小班幼儿发展评价表

小班幼儿学习与发展评价表(主题一:幼儿园真好)幼儿姓名:

评价分析者:

评价时间:

领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康身心状况逐步适应幼儿园环境,情绪较稳定。

动作发展能在教师的带领下一个跟着一个走。

能两人互相滚接皮球。能较轻松自然地双脚同时向前、向上跳。能听信号向指定方向走、跑.生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手并能正确地洗手.知道使用自己的毛巾、口杯,懂得定时喝水,随渴随喝。能独立地上厕所,正确地穿脱裤子。养成良好的午睡习惯,不咬被角、衣角等。语言倾听与表达喜欢听故事、儿歌,并能初步理解。

会使用常见的礼貌用语。愿意在集体面前讲话。阅读会逐页翻书,能关注图画书上的内容.

社会人际交往愿意和同伴一起游戏。

了解幼儿园内的工作人员,懂得尊重他们。

社会适应初步感知幼儿园生活,喜欢上幼儿园。

信任老师,愿意接近老师。科学科学探究喜欢观察身边常见的植物、动物.

喜欢玩沙、玩水,能在玩的过程中感受沙、水的特性。数学认识能用语言正确表述"1"和"许多",初步感知"1"和“许多"及其关系。和"许多”及其关系。和“许多”及其关系。

艺术感受与欣赏愿意听旋律优美的乐曲.

喜欢欣赏大班幼儿的美术作品.

表现与创造能用自然地声音演唱,喜欢用简单的动作表现歌曲。

知道红、黄、蓝等颜色,愿意选择自己喜欢的色彩进行涂色,并享受其过程.小班幼儿学习与发展评价表(主题二:香喷喷甜蜜蜜)幼儿姓名:

评价分析者:

评价时间:

领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康身心状况坚持入园,情绪稳定。

能愉快地与老师、同伴一起游戏、活动.动作发展能够双脚向上、向前跳.

能在低矮的平衡木上走。生活习惯与生活能力知道餐前、便后要洗手,掌握正确地洗手方法。能自主进餐,喜欢吃水果、蔬菜,不挑食.语言倾听与表达喜欢听短小、简单的儿歌和故事,理解故事内容,记住故事中的主要角色。

阅读

喜欢看图画书,能安静地看书。

知道要爱护图书,不撕书、不扔书。社会人际交往喜欢与熟悉的人拥抱.

能记住班里多数小朋友的名字。

社会适应有初步安全感、归属感,喜欢幼儿园的生活。

在班级中情绪平稳,喜欢与同伴在一起。科学科学探究认识一些常见的糖果、水果、蔬菜,简单了解他们的味道和外形特征.

数学认识

能通过一一对应的方法比较两组物体的数量,感知“多"、“少"和“一样多"。"多"、"少”和"一样多”。“多"、“少”和“一样多”。

能根据物品的形状、颜色等外形特征进行配对和简单分类。艺术感受与欣赏喜欢做模仿操,喜欢听音乐.

对环境中色彩美、造型美的事物感兴趣。

表现与创造

能模仿早操中的小动物的动作.

能跟着音乐有节奏地用动作表现歌曲。

能通过团圆、压扁等方法用橡皮泥造型.认识红、黄、蓝等颜色,愿意选择自己喜欢的颜色涂色。

小班幼儿学习与发展评价表(主题三:小小的我)幼儿姓名:

评价分析者:

评价时间:

领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康身心状况喜欢集体快乐的氛围,能保持比较稳定、愉快的情绪。

了解自己的面部器官和四肢以及它们的重要功能。动作发展能用笔画画,喜欢做小手的游戏。

喜欢跑、跳、钻、爬的游戏,动作比较协调.生活习惯与生活能力能尝试自己穿脱鞋袜。了解保护身体的基本常识。户外运动时知道躲避别人,不碰撞。语言倾听与表达听到别人叫自己的名字要及时应答,能听懂日常对话。

有困难时知道说出来。能跟着别人一起说儿歌.阅读

喜欢看图书、听故事,能保持安静。

会看图画,能说出图画中有什么,安生了什么事等。社会人际交往愿意与同伴一起活动。

基本认识班级幼儿并能说出名字。

社会适应知道听从老师的要求,基本遵守游戏规则。

知道家庭主要成员,喜欢幼儿园,愿意亲近熟悉的人。科学科学探究喜欢大自然,对自然现象感兴趣.

愿意用感官去感知事物,认识物体的软、硬、光滑和粗糙等特点.喜欢操作活动,愿意探究。数学认识

会手口一致点数从1到3,说出总数。

能用一一对应的方式进行比较。整理物品时知道简单分类.艺术感受与欣赏喜欢倾听环境中好的声音,愿意模仿。

喜欢看周围环境中美的事物或景象.

乐意参加美工活动,愿意使用喜欢的颜色。表现与创造喜欢涂涂画画,能画圆.

能随着音乐唱歌硬做简单动作,尝试表演。

小班幼儿学习与发展评价表(主题四:骨碌骨碌转)幼儿姓名:

评价分析者:

评价时间:

领域评价项目主要表现评价等级☆☆☆☆☆☆健康身心状况熟悉幼儿园的生活方式,适应集体生活,能高高兴兴上幼儿园。

动作发展会手、膝着地地向前爬,能正面钻、爬。

会侧身滚动。生活习惯与生活能力会正确洗手不湿衣袖.不用衣袖擦嘴和鼻涕,有初步的卫生习惯。语言倾听与表达能够倾听别人对自己的讲话,在别人讲话时知道眼睛看着对方。

喜欢说儿歌、童谣。愿意表达自己的需要和想法.阅读

喜欢听成人讲故事、阅读图书,注意力集中。

能够有爱护图书的意识和表现.社会人际交往在成人指导下,知道轮流玩,不争抢、不独霸玩具。

学做自己力所能及的事情,能自己吃饭、睡觉、做操等,遇到困难时知道寻求帮助。

社会适应能听懂教师的指令,并能够按照指令做事。

知道一日生活中对主要环节的要求。在成人提醒下,懂得并遵守简单的游戏规则。知道在马路上应该遵守“红灯停、绿灯行"的交通规则.能够轻轻说话、轻放物品。玩完玩具后能将玩具放回原位.科学科学探究喜欢摆弄纸盒、饮料瓶等材料.

喜欢玩各种玩具,了解玩具的多样性.数学