培养健康意识，B选项最贴切。5.根据第4单元语法点，"Ihaveanapple."和"Ihavetwoapples."的区别在于（）。A.主语不同B.时态不同C.数量不同D.形容词不同参考答案：C解析：该题考查单元重点语法知识。单元第3页通过对比"oneapple/twoapples"明确展示可数名词单复数变化，教材通过实物图片（苹果数量变化）强化概念。选项A主语均为"I"；选项B时态均为一般现在时；选项D无形容词成分。苏教版通过具体情境教学语法，C选项准确反映教学重点。6.在"Let'splay"游戏活动中，教师说"Touchthebanana."学生应该（）。A.指向香蕉B.说出"banana"C.摆放香蕉D.摸摸自己参考答案：A解析：该题考察单元活动规则理解。单元第6页游戏说明中，"Touchthe..."指令要求学生触摸指定物品，教材通过TPR（全身反应法）教学词汇。选项B是单词认读任务；选项C涉及物品摆放；选项D与指令无关。教材设计强调动作与语言的结合，A选项最符合游戏目标。7.根据单元故事"Sam'sFruitShop"，以下哪个句子描述了故事情节（）。A.Theshopisbig.B.Samsellsfruit.C.Theapplesarered.D.Ilikepears.参考答案：B解析：该题考查单元阅读理解能力。故事第1页明确"Samhasafruitshop.Hesellsapples,bananas..."，核心情节围绕"卖水果"展开。选项A描述店铺外观；选项C是颜色描述；选项D是个人喜好表达。教材通过简短故事培养初步阅读能力，B选项最准确概括故事主线。8.在"Let'swrite"部分，要求学生写出"apple,banana,pear"的正确书写顺序是（）。A.applebananapearB.p-p-e-a-a-n-n-b-b-a-aC.a-p-p-l-eb-a-n-a-n-ap-e-a-rD.e-a-p-p-l-ea-n-a-n-a-b-a-n-a参考答案：A解析：该题考察单元书写规范掌握。单元第7页写作任务要求按字母顺序拼写单词，教材通过字母描红示范正确书写。选项B是字母顺序而非单词顺序；选项C和D存在字母重复错误。苏教版强调书写规范，A选项最符合教学要求。9.根据单元听力材料，当听到"Lookatthepear."时，应该（）。A.指向苹果B.说出"pear"C.摆放梨子D.指向自己参考答案：B解析：该题考查听力指令反应能力。单元第4页听力练习中，"Lookatthe..."指令要求学生说出目标物品名称。选项A和C涉及错误物品；选项D与指令无关。教材通过听力训练培养指令反应能力，B选项最准确。10.在单元复习环节，教师展示水果图片并问"Isthisabanana?"，正确回答是（）。A.Yes,itis.B.No,itisn't.C.Ilikeit.D.It'syellow.参考答案：A解析：该题考察单元重点句型掌握。单元对话中反复出现"Isthisa/an...?"与"Yes,itis./No,itisn't."的问答模式。选项B是否定回答；选项C是表达喜好；选项D是描述特征。教材通过实物认知场景强化句型，A选项最符合教学目标。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据课文内容，"Ihave______apple."（填入正确的数量词）参考答案：an解析：该题考查单元重点词汇掌握。根据单元第2页语法点，"apple"是可数名词单数形式，需要使用不定冠词"an"。教材通过实物图片（单个苹果）教学不定冠词，空格处应填"an"。2.在"Let'schant"部分，"Redapple,______banana,eatfruit,behealthy."（填入正确的颜色词）参考答案：yellow解析：该题考查单元核心词汇记忆。单元第5页歌谣明确展示"yellowbanana"与"redapple"的对应，教材通过颜色与水果的配对强化词汇记忆，空格处应填"yellow"。3.根据第4单元语法点，"______applesarered."（填入正确的数量词）参考答案：Thetwo解析：该题考查单元重点语法应用。根据单元第3页语法说明，复数名词前需要使用定冠词"the"，且"apple"变为复数形式"apples"，空格处应填"Thetwo"。4.在"Let'splay"游戏活动中，教师说"Touchthe______."学生摸了梨子，教师应该（填入正确的单词）参考答案：pear解析：该题考查单元活动规则理解。根据单元第6页游戏说明，"Touchthe..."指令要求学生触摸指定物品，学生实际触摸了梨子，教师应纠正为"pear"，空格处应填"pear"。5.根据单元故事"Sam'sFruitShop"，"______sellsfruitinhisshop."（填入正确的代词）参考答案：He解析：该题考查单元重点代词掌握。根据单元故事第1页内容，"Samhasafruitshop.Hesellsapples..."，空格处指代主语"Sam"，应填"he"。6.在"Let'swrite"部分，要求学生写出"banana"的正确字母顺序是（填入字母序列）参考答案：b-a-n-a-n-a解析：该题考查单元书写规范掌握。根据单元第7页写作任务要求，学生需要按字母顺序拼写单词，"banana"的字母顺序为"b-a-n-a-n-a"，空格处应填该序列。7.根据单元听力材料，当听到"Lookattheapple."时，应该（填入正确的动词短语）参考答案：Touchtheapple解析：该题考查听力指令反应能力。根据单元第4页听力练习说明，"Lookatthe..."指令要求学生触摸目标物品，空格处应填"Touchtheapple"。8.在单元复习环节，教师展示香蕉图片并问"Isthisabanana?"，如果学生正确回答，他应该（填入正确的回答）参考答案：Yes,itis.解析：该题考查单元重点句型掌握。根据单元对话说明，"Isthisa/an...?"的肯定回答是"Yes,itis./No,itisn't."，空格处应填"Yes,itis."。9.根据单元语法点，"Ihave______pears."（填入正确的数量词）参考答案：some解析：该题考查单元重点词汇应用。根据单元第3页语法说明，复数名词前可以使用不定代词"some"，空格处应填"some"。10.在"Let'splay"游戏活动中，教师说"Pointtothe______."学生指向了苹果，教师应该（填入正确的单词）参考答案：apple解析：该题考查单元活动规则理解。根据单元第6页游戏说明，"Pointtothe..."指令要求学生指向指定物品，学生实际指向了苹果，教师应纠正为"apple"，空格处应填"apple"。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据单元课文内容，"Ihavethreeapples."这句话使用了可数名词单数形式，判断对错。错误解析：该题考查单元重点语法知识。根据单元第3页语法说明，"threeapples"是可数名词复数形式，正确表达应为"Ihavethreeapples."，原句错误。2.在"Let'schant"部分，"Eatfruit,behealthy"这段歌谣传达了健康生活方式，判断对错。正确解析：该题考查单元文化拓展内容。根据单元第5页歌谣内容，通过"eatfruit"与"behealthy"的关联，明确传达了健康饮食理念，判断正确。3.根据单元语法点，"Thebananaisred."这句话使用了正确的形容词位置，判断对错。正确解析：该题考查单元重点语法掌握。根据单元第2页语法说明，形容词通常位于名词前，"banana"是可数名词单数，"red"作定语修饰，原句正确。4.在"Let'splay"游戏活动中，"Touchthe..."指令要求学生说出单词，判断对错。错误解析：该题考查单元活动规则理解。根据单元第6页游戏说明，"Touchthe..."指令要求学生触摸指定物品，而非说出单词，判断错误。5.根据单元故事"Sam'sFruitShop"，"Samhasashop."这句话描述了故事情节，判断对错。正确解析：该题考查单元阅读理解能力。根据单元故事第1页内容，"Samhasashop."是故事背景介绍，属于情节描述，判断正确。6.在"Let'swrite"部分，要求学生按字母顺序拼写单词，判断对错。正确解析：该题考查单元书写规范掌握。根据单元第7页写作任务要求，明确要求学生按字母顺序拼写单词，判断正确。7.根据单元听力材料，当听到"Touchthepear."时，应该触摸苹果，判断对错。错误解析：该题考查听力指令反应能力。根据单元第4页听力练习说明，"Touchthe..."指令要求触摸目标物品，"pear"与"apple"是不同物品，判断错误。8.在单元复习环节，"Isthisapear?"的正确回答是"No,itisn't."，判断对错。正确解析：该题考查单元重点句型掌握。根据单元对话说明，"Isthisa/an...?"的否定回答是"No,itisn't."，判断正确。9.根据单元语法点，"Ihavesomeapples."这句话使用了正确的数量词，判断对错。正确解析：该题考查单元重点词汇应用。根据单元第3页语法说明，"some"可用于复数名词前，"apples"是可数名词复数，原句正确。10.在"Let'splay"游戏活动中，"Pointtothe..."指令要求学生触摸物品，判断对错。错误解析：该题考查单元活动规则理解。根据单元第6页游戏说明，"Pointtothe..."指令要求学生指向物品，而非触摸，判断错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据单元课文内容，列举三种水果的名称。参考答案：apple,banana,pear解析：该题考查单元核心词汇掌握。根据单元第1页课文插图和单词表，教材重点学习三种水果，学生应准确列举"apple,banana,pear"。2.在"Let'schant"部分，这段歌谣传达了什么健康知识？参考答案：吃水果有益健康解析：该题考查单元文化拓展内容。根据单元第5页歌谣内容，"Eatfruit,behealthy"直接传达了健康饮食理念，学生应准确概括。3.根据单元语法点，说明"oneapple"与"twoapples"的区别。参考答案：数量不同解析：该题考查单元重点语法知识。根据单元第3页语法说明，"oneapple"表示单个苹果，"twoapples"表示两个苹果，区别在于数量。4.在"Let'splay"游戏活动中，"Touchthe..."指令的正确反应是什么？参考答案：触摸指定物品解析：该题考查单元活动规则理解。根据单元第6页游戏说明，"Touchthe..."指令要求学生触摸教师指定的物品，学生应准确描述。5.根据单元故事"Sam'sFruitShop"，这个故事主要讲述了什么？参考答案：Sam在水果店卖水果解析：该题考查单元阅读理解能力。根据单元故事第1页内容，故事围绕"Samhasafruitshop.Hesellsapples..."展开，学生应准确概括主线。6.在"Let'swrite"部分，写出"pear"的正确字母顺序。参考答案：p-e-a-r解析：该题考查单元书写规范掌握。根据单元第7页写作任务要求，学生需要按字母顺序拼写单词，"pear"的字母顺序为"p-e-a-r"。7.根据单元听力材料，当听到"Lookatthebanana."时，应该做什么？参考答案：指向香蕉解析：该题考查听力指令反应能力。根据单元第4页听力练习说明，"Lookatthe..."指令要求学生指向目标物品，学生应准确描述。8.在单元复习环节，"Isthisabanana?"的正确回答是什么？参考答案：Yes,itis.或No,itisn't.解析：该题考查单元重点句型掌握。根据单元对话说明，"Isthisa/an...?"的肯定回答是"Yes,itis./No,itisn't."，学生应准确列举。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据单元课文内容，完成句子："Ihave______apple.Youhave______banana."（填入正确的数量词）参考答案：an,a解析：该题考查单元重点语法应用。根据单元第2页语法说明，"apple"是可数名词单数，需要不定冠词"an"；"banana"是可数名词单数，需要不定冠词"a"，学生应准确填写。2.在"Let'schant"部分，根据歌谣内容，写出三种水果的颜色。参考答案：red,yellow解析：该题考查单元核心词汇记忆。根据单元第5页歌谣内容，"Redapple,yellowbanana"展示了两种水果颜色，学生应准确列举。3.根据单元语法点，将句子改写为复数形式："Thepearisred."→______→______（填入正确的句子）参考答案：Thepearsarered.解析：该题考查单元重点语法应用。根据单元第3页语法说明，将单数名词"pear"变为复数"pears"，并保持形容词位置不变，学生应准确改写。4.在"Let'splay"游戏活动中，教师说"Touchtheapple."学生摸了梨子，教师应该纠正为（填入正确的指令）参考答案：Touchthepear.解析：该题考查单元活动规则理解。根据单元第6页游戏说明，"Touchthe..."指令要求触摸指定物品，学生实际触摸了梨子，教师应纠正为"Touchthepear"。5.根据单元故事"Sam'sFruitShop"，完成句子："Samsells______inhisshop."（填入正确的名词）参考答案：fruit解析：该题考查单元阅读理解能力。根据单元故事第1页内容，"Samsellsapples,bananas..."，空格处应填"fruit"作为泛指。6.在"Let'swrite"部分，写出"banana"的字母顺序，并标出元音字母。参考答案：b-a-n-a-n-a，a,a解析：该题考查单元书写规范掌握。根据单元第7页写作任务要求，"banana"的字母顺序为"b-a-n-a-n-a"，元音字母为"a,a"。7.根据单元听力材料，当听到"Lookatthepear."时，学生做了什么？请描述学生的动作。参考答案：学生指向了梨子解析：该题考查听力指令反应能力。根据单元第4页听力练习说明，"Lookatthe..."指令要求学生指向目标物品，学生应准确描述动作。8.在单元复习环节，教师展示苹果图片并问"Isthisabanana?"，学生应该回答什么？请描述回答方式。参考答案：学生应该回答"No,itisn't."解析：该题考查单元重点句型掌握。根据单元对话说明，"Isthisa/an...?"的否定回答是"No,itisn't."，学生应准确描述回答方式。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.A4.B5.C6.A7.B8.A9.B10.A解析：第1题考查句型翻译，B选项符合中文疑问句主谓宾结构；第2题考查词汇分类，C选项与单元词汇表一致；第3题考查问答模式，A选项是单元核心句型；第4题考查文化拓展，B选项传达健康理念；第5题考查单复数，C选项准确反映语法变化；第6题考查歌谣内容，B选项是健康生活方式；第7题考查阅读理解，B选项概括故事主线；第8题考查书写规范，A选项符合字母顺序；第9题考查听力反应，B选项是正确动作；第10题考查问答模式，A选项是肯定回答。二、填空题1.an2.yellow3.Thetwo4.pear5.He6.b-a-n-a-n-a7.Touchtheapple8.Yes,itis.9.some10.apple解析：第1题考查不定冠词，单个苹果用"an"；第2题考查颜色词汇，香蕉是"yellow"；第3题考查复数形式，"apples"前需"the"；第4题考查游戏规则，学生实际触摸了梨子；第5题考查代词，指代"Sam"用"he"；第6题考查字母顺序，"banana"按字母拼写；第7题考查听力指令，"Lookat"要求指向；第8题考查问答模式，肯定回答是"Yes,itis."；第9题考查不定代词，复数名词前可用"some"；第10题考查游戏规则，学生实际指向了苹果。三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×解析：第1题考查单复数，"threeapples"是复数形式；第2题考查歌谣内容，传达健康知识；第3题考查形容词位置，符合语法规则；第4题考查游戏规则，要求触摸而非说话；第5题考查故事情节，属于背景介绍；第6题考查书写要求，明确按字母顺序；第7题考查听力指令，要求指向而非触摸；第8题考查问答模式，否定回答是"No,itisn't."；第9题考查不定代词，"some"可用在复数前；第10题考查游戏规则，要求指向而非触摸。四、简答题1.apple,banana,pear解析：根据单元第1页课文插图和单词表，教材重点学习三种水果，学生应准确列举。2.吃水果有益健康解析：根据单元第5页歌谣内容，"Eatfruit,behealthy"直接传达了健康饮食理念，学生应准确概括。3.数量不同解析：根据单元第3页语法说明，"oneapple"表示单个苹果，"twoapples"表示两个苹果，区别在于数量。