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123671.C（A项，“盖天说即是如此”不正确。盖天说“地是方的”的认识是主观设想。B项，“事实上地球自转轴“它以地球为中心”不正确。浑天说的核心理论是“球中套球”，“有地心说的味道”，但不能因此说它“以地球“他反对浑天说”不正确，应是赞成。D项，“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”借助比喻表现太阳的远近，4.①盖天说认为天盖地，天是半球，属上下二维结构；浑天说认为天包地，天球套6.B（“立志改变家乡贫穷落后的面貌”的理解牵强，过度拔高。从小说看，秧歌的志向在于做一名乡村音乐7.C（“意在表现她善于表达，具有当老师的潜质”不正确。此处的侧面描写主要是为了表现①爱岗敬业，无私奉献：几十年如一日坚守在偏僻乡村出身卑微的马周，真正做到任人唯贤2分）卫君嘴上说以实取士，却不愿任用出身王珪被召回拜官为谏议大夫。王珪竭尽忠诚尽职尽责，所进献的言论多被太宗采纳。王珪曾上密奏直言极只是他们听不到自己的过失，或是听到了却不能改正的缘故。现在我有过错，你能直言不讳，我再知错就改，何必担心国家不能安定呢？”太宗还曾经对王珪说：“你如果一直更加眷顾厚待他。当时房玄龄、魏征等与王珪一起处理国家政事，曾经陪同太宗进宴，太别能力很强，尤其擅长谈论和评价别人。从玄龄开始，你都评价一下。也可以估量一下自己，你与他们相皇上比不上尧、舜而感到羞耻，我比不上魏征。至于清除邪风弘扬正气，疾恶好善，我与他们相比，也有一点长处。”太宗认为他说得很对。马周，是博州茌平人。贞观五年，他到京城，住在中郎将时唐太宗要百官上书谈政事得失，马周替常何陈述了有利于国家的二十多件事情，让常何上奏朝廷，事事都合太宗心意。太宗奇怪常何会有这样的才能，询问常何，常何回答说：“这些并不是我家门客马周。”太宗当天召见马周，马周还没有赶到，总共派使者催促了四次。等到谒见很高兴，授予监察御史，屡次升迁为中书舍人。马周机智而长于言词，善于陈述上奏，深刻认识事情的真相，因此所奏事情没有不切中要害的。太宗曾说：“我对马周，一时不见面就很想念他。”卫君对子思说：“贤才本来就是寡人希望得到的没有贤才，可是您没有良好的政绩，这是贤才没有被重用的缘故。您要按照名声来选用贤才呢？还是按照卫君于是大笑说：“寡人不喜欢农夫之子，没有任用这些人的地方。况且世家子弟，还没有父相同。我刚才问您，本来就是怀疑您选用贤才不是按照实际才能。现在您不问李音贤在何处，却一听说他家世代务农，就嘲笑而不爱惜，就说明您选用贤才果真是相信名声而不问实际才能。”卫也说不出来。16.①对面落笔，以虚衬实：前三句中，词人不说自己如何思乡，而是写收到一封乡书何时真的回乡，以此表现难耐思乡之情。②问而不答，借酒浇愁：后两句中，词人没有直接问答乡书中的（3）示例一：舍南舍北皆春水但见群鸥日日来示例三：飘飘何所似20.①原文为四个短句，与上下文多用短句的语言表达风格相一致；②原文将修饰语独立开来，起到强调作试题材料由两句话组成：第一句话说明发展人工智能的初衷或者说愿望

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