外研版小学三年级英语下册课时3 Unit6 A great week 教学设计

课程名称Unit6—Agreatweek课时安排共4课时第3课时教学单元Unit6—Agreatweek教学内容Fuelup&Hititbig教学目标☆语言知识会听说读词汇：piano，basketball，computer，music会听说词汇：afterschool，club认识字母B,P的字母名，掌握对应字母音。复习句型：①It/Todayis...介绍今天是星期几的句型。②...have/has...on...介绍某人在星期几有某课程的句型。③...want(s)to...for...介绍某人想要为他人做某事的句型。☆思维&情感&文化掌握星期、科目及活动俱乐部等的英语表达，会使用关键句谈论每周的活动；通过本单元一系列与星期活动等相关英语的学习，知道我们的校内安排和课外活动都是丰富多彩的，完成校内学习之余也要积极参与一些社会性活动，增强社会担当和责任感，培养学生健康积极的生活心态。教学重难点掌握本节课的重点单词并能用学过关键句型表达时间，在使用句型时注意句型②...have/has...on...后加具体的某一天，have和has的选择根据主语而定。区分辨别字母B，P的字母名和字母音。教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频一、教学过程Step1-Warmup&LeadinGreeting2.播放TheABCSong和PhonicsSong，学生听并回顾26个字母名和学过的字母音，并对其他字母的字母音有初步的了解，程度好的学生可以跟唱。Step2-Presentation&Step3-PractiseFuelup出示练习1主图，老师介绍chant的背景并提问引导。T：Doyouknowclubs?Wecanlearndifferentskillsindifferentclubs.Thechildreninthesepictureslearnindifferentclubs.Let’scheckWhatclubstheyarein.Ss：...老师第一次播放音频，学生感受韵律。老师第二次播放音频，学生逐句听并进行跟读，老师带读并讲解歌曲中的词汇（piano，basketball，computer，afterschool，club）同时共同解答老师提出的引导性问题。老师第三次播放音频，学生跟唱并完成练习2。最后学生可以分组进行歌唱练习。老师指导讲解B,P的字母名和对应发音，订正练习2，并与学生拍手互动。TT：Whatisthisletter?WhatsounddoesletterB/Pmake?Whichwordhasb/psound?Ss:It’sletterB/P.B/Pmakesthesound...TT：Let’schantwithclapping.TT&Ss：/b//b/,basketball/club/football/book拍手,basketball/club/football/book拍手拍手。/p//p/,play/computer/painting/piano拍手,play/computer/painting/piano拍手拍手。出示练习3的图，老师介绍并提问，引导学生认识几种俱乐部。（讲解其中重点词汇music）播放听力完成练习3和联系4。最后核对答案并复听。TT：Whichclubdoeseveryonein?Ss：...TT：WhenisthePainting/Music/Science/Wushuclub?老师带领学生继续完成练习5。小组内交流自己的课外俱乐部，老师随机挑选几名同学分享并及时奖励。Hititbig出示P70图片，先带领学生集体浏览练习1三位同学的描述并让学生小组内讨论说一说自己最喜欢的活动，老师随机选2-3人展示并及时奖励。引导学生独立完成练习2海报—My“happyweek”poster。4-6人一组组内表达交流，根据海报介绍快乐一周海报的时间及课程或活动安排，老师随机选2-3人展示并及时奖励。Step4-Summary快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计听本节课的音频进行跟读练习，磨耳朵。复习字母B,P的名和音及关联词，借助关联词深刻记忆字母音，同时能将字母名和音进行匹配。向父母展示自己制作的“快乐一周”的海报，并使用本单元的关键句（①It/Todayis...介绍今天是星期几的句型。②...have/has...on...介绍某人在星期几有某课程、活动的句型。）及学过的表达（如：Ilike...我喜欢某课程、活动等）介绍自己一周的课程、活动安排及主观感受。四、教学反思本单元除了要让学生们掌握星期、科目及活动俱乐部等的英语表达，会使用关键句谈论每周的