7-金色花-课件人教部编版语文七年级上册

金色花泰戈尔象征着孩子的天真

金色花，又译作"瞻波伽〞或"占波〞，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。

泰戈尔〔1861-1941〕,印度作家、诗人。1913年获诺贝尔文学奖。他的诗歌风格清新,具有民族风格,又带有神秘色彩和感伤情调。他的创作对印度文学的开展影响很大。主要作品有诗集?吉檀迦利??新月集??园丁集??飞鸟集?,长篇小说?小沙子??沉船??戈拉?等。泰戈尔还擅长作曲和绘画,所作歌曲?人民的意志?于1950年被定为印度国歌。

作者简介1861年5月7日,拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭,13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学,1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵社秘书,20年代创办国际大学。1913年,他以?吉檀迦利?成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言?文明的危机?。

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本诗选自?泰戈尔诗选?〔人民文学出版社2002年版〕。郑振铎译。略有改动。?金色花?是泰戈尔的诗集?新月集?中的代表作，是他中期的作品。二十世纪初的几年，是泰戈尔个人生活中最不幸的时期。1902年，他的妻子逝世。后来，他的一双儿女又相继夭亡。正是在这悼亡伤逝的悲哀日子里，他怀着对孩子深厚的慈祥，对自己童年的回忆和对"理想世界〞的追求，凭借对儿童心理深刻的理解与善于用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、感受生活的特点，写出了?新月集?这部充满童稚的想象和纯真的情感的诗集。

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和梦想，给读者美感和想像，但内容上保存了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即"散文其形，诗意其质〞。

文体常识字词清单读读写写匿笑〔〕沐浴〔〕祷告〔〕树荫〔〕嗅到〔〕[记少余多法]

荫，在表示"树荫〞和充当姓氏时读"yīn〞，其他情况下都读"yìn〞。

nìmùdǎoyīnxiù瓣〔〕辫〔〕花瓣辫子bànbiàn形近字chú嬉〔〕嘻〔〕嬉戏笑嘻嘻xīxī祷〔〕踌〔〕祷告踌躇dǎochóu膝〔〕漆〔〕膝盖漆黑xīqī词语集注匿笑:偷偷地笑。

沐浴:洗澡。

也可比喻接受某种美好的事物或享受某种气氛。整体感知

一首诗就像一幅画，听朗读课文，说说这首诗向我们展现了一幅怎样的图画?

这首诗向我们展现了"我〞变成金色花与母亲嬉戏的画面。

这是一首散文诗，表达了"我〞与母亲嬉戏的三个画面，请分别概括这三个画面的内容。

在母亲走到做祷告的小庭院时，“我”悄悄地，散发花香。在母亲读《罗摩衍那》时，“我”把影子投在母亲所读的书页上。在母亲拿了灯到牛棚里去时，“我”突然落到地上，恢复原样。画面一画面二画面三

假设我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?表现了孩子的天真、可爱与淘气。想象假设文眼"我〞变成一朵金色花，跟妈妈玩起"躲猫猫〞，只是为了好玩吗？

不只是为了好玩。"我〞变成金色花跟妈妈玩"躲猫猫〞，可以为妈妈带来快乐，帮妈妈缓解劳累，回报母爱。

2.你认为该用什么样感情基调来朗读?

喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的淘气。

1.这首诗抒发了作者怎样的情感?对母亲的思念﹑依恋之情。合作探究①假设我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？②你要是叫到："孩子，你在哪里呀？〞③"你到哪里去了，你这坏孩子？〞④"我不告诉你，妈妈。〞

要读出孩子的淘气,得意,骄傲。

要读出母亲的焦急惦念。要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、淘气和对母亲的爱恋。要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。揣摩：这几个句子如何读?这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用"我读出了一个_________的孩子和一个__________的妈妈〞的句式来答复，并说说你的理由。例如：我读出了一个淘气贪玩的孩子，一位慈祥爱读书的妈妈。

我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。

我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。

我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。

我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。

我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。

3.为什么"我〞想变成一朵金色花呢？

请在文中找出"我〞变成金色花为妈妈所做的事？说说我为什么要"暗暗地〞"悄悄地〞做这些事情？可以让妈妈嗅到花香,可以让妈妈看书不伤眼睛。

孩子懂得母亲的奉献是无私的,对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖,但求妈妈生活得更温馨,所以他只是撒娇,还瞒着妈妈。

为了能给妈妈做点事。4.作者为什么把孩子想象为金色花?

金色花是最美丽的圣树上的花朵,赞美孩子可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。

5.篇末，妈妈见到孩子为什么说"你这坏孩子〞？这是什么口吻？

因为妈妈找孩子找了很久,非常着急担忧,一见到孩子又惊又喜,嗔怪孩子一声不说就走,把妈妈急死了。

嗔怪、惊喜6.这首诗表达了什么感情?你发现诗歌美在哪里?

表现了家庭的天伦之爱,表现了人性的美好与圣洁。

亲情美,人性美,奇妙的想象,真挚的情感,质朴的语言。

这首散文诗不仅语言美,意境也美。请你展开想象,结合第4段的内容,用优美的语言描绘这段文字所展现的画面。

[例如]清晨朝露未晞，从金色花的林荫中，走来一个修长的身影。她的湿发披在两肩，发梢的水滴轻轻落下，亲吻着林间绿色的草地。妈妈走到小庭院里，缓缓地把双手放在胸口，诚挚而又轻柔地开始祷告。突然她的双眉微微扬起，疑惑地呢喃，这香气从何而来？变成金色花的"我〞屏住气息，一声不响……如何理解诗中的孩子这一形象?

世人总喜欢用花朵比喻儿童，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁、可爱。孩子为什么那么活泼可爱、快乐天真？因为他沐浴在母爱中。诗中的孩子跟妈妈三次捉迷藏，主要出于孩子活泼淘气、机灵可爱的天性;同时，从他对母亲时时刻刻的关注中，可以看出他对母亲的热爱和亲昵。

结构梳理金色花捉迷藏："我〞

变成金色花，看母亲工作三次嬉戏让母亲嗅到花香投影到母亲读的书页上来到母亲面前恢复原样母子对话:坏孩子

不告诉你母爱真挚童心纯洁?金色花?的篇幅短小，意蕴丰富。诗人借助想象，设计了一个假想，"假设我变成了一朵金色花〞，由此生发想象——一个儿童与他母亲"嬉戏〞，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

主题思想假设明天是你爸爸或妈妈的生日，你突然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么