人教版（2019）高中历史选择性必修2《经济与社会生活》第三单元《商业贸易与日常生活》教学设计（第7-9课）

人教版（2019）高中历史选择性必修2《经济与社会生活》第三单元《商业贸易与日常生活》教学设计（第7-9课）讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版（2019）高中历史选择性必修2《经济与社会生活》第三单元《商业贸易与日常生活》第7-9课，包括古代商业的发展、城市与市镇、商业广告与市场秩序等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中历史必修一《政治生活》中的“经济基础与上层建筑”知识点相联系，帮助学生理解经济基础对上层建筑的影响；同时，与必修三《文化与生活》中的“文化与社会”知识点相联系，使学生认识到商业贸易对文化传承与发展的作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过学习古代商业的发展、城市与市镇、商业广告与市场秩序等内容，学生能够理解历史变迁中的经济与社会互动，提升对传统文化与现代商业实践的理解能力。同时，培养学生对市场秩序的认识，增强法治意识和诚信观念，形成正确的经济价值观和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①古代商业的发展：重点分析古代商业的兴起、繁荣及其特点，如市镇的形成、商业活动的多样化、货币的演变等，使学生理解古代商业对社会经济的影响。

②城市与市镇：强调城市与市镇在古代社会中的地位和作用，包括城市布局、市镇功能、城市文化等，帮助学生构建对古代城市生活的整体认识。

③商业广告与市场秩序：关注商业广告的历史演变和作用，以及市场秩序的维护与规范，使学生了解商业广告在促进市场经济中的作用，以及市场秩序对社会稳定的重要性。

2.教学难点，

①古代商业的复杂性与多样性：理解古代商业的复杂性和多样性，包括商业活动的地域差异、行业特点、商业形态等，需要学生具备较强的分析能力和历史视野。

②城市与市镇的社会文化影响：分析城市与市镇对社会文化的影响，如城市文化、市镇生活习俗等，要求学生能够将历史现象与人文精神相结合，进行综合性的思考。

③商业广告与市场秩序的互动关系：探讨商业广告与市场秩序之间的互动关系，包括广告对市场秩序的促进作用和可能带来的负面影响，需要学生具备一定的批判性思维和历史洞察力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、古代商业图片、城市景观图片。

-课程平台：学校网络教学平台、历史学科资源库。

-信息化资源：古代商业发展的相关视频资料、市镇历史变迁的纪录片、商业广告的历史图片库。

-教学手段：实物展示（如古代货币、商业工具）、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代市镇的图片或视频，提问学生：“古代的市镇与我们现在的生活有何不同？它们在当时的社会中扮演了怎样的角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾必修一《政治生活》中关于经济基础与上层建筑的知识，为学习古代商业的发展奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

①古代商业的发展：详细讲解古代商业的兴起、繁荣及其特点，如市镇的形成、商业活动的多样化、货币的演变等。

②城市与市镇：介绍城市与市镇在古代社会中的地位和作用，包括城市布局、市镇功能、城市文化等。

③商业广告与市场秩序：分析商业广告的历史演变和作用，以及市场秩序的维护与规范。

-举例说明：

①通过展示古代商业工具、货币等实物，让学生直观感受古代商业的繁荣。

②分析古代市镇的典型例子，如唐朝的长安、宋朝的杭州等，让学生了解市镇的历史变迁。

③举例说明商业广告在古代社会的应用，如市招、广告画等，让学生了解商业广告的历史演变。

-互动探究：

①引导学生讨论古代商业的特点及其对当时社会的影响。

②分组讨论：将学生分为若干小组，每组选取一个古代市镇进行深入研究，探讨其历史背景、经济特点、文化影响等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

①学生根据所学知识，绘制古代市镇的平面图，展示市镇布局、商业活动等。

②学生撰写一篇关于古代商业发展的小论文，分析古代商业的特点及其对后世的影响。

-教师指导：

①教师巡视课堂，观察学生绘制市镇平面图的过程，给予必要的指导和帮助。

②教师针对学生的小论文进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调古代商业、城市与市镇、商业广告与市场秩序的重要性。

-学生分享学习心得，交流对古代商业、城市与市镇、商业广告与市场秩序的认识。

5.课后作业（约10分钟）

-布置以下作业：

①阅读教材相关内容，了解古代商业、城市与市镇、商业广告与市场秩序的发展历程。

②收集古代商业、城市与市镇、商业广告与市场秩序的相关图片或视频资料，进行整理和分析。

③撰写一篇关于古代商业、城市与市镇、商业广告与市场秩序的短文，分享自己的学习心得。教学资源拓展1.拓展资源：

-古代商业发展史料：介绍古代商业的起源、发展、特点和影响，包括古代商业法规、商业组织、商业交流等方面的内容。

-城市与市镇的历史变迁：搜集不同历史时期城市与市镇的发展资料，如城市规划、市镇功能、社会生活等。

-商业广告的历史演变：收集古代商业广告的实物或图片，分析其形式、内容、传播方式等，了解商业广告在历史发展中的作用。

-市场秩序的历史演变：研究古代市场秩序的形成、发展、变迁，探讨市场秩序对社会经济的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关历史文献：推荐学生阅读《史记》、《汉书》、《资治通鉴》等历史文献，了解古代商业、城市与市镇的发展历程。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《中国通史》、《城市的故事》等历史纪录片，通过影像资料了解古代商业、城市与市镇的历史面貌。

-参观历史遗迹：鼓励学生参观古代商业遗址、城市遗迹、市镇遗迹等，实地感受古代商业、城市与市镇的历史氛围。

-撰写历史小论文：指导学生以古代商业、城市与市镇、商业广告与市场秩序为主题，撰写历史小论文，提升学生的历史研究能力。

-组织历史知识竞赛：举办古代商业、城市与市镇、商业广告与市场秩序知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-开展角色扮演活动：设计古代商业、城市与市镇、商业广告与市场秩序的角色扮演活动，让学生身临其境地体验古代社会生活。

-收集古代商业广告实物：鼓励学生收集古代商业广告的实物或图片，如古代市招、广告画等，了解商业广告的历史演变。

-研究古代市场秩序法规：引导学生查阅古代市场秩序法规，了解古代市场秩序的形成、发展、变迁，探讨市场秩序对社会经济的影响。重点题型整理1.题型：古代商业发展的特点

答案：古代商业发展的特点包括：商业活动的地域广泛、商业组织形式多样、货币的流通与演变、市镇的兴起与繁荣等。

2.题型：古代城市与市镇的功能

答案：古代城市与市镇的功能包括：政治中心、经济中心、文化中心、交通枢纽等。

3.题型：商业广告的历史演变

答案：商业广告的历史演变经历了从口头广告到实物广告，再到印刷广告的演变过程。

4.题型：市场秩序的维护与规范

答案：市场秩序的维护与规范主要通过制定商业法规、设立市场管理机构、加强市场监管等方式实现。

5.题型：古代商业对后世的影响

答案：古代商业对后世的影响包括：促进了商品经济的发展、推动了城市化进程、丰富了社会文化等。

补充说明：

1.关于古代商业发展的特点，可以举例说明：例如，在唐朝时期，长安城作为当时的世界性大都市，商业活动十分繁荣，形成了以长安为中心的丝绸之路贸易网络。

2.在探讨古代城市与市镇的功能时，可以举例说明：如宋朝的杭州，不仅是政治中心，也是经济中心和文化中心，吸引了大量商贾和文人墨客。

3.对于商业广告的历史演变，可以举例说明：如明朝时期的广告画，通过生动的画面和文字，吸引了消费者的注意，促进了商品的流通。

4.在讨论市场秩序的维护与规范时，可以举例说明：如清朝时期的《大清律例》中，对市场秩序进行了详细的规定，如禁止欺诈、保护消费者权益等。

5.关于古代商业对后世的影响，可以举例说明：如近代以来，西方国家的商业制度对我国的商业发展产生了深远影响，推动了我国市场经济的发展。教学反思与总结嗯，今天这节课，我感觉整体上还是不错的。学生们对古代商业的发展、城市与市镇、商业广告与市场秩序这些内容兴趣挺高的，讨论也挺热烈的。不过，反思一下，也有一些地方可以改进。

首先，我在导入环节可能花了点时间，有些学生可能觉得有点长。以后我会尝试更简洁地引入，用更吸引人的方式来抓住学生的注意力。

然后，我发现有些学生在讨论古代商业特点时，对一些细节理解不够。比如，我提到了货币的演变，有的学生就不是很清楚。所以，我打算在以后的教学中，加强对重点知识的讲解和举例，让学生能更直观地理解。

在课堂互动方面，我觉得做得还可以。学生们在讨论古代市镇的功能时，提出了很多有见地的观点。这说明我在课堂上营造了一个良好的讨论氛围，让学生能够积极参与。

不过，也有不足之处。比如，个别学生在回答问题时，语言表达不够清晰。我意识到，今后需要更多关注学生的语言表达能力，提供一些指导。

总体来说，这节课的教学效果还是不错