中学教育教学督查实施细则(三篇)

中学教育教学督查实施细则第一章总则第一条为了加强中学教育教学的督导和管理,提高中学教育质量,落实教育部门对教育教学的监管职责,特制定本细则。第二条本细则适用于全国范围内的中学教育教学督查工作。第三条中学教育教学督查工作的目的是保障学生的健康成长和优秀教育资源的合理分配,促进教育公平,提高学生综合素质。第四条中学教育教学督查的原则是客观公正、科学合理、运作规范。第五条中学教育教学督查工作应当依法依规开展,尊重教育教学单位的办学自主权,维护教师和学生合法权益。第六条中学教育教学督查工作应当与学校日常的教育教学活动相结合,相互促进,形成良好的督导机制。第二章督导对象和范围第七条中学教育教学督查的对象包括但不限于中学教师、学生、班级、学科教学团队等。第八条中学教育教学督查的范围包括但不限于教师教育教学行为、教学内容、教学方法、教学资源、学生学习情况等。第九条中学教育教学督查应当注重对教师教育教学能力的评估、对学生学习和发展的支持、对班级和学科的管理与指导。第十条中学教育教学督查应当根据地区实际情况,合理确定督查对象和范围。第三章督导内容和方法第十一条中学教育教学督查的内容包括但不限于以下方面:(一)教师的教学计划、备课、课堂教学、作业批改等方面的督导;(二）学生的学习情况、学业规划、心理健康等方面的督导;（三)学科教学团队的合作、研讨、培训等方面的督导;(四)教育教学资源的使用、配置等方面的督导。第十二条中学教育教学督查应当采用多种方式和方法进行,包括但不限于以下形式:(一)定期走访检查,了解教育教学情况;(二）召开座谈会,听取教师和学生的意见建议;（三)组织教育教学评估,评估教师和学生的综合素质;(四）开展教育教学实地考察,了解实际情况。第十三条中学教育教学督查应当充分尊重和保护教师和学生的表达权,确保他们能够自由表达自己的意见和建议。第四章督导机制和责任第十四条中学教育教学督查应当建立健全督导机制,包括但不限于以下方面:(一)教育局和学校的领导层要高度重视教育教学督查工作,做好组织指导和资源保障;(二)设立专门的教育教学督查部门,负责教育教学督查工作的具体实施;（三)建立教师和学生的评估机制,通过评估结果来改进教育教学工作;(四）组织相关培训和研讨活动,提高教师的教育教学能力。第十五条中学教育教学督查的责任主体包括但不限于以下方面:(一)教育局和学校的领导层要负责教育教学督查工作的组织和管理;(二)教育教学督查部门要负责具体督导工作的组织和实施;（三）教师应当按照要求参与教育教学督导,并配合督导工作的进行;（四）学生应当配合教育教学督导的工作,提供相关信息和建议。第五章督导结果和措施第十六条中学教育教学督查的结果要及时反馈给被督导对象,并制定改进措施。第十七条中学教育教学督查结果的处理,应当坚持公正、客观、合理的原则。第十八条中学教育教学督查结果的处理应当采取灵活多样的方式,包括但不限于以下措施:(一)对教师和学生进行奖励激励,鼓励他们取得更好的教育教学成绩;（二)对教师和学生进行批评指导,帮助他们改正错误,提高教育教学质量;(三）对教育教学资源进行合理配置,确保教育公平,提高教学效果。第十九条中学教育教学督查结果的处理应当注重督导对象的发展需求,帮助他们解决问题,优化教育教学环境。第六章法律责任第二十条对于违反本细则的行为,教育行政部门有权采取相应的法律措施进行处理。第二十一条违反本细则的行为包括但不限于以下方面:(一)教育教学督查工作中的失职、渎职行为;（二)故意提供虚假信息的行为;(三)违反教育教学督查工作程序和要求的行为。第二十二条教育行政部门有权对涉嫌违反本细则的行为进行调查,必要时可以采取调查措施。第实施日期第二十三条本细则自公布之日起生效。中学教育教学督查实施细则(二)包括以下内容:1.目的和原则:指明中学教育教学督查的目的是为了提高教育教学质量,保障学生权益,明确督查的原则是公正、客观、全面、及时。2.督查范围:明确中学教育教学督查的范围,包括教师的教学实施、学生的学习情况、学校的管理和教育教学资源配置等。3.督查方式:包括定期督查、不定期督查和特殊情况下的督查等方式,可以采取课堂观摩、听课评课、教学检查、学生答卷抽查等方法。4.督查内容:具体列出需要督查的内容,例如教学计划的落实情况、教材使用情况、教学方法和手段是否科学合理、学生学习情况和成绩等。5.督查程序:包括立案、组织督查、实地督查、撰写督查报告等程序,明确督查的程序要求和时间节点。6.督查结果处理:根据督查结果,对于存在问题的学校或教师进行指导、培训或问责,对于表现好的学校或教师进行表扬和奖励。7.督查机构和人员:明确中学教育教学督查的机构和人员设置,包括教育行政部门、教育督导员等。8.督查工作的保密和信用建设:对于督查工作涉及的资料和信息进行保密,同时强调督查工作要维护教师和学校的信用。这些实施细则为中学教育教学督查提供了具体的操作流程和要求,有助于促进中学教育教学的发展和提高。中学教育教学督查实施细则(三)1.早自习时,班主任老师应按时到班,协助辅导老师安排晨读,中途不要远离教室,更不得早退。2.第一节晚自习前,班主任老师须提前十分钟到班,维持班级秩序,营造学习氛围,并与辅导老师交接。3.晚自习班级空堂的一律要求班主任在班;第二节晚自习班主任无论有无晚自习辅导都必须在晚自习结束前____分钟到本班接受考勤,当堂非班主任辅导老师继续在教室辅导。4.因突发原因教师临时不能按时上课的,若班主任没课的原则上要求到班维持纪律。5.上午大课间、下午大课间、晚自习大课间学校要求每个楼层至少有一名班主任挂牌巡视,具体方案由年级部制定并上报三风中心。____周五、周六晚查寝全体班主任必须到岗,其余各天晚查寝班主任可以调休两次,但必须提前上报年级部,年级部安排本年级安全值班小组代为查寝。____周六第一节晚自习铃声响后开始考勤,并且要求在班时间不少于____分钟、第二节自习结束前____分钟班主任必须到班接受考勤,其余时间有安全值班小组维持纪律；其余各天,如果当天没有晚自习辅导且非安全值班老师,一周内班主任允许调休1晚。(周五除外)。但必须提前上报年级部,年级部上报三风中心。以上各时间点、时间段均以铃声为准进行考勤。二、对授课老师的要求:1.白天上课、早晚自习辅导一律按课表及作息时间进行考勤,白天上课或晚自习辅导时,中途不得离开教室和到办公室处理事务,否则按迟到、溜岗、早退、旷工处理。任何老师不得提前放学生下课,否则按早退处理。2.上课、自习辅导一律不得接打、玩手机。3.如遇特殊情况不能上课,需履行请假及调课手续,否则按《教育教学常规管理条例》处理。4.实行三分钟预备侯课制,授课教师应在预备铃响起后到教室内候课。5.考试期间督查组正常考勤。以上各时间点、时间段均以铃声为准进行考勤。三、请假程序及审批1.教师请假一天,假条由教务处主任批准;请假三天以内,由分管校长审批;请假三天以上,假条报校长批示。并将请假条交校办室登记备案。2.班主任请假一天,假条由政教处主任批准;请假三天以内,由分管校长批准;请假三天以上,假条报校长批准。并将请假条交校办室登记备案。3.行政干部请假三天以内,由分管校长批准;请假三天以上,由校长批准,并将请假条交校办室登记备案。4.职工请假一天,由处室主任批准;请假三天以内,由分管校长批准;请假三天以上,由校长批准。请假条交校办室登记备案。5.请假人需至少提前一天办理请假手续,如有特殊情况本人不能到场请假的,可先电话请假,过后补办请假手续。凡补办请假的、集体请假的均由分管校长批准。凡不履行请假手续的,按旷工、旷课处理。四、处理(一)津贴方面:1.班主任：以上考勤项目缺勤一次扣____元,两次扣除一周考勤津贴,三次扣除半月考勤津贴,四次以上(含四次)扣除一月考勤津贴。迟到、早退均按缺勤处理。2.教师:按原教代会文件执行。3.监考(1)监考迟到或监考违纪本场监考费不得,同时与课时津贴挂钩,按上课迟到或早退一次处理。(2)监考缺席每场扣____元,同时与课时津贴挂钩,按旷课一节处理。4.手机问题:上课、自习辅导接打、玩手机比照上课迟到、早退处理。5.候课一周内缺席两次视作迟到、早退一次;三次以上(含三次)视作旷课一节。(二)约谈:1.