四川省宜宾市南溪二中高二体育《原地侧向推实心球》教学设计 新人教版

-1-四川省宜宾市南溪二中高二体育《原地侧向推实心球》教学设计新人教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课以《原地侧向推实心球》为主题，旨在提高学生上肢力量和协调性，培养学生良好的运动习惯。通过本节课的学习，学生能够掌握侧向推实心球的基本技术动作，提高投掷成绩，为后续学习更高难度的投掷项目奠定基础。核心素养目标1.培养学生尊重运动规则，遵守比赛纪律的体育道德品质。

2.增强学生团队协作意识和集体荣誉感，提高集体活动中的沟通与协作能力。

3.培养学生自我挑战、克服困难的意志品质，提升运动兴趣和健身意识。

4.通过学习，提高学生对身体协调性、爆发力和投掷技术的认识，促进身心健康发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已接触过基本的投掷技术，对投掷动作有一定的了解，但对于原地侧向推实心球的技术细节掌握不够，需要进一步强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对体育活动持较高的兴趣，但个体差异较大。部分学生可能对投掷类项目有较高的热情，而另一些学生可能对此类运动兴趣不高。学生的运动能力参差不齐，部分学生具备一定的上肢力量，而部分学生则需要加强基础力量训练。学习风格方面，学生中既有动手实践能力较强的，也有理论理解能力较强的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习原地侧向推实心球时，可能会遇到协调性不足、力量不够、动作不规范等问题。此外，由于技术动作较为复杂，学生在练习过程中可能会感到疲劳，影响学习效果。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：实心球若干，排球或篮球作为练习球，秒表计时器，音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和视频。

3.信息化资源：教学视频、动作分解图、在线练习软件。

4.教学手段：示范讲解、分组练习、游戏教学、比赛教学。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放体育新闻或奥运会投掷项目精彩片段，激发学生对投掷运动的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道投掷项目有哪些？它们有哪些特点？

3.学生回答，教师总结并引入今天的学习内容：原地侧向推实心球。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师讲解原地侧向推实心球的技术动作要领，包括站位、握球、用力顺序等。

2.通过示范和分解动作，让学生直观地了解动作过程。

3.强调技术动作中的重难点：用力顺序、协调性、身体平衡。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习，每组一名学生示范动作，其他学生模仿。

2.教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

3.学生互相评价，找出彼此的优点和不足。

4.增加练习难度，如增加投掷距离、提高投掷次数。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，今天我们学习了原地侧向推实心球的技术动作，大家掌握了哪些要点？

2.学生回答，教师总结并点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示动作，其他学生给予评价。

2.教师根据学生的展示，提出改进意见。

3.学生互相学习，共同提高。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：原地侧向推实心球对我们的身心发展有哪些好处？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调体育运动的积极作用。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反馈学习心得，教师给予鼓励和指导。

八、课堂小结（5分钟）

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识。

2.学生分享自己的收获，教师点评。

教学过程设计说明：

1.导入环节通过创设情境，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.讲授新课环节，教师围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习环节，通过分组练习和互相评价，提高学生的实践能力和团队协作能力。

4.课堂提问环节，检验学生的学习效果，巩固所学知识。

5.师生互动环节，增加学生的参与度，提高课堂氛围。

6.核心素养拓展环节，引导学生思考体育运动的积极作用，培养学生的体育道德品质。

7.总结与反馈环节，帮助学生梳理知识，提高学习效果。

8.课堂小结环节，回顾本节课所学内容，巩固知识，提高学生的自我总结能力。

整个教学过程紧扣实际学情，符合教学要求，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师注重双边互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

学生能够正确掌握原地侧向推实心球的技术动作，包括站位、握球、用力顺序和身体协调等关键环节。通过反复练习，学生能够将理论知识转化为实际操作，动作的规范性和准确性显著提高。

2.力量和耐力：

通过本节课的学习和练习，学生的上肢力量得到了有效锻炼，爆发力也有所提升。同时，持续的练习过程有助于增强学生的耐力和毅力，为其他体育项目的学习打下良好基础。

3.协调性和灵活性：

原地侧向推实心球动作的完成需要学生具有良好的身体协调性和灵活性。通过本节课的学习，学生的这些身体素质得到了锻炼，有助于提高日常生活中的活动能力和反应速度。

4.安全意识：

在教学过程中，教师强调了运动安全的重要性，学生通过实际操作和案例分析，增强了安全意识。他们学会了如何正确使用器材，如何避免运动损伤，如何在运动中保护自己。

5.团队协作：

分组练习和互相评价的过程中，学生学会了如何与同伴沟通，如何协作完成任务。这种团队协作的能力不仅对体育活动有益，也对学生的未来学习和工作有积极影响。

6.自我反思和评价：

学生在练习结束后，能够对自己的动作进行自我反思和评价，找出自己的不足之处，并提出改进措施。这种自我管理的能力有助于学生养成良好的学习习惯。

7.情绪管理和意志力：

在面对挑战和困难时，学生通过坚持不懈的练习，学会了如何调节自己的情绪，增强意志力。这对于他们在面对生活中的各种挑战时保持积极态度具有重要意义。

8.体育兴趣和参与度：

通过本节课的学习，学生对体育运动的兴趣得到了提升，他们更加愿意参与到体育活动中，这种积极的参与态度对于学生的身心健康和全面发展具有积极作用。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《田径运动技术教程》中关于投掷技术的章节，深入了解投掷运动的科学原理和技术细节。

-视频资源：在线搜索专业运动员的侧向推实心球示范视频，对比分析动作要领，学习专业运动员的技术动作。

2.拓展要求：

-学生在课后利用互联网资源，自主阅读相关材料，观看示范视频，对原地侧向推实心球的技术动作进行深入学习和理解。

-鼓励学生记录自己的练习心得，对比自己与专业运动员的差距，分析自己的不足之处。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生提出的疑问，或者在下一节课上组织学生分享学习心得。

-学生可以通过小组讨论或个人作业的形式，完成对投掷技术的分析报告，展示自己的学习成果。

-课后练习建议：学生可以在家中或学校的运动场地上，尝试进行原地侧向推实心球的练习，注意动作的规范性和安全性。

-鼓励学生参与校内外组织的投掷比赛，将课堂所学应用于实践，检验自己的学习效果，并从中获得成就感。内容逻辑关系①技术动作解析：

-站位：两脚左右开立，与肩同宽，身体侧对投掷方向。

-握球：双手十指自然分开，掌心相对，将球置于锁骨上方。

-用力顺序：先由下肢蹬地，接着上体前倾，最后用力将球推出。

②动作要点：

-集中用力：在投掷过程中，要迅速集中全身力量于投掷瞬间。

-身体协调：动作要连贯，上下肢协调配合。

-身体平衡：投掷过程中要保持身体平衡，避免因失衡而影响投掷效果。

③安全注意事项：

-避免用力过猛，以免造成肌肉或关节损伤。

-投掷时注意周围环境，确保安全距离。

-佩戴适当的护具，如护腕、护膝等，以减少受伤风险。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对技术动作要领的理解程度，及时了解学生对知识的掌握情况。

-观察：在练习过程中，教师通过观察学生的动作，评估其技术动作的规范性和协调性。

-测试：定期进行原地侧向推实心球的投掷测试，了解学生的投掷成绩，分析进步情况。

-及时反馈：对于学生在课堂上遇到的问题，教师应及时给予解答和指导，帮助学生克服困难。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后练习和作业进行认真批改，重点关注技术动作的规范性、力量运用和练习效果。

-点评与反馈：在批改作业的过程中，教师应给出具体的点评和建议，指出学生的优点和不足，鼓励学生持续改进。

-成绩记录：将学生的投掷成绩和作业完成情况进行记录，作为评价学生学习效果的重要依据。

-定期总结：在学期末或学段末，对学生的学习成绩和进步情况进行总结，分析学生的学习特点和发展趋势。

3.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的练习过程进行反思，评价自己的技术动作和练习效果。

-互评：组织学生进行互评，通过同伴间的观察和交流，互相学习，共同提高。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解孩子的进步和存在的问题，共同关注学生的全面发展。教学反思与总结嗯，今天这节课上下来，我觉得有几个地方做得还可以，也有一些地方需要改进。

首先呢，我觉得在导入环节，通过播放视频和提问，学生们对原地侧向推实心球的兴趣挺高的，他们能够很快地投入到课堂中来。但是，我发现有些学生对于动作要领的理解还不够深入，可能在接下来的练习中需要更多的指导和示范。

然后呢，我在讲解新课的时候，尽量用简单的语言和示范动作来帮助学生理解。不过，我注意到有些学生还是不太能跟上节奏，这说明我在教学过程中可能需要更加细致地讲解每一个动作的细节。

在巩固练习环节，我让学生分组练习，这样既提高了他们的练习效率，也培养了他们的团队协作能力。但是，我发现有些学生在练习时过于关注自己的成绩，而忽略了动作的规范性。所以，我需要在今后的教学中更加注重动作的标准化，避免学生形成错误的动