外研版小学四年级英语下册课时3 Unit2 Howdoyoufeeltoday？教学设计

课程名称Unit2Howdoyoufeeltoday?课时安排共4课时第3课时教学单元Unit2-Howdoyoufeeltoday?教学内容Fuelup&Hititbig教学目标☆词汇目标:学生能够听说认读以下单词：street。学生能够听说以下单词和短语：huge,worried,hit。学生能掌握表示情绪的词汇：angry、happy、sad、worried、excited等；以及与川剧脸谱相关的词汇：mask（面具）、Sichuanopera（川剧）等。☆句型目标：学生能熟练运用“Howdoyoufeeltoday?”“Ifeel...”“Areyoufeeling...today?”“Yes,Iam./No,I'mnot.”等句型进行交流。☆语音知识目标学生能够识别并掌握“u_e”结构的发音规则，能找出含有相同发音的单词。☆思维&情感&文化目标学生能通过颜色与情绪的关联，更好地感知和表达自身情绪；了解川剧脸谱文化，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。教学重难点（一）教学重点1.表示情绪的词汇和相关句型的学习与运用。2.“u_e”发音规则的掌握。（二）教学难点1.准确运用不同句型描述和询问情绪。2.川剧脸谱文化与情绪表达的融合理解。教学准备1.多媒体课件，包含颜色、情绪图片，川剧脸谱相关视频和图片。2.单词卡片（angry、happy、sad、worried、excited、mask、Sichuanopera等）。3.脸谱绘制材料（彩笔、画纸等）。一、教学过程（一）热身导入（Warm-up）1.教师播放欢快的英文歌曲《IfYou'reHappyandYouKnowIt》，并邀请学生一起跟着唱、做动作。T：Boysandgirls,let'ssingasongtogether.Ifyouknowtheactions,youcandothemwithme.学生们积极参与，跟着歌曲边唱边做拍手、跺脚等动作。2.歌曲结束后，教师提问：“Howdoyoufeelnow?”S：Ifeelhappy./Ifeelexcited./...（二）语音知识讲解（PhonicsPresentation）结合Fuelup板块的练习1和2，讲解u-e的发音。教师呈现Fuelup板块练习1的chant。T：Thesecutelittlefaceshavefeelingstoshow.Theyusecolours,notwords.Youfeelangry,likethecolourofahugefire.Youfeelhappy,likethecolourofthesun.Youfeelsad,likethecolourofacloudysky.Youfeelworried,likethecolourofnight.2.教师播放音频，学生们认真听录音，然后跟着教师一起朗读chant。3.教师引导学生找出chant中含有“u_e”结构的单词“cute”，并讲解“u_e”的发音规则，即“u”发/juː/的音，“e”不发音。T：Lookattheword'cute'.Ithas'u_e'structure.'u'says/juː/,and'e'issilent.Canyoufindotherwordswiththesamesound?Let'sdoexercise2.4.学生完成Fuelup板块练习2，找出含有相同发音的单词。（三）巩固练习（ConsolidationandPractice）结合Fuelup板块的练习3和4进行讲解。1.Fuelup板块练习3：Listenandorder。T：Now,let'slistentotheaudioandputthesepicturesinorder.Ready?Go!学生们仔细听录音，然后讨论并排列图片顺序。之后，教师邀请学生分享答案。2.Fuelup板块练习4：Listenagainandcolour。T：Listenagainandcolourthefacesaccordingtothefeelings.Let'schecktogether.学生们再次听录音，然后给不同的表情涂色。教师巡视指导，之后一起核对答案。结合Hititbig板块进行练习Hititbig板块练习1：ReadandlearnaboutSichuanoperamasks。1.教师展示川剧脸谱的图片和视频，然后引导学生阅读文本。T：SichuanoperaisverypopularinSouthwestChina.Theactorswearmanymaskstoshowdifferentfeelings.Let'sreadthetextandlearnaboutit.学生们认真阅读文本，对川剧脸谱表现出浓厚的兴趣。Hititbig板块练习2：Readandmatch。T：Now,let'smatchthemaskswiththedescriptions.Workinpairs.学生们两人一组，讨论并完成匹配任务。之后，教师邀请小组代表分享答案。Hititbig板块练习3-5：Designamask,writeaboutitandguessfeelings。T：Thinkaboutyourfeelingstodayanddesignamask.Thenwriteaboutyourmask.Afterthat,workinpairsandguesseachother'sfeelings.学生们开始设计自己的脸谱，有的画红色表示angry，有的画黄色表示happy等。然后，学生们互相询问和猜测情绪。（四）课堂总结（Summary）教师和学生一起回顾本节课所学内容，包括表示情绪的词汇、句型、“u_e”发音规则以及川剧脸谱文化。T：Today,welearnedsomefeelingswords,the'u_e'sound,andSichuanoperamasks.Whocantellmewhatyoulearned?S：Welearnedwordslikeangry,happy.Welearned'u_e'sounds.WealsolearnedaboutSichuanoperamasks.二、板书设计Howdoyoufeeltoday?情绪词汇:angry,happy,sad,worried,excited句子:Howdoyoufeeltoday?Ifeel...Areyoufeeling...today?Yes,Iam./No,I'mnot.语音:u_e→cute,huge文化:Sichuanoperamasks三、作业设计1.听录音，模仿朗读Fuelup板块的chant和Hititbig板块的文本。2.用英语描述自己一天的情绪变化，并记录下来。3.向家人介绍川剧脸谱文化。四、教学反思在本次教学中，通过热身活动、语音知识讲解、巩固练习和小组活动等多种形式，学生在轻松愉快的氛围中学习了家务和农场劳动相关词汇、句型和