-九年级制学校九年级化学上册-第六单元-碳和碳的氧化物复习学案新版新人教版

2019-2020年九年级制学校九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物复习学案(新版)新人教版请仔细阅读教材,完成以下内容：金刚石和石墨:（1）物理性质与用途比较金刚石石墨物理性质颜色状态无色、透明、正八面体固体色细鳞片状固体,有滑腻感光泽琢磨后有光泽有光泽硬度导电性用途钻头、刻玻璃、装饰品等铅笔芯、电极、润滑剂等(2).、、都是由碳元素组成的单质,由于它们的不同,因此它们的存在着很大差异。(3).木炭具有结构,它具有能力,的吸附能力比木炭强,防毒面具里的滤毒罐就是利用来吸附毒气。(4).C60分子是由构成的,它形似足球,常用于材料科学超导体等方面。2.碳单质的化学性质:(1)在常温下,碳的化学性质,(2）在高温下,碳能够与很多物质起反应,用化学方程式表示其化学性质：①可燃性:氧气充足时、氧气不足时。②还原性:在高温条件下,碳表现出还原性,可以作,与某些氧化物反应夺取氧,生成气体,如:碳还原氧化铜,化学方程式为,用于炼铁,与氧化铁反应的化学方程式为。3.二氧化碳的性质(1)物理性质:通常情况下,颜色色,气味,状态,密度比空气,溶解性。在一定条件下,二氧化碳会变成固态,固态二氧化碳叫,可用于。(2)化学性质:①"三不":不、不、不。②与水化合,反应方程式为,其生成物易分解,反应方程式为③与石灰水等碱溶液反应：与石灰水反应方程式为,与烧碱溶液反应的方程式为。4.二氧化碳对生活和环境的影响(1)用途:主要表现在、、、化工原料等。(2)温室效应:①大气中的二氧化碳能像温室的或那样,使地面吸收的太阳光的热量不易散失,从而使。②温室效应的危害:导致两极的,使,淹没部分沿海城市,使土地、农业减产等。③缓解措施：,。5.二氧化碳制取:(1)工业制法：①方法：高温煅烧石灰石,产物是二氧化碳②原理(用化学方程式表示):(2)实验室制法:①反应原理:利用或和稀盐酸反应,化学方程式为（注意）不能用纯碱与稀盐酸反应制取,是因为;不能用稀硫酸,因为会生成微溶的硫酸钙,覆盖在大理石表面阻止反应进一步进行;也不能用浓盐酸,因为其会挥发出气体,使制得的二氧化碳气体不纯。②制取装置：固液不加热型,装置如图所示②带小孔的隔板①②带小孔的隔板①ABCDEF乙装置中,长颈漏斗应伸入液面以下,理由是。③收集方法:,理由是。④检验方法：,验满方法：。6.一氧化碳:（1）物理性质：通常情况下,颜色,气味,状态,密度比空气,溶解性。(2)化学性质①可燃性:与氧气反应的化学方程式为。②还原性：与氧化铜反应的化学方程式为,与赤铁矿反应的化学方程式是。③剧毒性:使人中毒的原因。（3)用途:①②(4)对环境的影响巩固练习:已知四种物质A.B.C.D,常温下A是黑色固体,B.C.D都为无色气体,A和B在不同条件下分别化合生成C和D,A和C在高温条件下可化合生成氧化物D。①写出它们的化学式:A,B,C,D。②A和另一种黑色固体加热反应能生成一种红色固体和气体C,反应的化学方程式为,该反应属于反应。例4:根据下列实验装置图6--2回答问题:(1)写出图中标有字母的仪器名称:a____________;b_____________;c。（2）装置B可用于实验室制备CO2气体。则B中的药品属液态的是___________,块状固体是___________；实验中,观察到B中发生的现象是_________,化学方程式为________________；收集CO2应选用的装置是,不选其它两个装置的原因是、；检验CO2已集满的方法是。(3)实验室制备并收集氧气,应选用的发生装置是________或_,收集装置是________或_______,制取氧气的化学方程式为____________________________、或。2019-2020年九年级化学2.1《由多种物质组成的空气》学案1【学习目标】1.知道空气的组成,记住空气中各成分的体积分数;2.初步了解简单仪器的使用,学会简单的实验操作;3．初步形成探究的欲望,培养严谨的科学态度,增强环保意识。【学习重点】空气的组成以及空气中氧气体积分数的测定【学习难点】用探究的方法测定空气中氧气的体积分数【学习方法】合作探究、实验——讨论——归纳一、知识准备〖阅读〗P26～28空气中体积分数含量最多的气体是______,体积分数约占______；其次是_____,体积分数约占_______；稀有气体体积分数约占；二氧化碳体积分数约占；其他气体和杂质体积分数约占。从冰箱中取出的啤酒瓶外壁出现了液滴,证明空气中含有。2.红磷在集气瓶燃烧消耗的气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体3.通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的科学家是()A.舍勒B.普利斯特里C.拉瓦锡D.道尔顿二、思考与交流空气中氧气体积含量的测定1.实验原理:利用固体红磷燃烧消耗了密闭容器中的氧气,生成五氧化二磷固体,使容器内减小。打开止水夹后,在大气压作用下,水进入集气瓶的体积约消耗掉的气体体积。2.实验装置:如图所示。3.实验探究实验步骤实验现象①检查装置气密性,将导气管的一端插入水中,。在导管口说明气密性良好。②将集气瓶的容积划分为5等份,并加以标记③把燃烧匙内的足量红磷点燃后,迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。红磷继续燃烧产生浓厚的,放出热量。，放出热量。④待集气瓶冷却到室温后,把导管插入盛水的烧杯中,打开止水夹水进入集气瓶,其体积约占集气瓶容积的。4.实验问题思考(1)红磷在集气瓶中燃烧,消耗的气体是;(2)红磷在集气瓶中未能全部燃烧,说明了;(3)集气瓶中剩余的气体是氮气吗?;（4）打开止水夹后,为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水?。5.实验结论:。三、总结与反思1.空气成分:科学家通过各种实验测定,说明空气是由多种气体组成。空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它体积分数友情提示:在通常情况下,空气中各种成分的比值保持相对稳定,不是固定不变的。2.问题讨论,展示提升对"思考与交流"中"空气中氧气体积含量的测定"实验讨论:（1）该实验为什么不宜用木炭、硫代替红磷?通常对该实验的反应物选择有什么要求?(2)你认为该实验获得成功的关键步骤有哪些?(3)该实验有时测得氧气的体积远小于(或大于)空气体积的1/5,出现误差的原因可能有哪些?偏小的原因:;偏大的原因:。四、达标检测1.空气中氮气与氧气的体积比约为()A.1:4B.5:4C.4:1D.5:12.下列说法不正确的是()A.通常状况下,空气是无色无味的气体B.通常状况下,无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质,而是由多种气体组成的D.空气中氧气的体积分数约为21%3.下列有关空气的描述正确的是()A．空气中只有一种成分,即“燃素"B.空气中不含有水蒸气C.空气的成分自古至今一直未变D.空气中氮气的体积分数约为78%4.空气由多种气体组成,干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气＿＿＿,氧气＿＿＿,稀有气体＿＿＿.二氧化碳＿＿＿,水蒸气和其他气体＿＿＿。五、课后训练1.在装有空气的密闭容器中,若用燃烧的方法除去其中的氧气,以得到较纯净的氮气,应选用下列物质中的()A.木炭B.蜡烛C.红磷D.硫磺2.如图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是()A.地球和火星大气中氧气的体积分数相同B.地球和火星大气中都含有氮气和氩气C.地球和火星大气的二氧化碳体积分数相同D.地球和火星大气中组成完全相同3.某同学设计如图1实验装置,测定空气中氧气含量。该同学的实验步骤如下：①将图中