影子的游戏（教学设计）人教版（2012）美术 一年级下册

影子的游戏（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容人教版（2012）美术一年级下册《影子的游戏》章节，主要内容包括：了解影子形成的原因，学习如何利用光线和物体进行影子游戏，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。通过观察、实践，让学生体会光影变化的趣味，激发学生对美术学习的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生美术学科的核心素养，包括：观察与理解能力，通过观察光影变化，理解影子形成原理；动手实践能力，通过实际操作制作影子游戏，锻炼动手操作技能；审美与创造力，通过创作影子作品，激发学生的审美情趣和创造力。同时，培养学生对美术学习的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解影子形成的基本原理。教师需引导学生观察日常生活中的影子现象，如手电筒照射物体产生的影子，理解光线与物体之间的关系，以及影子形成的条件。

-重点二：掌握影子的变化规律。通过实际操作，让学生发现影子随光线角度和物体位置的变化而变化，培养学生对光影变化的敏感度。

2.教学难点

-难点一：创作具有创意的影子作品。学生需要运用所学知识，结合自己的想象力和创造力，设计出独特的影子图案或故事。

-难点二：精确控制影子的形状和大小。在制作影子游戏时，学生需要精确地调整光线和物体的位置，以达到理想的效果，这对一年级学生的精细动作控制能力是一个挑战。教学资源-软硬件资源：手电筒、白色纸张、剪刀、胶带、彩色卡纸

-课程平台：美术教室

-信息化资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作、游戏互动教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师出示手电筒，在教室中照射物体，产生影子，引起学生的兴趣。

-提问：“大家看到了什么？”（引导学生回答：影子）

-提问：“影子是怎么来的呢？”（引导学生猜测：光线照射到物体上）

-引入课题：“影子的游戏”，并简要介绍本节课的学习内容。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解影子形成的基本原理。

-教师通过多媒体展示光线的传播路径，解释光线照射到物体上形成影子的过程。

-举例：太阳光照射到树叶上，树叶的影子是如何形成的。

-第二条：介绍影子的变化规律。

-教师引导学生观察手电筒照射物体时，影子随角度和位置的变化。

-举例：手电筒从不同角度照射同一个物体，影子会有不同的形状和大小。

-第三条：展示影子游戏的创意作品。

-教师展示一些具有创意的影子游戏作品，激发学生的创作灵感。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组，每组准备手电筒、白色纸张等材料。

-教师分配任务，每组选择一个物体，如书本、积木等，进行影子实验。

-第二条：学生进行影子实验，观察影子的变化。

-教师巡回指导，帮助学生调整光源和物体位置，观察影子变化。

-第三条：学生创作影子作品。

-学生根据观察到的影子变化，设计并制作具有创意的影子图案或故事。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：影子游戏中的创意。

-举例回答：如何利用手电筒和物体创作出有趣的影子动画？

-第二方面：影子游戏中的合作。

-举例回答：在小组合作中，如何分配任务，确保影子作品顺利完成？

-第三方面：影子游戏中的创新。

-举例回答：除了使用手电筒，还有哪些方法可以制作影子？

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调影子形成的基本原理和影子的变化规律。

-提问：“今天我们学习了什么？”（引导学生回答：影子形成的原因和影子变化规律）

-教师总结：“通过今天的影子游戏，我们了解了光与影的关系，希望大家在生活中多观察，发现更多有趣的影子现象。”

-教师布置课后作业：观察并记录生活中不同的影子现象，下节课分享给大家。教学资源拓展1.拓展资源：

-光与影的科普资料：收集关于光的基本性质、光的传播、反射、折射等科普文章，以及影子形成的科学原理，以图文并茂的形式呈现，帮助学生更深入地理解光影知识。

-光影艺术作品：搜集一些光影艺术作品的照片或视频，如光影雕塑、光影装置艺术等，展示光影在艺术创作中的应用，激发学生的艺术兴趣和创造力。

-光影变化实验：介绍一些简单的光影变化实验，如利用镜子反射光线、不同透明度物体的影子对比实验等，让学生通过亲身体验来加深对光影变化规律的理解。

2.拓展建议：

-观察自然中的光影现象：鼓励学生在日常生活中观察自然光线的强弱变化，以及物体在阳光、月光、灯光下的影子，记录下不同时间、不同环境下的影子变化。

-创作光影故事：引导学生结合影子变化的特点，创作短小的光影故事，可以是童话、寓言或科幻故事，培养学生的想象力。

-光影艺术实践：组织学生进行光影艺术创作，如利用手电筒、激光笔等工具，在黑板上创作动态的光影图案，或者使用软件制作光影动画。

-光影科学小实验：指导学生进行简单的光影科学实验，如利用透镜观察太阳光聚焦点、制作简易的万花筒等，让学生在实验中学习光的科学知识。

-光影主题绘画：鼓励学生以光影为主题进行绘画创作，可以是静物写生、风景描绘或人物肖像，通过绘画表达对光影的理解和感受。

-光影戏剧表演：结合影子游戏，设计简单的光影戏剧表演，让学生通过角色扮演和光影互动，体验光影在戏剧中的运用。

-光影摄影：如果条件允许，可以组织学生进行光影摄影活动，利用相机捕捉光影的美，提高学生的摄影技巧和对光影美的感知能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动体验式教学：在影子游戏的教学中，我尝试了更多的互动体验式教学，让学生亲自动手操作，通过实际操作来感受光影的变化，这种教学方式受到了学生的欢迎，我觉得这是一个很好的创新点。

2.跨学科融合：我将美术与科学相结合，让学生在了解影子形成原理的同时，也学习了光的科学知识，这种跨学科的教学方法不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在实践活动环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动，这可能是因为他们对光影的兴趣不同或者动手能力有差异。

2.教学资源有限：虽然我尽量利用了现有资源，但仍然感觉教学资源有限，尤其是对于一些需要更多互动和展示的教学内容，资源的不足可能会限制教学效果。

3.评价方式单一：目前的评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生学习过程和参与度的评价，这可能会影响评价的全面性和客观性。

反思改进措施（三）

1.优化分组策略：为了提高学生的参与度，我计划在分组时考虑学生的兴趣和动手能力，确保每个小组都有积极参与的学生。

2.拓展教学资源：我会积极寻找和利用更多的教学资源，如网络资源、社区资源等，以丰富教学内容和活动形式。

3.多元化评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，包括观察学生的课堂表现、小组合作情况、作品改进过程等，以更全面地评价学生的学习成果。内容逻辑关系①影子形成的基本原理

-重点知识点：光线、物体、影子

-关键词：光源、直线传播、遮挡

-句子：光线从光源发出，遇到物体后，被物体遮挡，在物体后面形成影子。

②影子的变化规律

-重点知识点：光线角度、物体位置、影子形状

-关键词：角度变化、位置移动、形状大小

-句子：当光线角度或物体位置改变时，影子的形状和大小也会随之变化。

③影子的游戏与创作

-重点知识点：创意设计、动手操作、作品展示

-关键词：创意、操作、展示

-句子：通过创意设计，学生可以动手操作，制作出独特的影子作品，并进行展示。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《影子的游戏》，通过这个有趣的主题，我们了解了影子是如何形成的，以及影子随光线和物体位置的变化而变化的规律。我们一起做了影子实验，观察了影子的形状和大小如何变化，还创作了自己的影子作品。在这个过程中，大家表现出了很大的兴趣和创造力。

首先，我们学习了影子形成的基本原理，知道了光线、物体和影子之间的关系。通过手电筒照射物体，我们看到了影子的形成，明白了光线直线传播，遇到不透明物体时，会在物体后面形成影子。

其次，我们探讨了影子的变化规律。我们发现，当光线角度或物体位置改变时，影子的形状和大小也会随之变化。这个规律让我们在制作影子游戏时，能够通过调整光源和物体的位置，创造出各种各样的影子效果。

最后，我们进行了实践活动，大家分组合作，利用手电筒、白色纸张等材料，制作了自己的影子作品。在这个过程中，大家充分发挥了想象力，创作出了许多富有创意的作品。

当堂检测：

1.请简述影子形成的原因。

-答案：光线遇到不透明物体时，会在物体后面形成影子。

2.影子的形状和大小会受到哪些因素的影响？

-答案：影子的形状和大小会受到光线角度和物体位置的影响。

3.请举例说明你在影子游戏中是如何调整光源和物体位置来改变影子的形状和大小。

-答案：例如，我可以移动手电筒的位置，让影子变得更长或更短；或者改变手电筒的角度，让影子变成不同的形状。课后作业1.观察日记

-作业内容：记录一天中不同时间、不同地点的影子变化，包括影子形状、大小、方向等。

-答案示例：早上8点，太阳刚升起，影子较短且清晰；中午12点，影子最长，方向指向西方；下午4点，影子逐渐变短，方向指向北方。

2.影子故事创作

-作业内容：以影子为主题，创作一个短小的故事，可以是童话、寓言或科幻故事。

-答案示例：从前，有一个会说话的影子，它帮助人们找到了回家的路，成为了村庄里的英雄。

3.光影变化实验报告

-作业内容：选择一个简单的光影变化实验，如利用镜子反射光线，记录实验步骤和观察结果。

-答案示例：实验步骤：将手电筒对准镜子，观察手电筒光线的反射路径；实验结果：光线在镜子表面发生反射，形成新的光路。

4.家庭光影游戏设计

-作业内容：与家人一起设计一个