2026秋人教鄂教版（新教材）小学科学四年级上册（全册）课时练习及答案（附目录）

2026秋人教鄂教版（新教材）小学科学四年级上册（全册）课时练习及答案目录第一单元动植物的繁殖1植物的种子2种子的传播3植物的繁殖4动物的繁殖第二单元多样的动物5昆虫6鸟和哺乳动物7动物的分类8我国的珍稀动物第三单元水的变化与分布9蒸发与凝结10水的沸腾11水的结冰12地球上的水资源第四单元声音13声音的产生14声音的传播15声音的变化16噪声与保护听力第五单元制作简易乐器17认识乐器18设计简易乐器19制作与展示全册每课课时练习及答案第一单元动植物的繁殖1植物的种子一、填空题1.种子是植物重要的________器官，多数种子藏在________里面。2.菜豆种子的外部保护层叫作________。3.菜豆种子的胚由________、________、________三部分组成，________是新植物的幼体。4.种子萌发时，________发育成植物的根，________发育成植物的茎和叶，________储存种子萌发需要的营养物质。5.玉米种子的营养物质主要储存在________中。二、判断题（对的打√，错的打×）1.带壳的葵花籽就是植物的种子。（）2.解剖种子要按照从外到内的观察顺序。（）3.胚受到损伤，种子也一定可以萌发长成新植株。（）4.种皮可以起到保护种子内部结构的作用。（）5.所有种子的外部形态大小、颜色都是相同的。（）三、选择题1.菜豆种子中，将来长成植物根的结构是（）

A.胚芽B.胚根C.子叶2.菜豆种子储存营养物质的结构是（）

A.种皮B.胚根C.子叶3.下面属于真正种子的是（）

A.带壳花生B.花生仁C.葵花籽（带壳）4.种子最核心、可以发育成新植株的部分是（）

A.种皮B.胚C.果皮四、连线题把种子结构和它对应的作用连起来

种皮  发育成根

胚根  保护种子内部

胚芽  储存营养物质

子叶  发育成茎和叶五、简答题1.说一说果实和种子有什么区别？2.简述解剖浸泡后的菜豆种子的观察顺序。参考答案一、填空题1.繁殖；果实2.种皮3.胚根；胚芽；子叶；胚4.胚根；胚芽；子叶5.胚乳二、判断题1.×2.√3.×4.√5.×三、选择题1.B

2.C

3.B

4.B四、连线题种皮————保护种子内部

胚根————发育成根

胚芽————发育成茎和叶

子叶————储存营养物质五、简答题1.果实一般包括果皮和种子两部分；种子藏在果实内部，种子是植物的繁殖器官。果皮包裹保护种子，我们吃的很多带外壳的农作物，外壳属于果皮，内部果仁才是种子。2.解剖菜豆种子观察顺序：由外到内。先剥去外面的种皮，再分开两片肥厚的子叶，借助放大镜仔细观察胚根、胚芽等内部结构。2种子的传播一、填空题1.种子常见的四种传播方式分别是________传播、________传播、________传播、________传播。2.蒲公英依靠________传播种子，它的果实带有轻巧的________。3.苍耳果实表面长有________，可以挂在动物皮毛上完成传播，属于________传播。4.莲蓬依靠________传播种子，它的果实可以________在水面上。5.凤仙花果实成熟后果皮会炸裂，依靠________传播种子。6.种子传播的意义：使种子远离母株，扩大植物的________，减少幼苗之间争夺阳光、水分和养分，利于物种________。二、判断题（对的打√，错的打×）1.枫树的翅果是依靠风力进行传播。（）2.所有动物传播的种子外表都长有钩刺。（）3.水力传播的果实一般具备能够漂浮、外壳耐水泡的特点。（）4.凤仙花、大豆都可以依靠弹力传播种子。（）5.如果种子全部掉落在植物母株脚下，全部幼苗都可以健康长大。（）三、选择题1.樱桃果实香甜，主要依靠的传播方式是（）

A.风力传播B.动物传播C.弹力传播2.椰子果实漂流在大海中，它的传播方式是（）

A.水力传播B.风力传播C.弹力传播3.鬼针草挂在人衣服上被带到远处，它依靠（）

A.水力传播B.弹力传播C.动物传播4.下面属于弹力传播的植物是（）

A.蒲公英B.凤仙花C.苍耳四、连线题将植物名称和对应的种子传播方式相连

蒲公英  动物传播

苍耳   风力传播

莲蓬   弹力传播

凤仙花  水力传播

樱桃   动物传播五、简答题1.简要说一说：植物果实种子的结构特点和种子传播方式有什么关系？2.简述种子传播对植物生存繁衍有什么作用？参考答案一、填空题1.风力；动物；水力；弹力2.风力；冠毛3.钩刺；动物4.水力；漂浮5.弹力6.生存范围；繁衍二、判断题1.√2.×3.√4.√5.×三、选择题1.B

2.A

3.C

4.B四、连线题蒲公英————风力传播

苍耳————动物传播

莲蓬————水力传播

凤仙花————弹力传播

樱桃————动物传播五、简答题1.植物果实、种子的结构特点决定种子的传播方式。轻小带绒毛、翅状结构适合风力传播；长钩刺或者果肉鲜美适合动物传播；果实能漂浮、外壳防水耐水泡适合水力传播；果实成熟果皮干燥可以炸裂适合弹力传播。2.种子传播可以让种子离开母株，避免大量幼苗挤在一起争夺阳光、水分、土壤养分；种子被带到更远的地方，能够扩大植物生存范围，有利于植物种群的延续与繁衍。3植物的繁殖一、填空题1.绿色开花植物经过开花、传粉、受精后，发育成果实___，胚珠发育成____。2.依靠种子繁殖后代的方式叫作____繁殖；植物利用根、茎、叶繁殖后代，叫作____繁殖。3.红薯依靠____进行营养繁殖；月季常用____扦插繁殖；落地生根依靠____繁殖新植株。4.种子萌发需要适宜的温度、____和空气。二、判断题（对的打√，错的打×）1.所有植物都只能依靠种子繁殖后代。（）2.马铃薯利用块茎繁殖，属于营养繁殖。（）3.营养繁殖不需要开花、结出种子，母体可以直接长出新植株。（）4.桃子、向日葵、小麦都是依靠种子繁殖的植物。（）5.绿萝水培枝条生根属于种子繁殖。（）三、选择题1.下列植物中，依靠根进行营养繁殖的是（）

A.落地生根B.红薯C.月季2.下列繁殖方式，属于营养繁殖的是（）

A.菜豆种子发芽B.土豆块茎长出新芽C.西瓜种子长成瓜苗3.关于种子繁殖，说法正确的是（）

A.不需要经过传粉受精

B.新植株由种子中的胚发育而来

C.繁殖速度一定比营养繁殖更快4.下面不属于营养繁殖器官的是（）

A.根B.种子C.茎四、连线题将植物和对应的繁殖方式相连

菜豆根繁殖

红薯种子繁殖

月季叶繁殖

落地生根茎繁殖五、简答题1.说一说种子繁殖和营养繁殖最主要的区别是什么？2.植物多种多样的繁殖方式，对植物生存有什么意义？参考答案一、填空题1.子房；种子2.种子；营养3.根；茎；叶4.水分二、判断题1.×2.√3.√4.√5.×三、选择题1.B2.B3.B4.B四、连线题菜豆——种子繁殖

红薯——根繁殖

月季——茎繁殖

落地生根——叶繁殖五、简答题1.答：种子繁殖需要经过开花、传粉、受精形成种子，依靠种子发育成新植株；营养繁殖不需要形成种子，直接利用植物的根、茎、叶这些营养器官培育出新植株。2.答：多样的繁殖方式是植物长期适应环境形成的生存策略。种子繁殖产生的种子便于传播，帮助植物拓展生存范围；营养繁殖速度更快，还能保留母体优良特征，两种方式都有利于植物繁衍后代、延续物种。4动物的繁殖一、填空题1.动物繁殖后代主要分为____和____两种方式。2.像鸡这样，先产下卵，卵经过孵化发育成新个体，这种繁殖方式叫作____。3.像猫一样，母体直接产下幼崽，并用乳汁哺育后代，这种繁殖方式叫作____，这类动物叫作哺乳动物。4.鸡蛋中的____和____能够为小鸡在卵内发育提供营养。二、判断题（对的打√，错的打×）1.乌龟、青蛙、金鱼都属于卵生动物。（）2.蝙蝠会飞，属于卵生动物。（）3.胎生动物的幼崽依靠母体分泌的乳汁获取营养。（）4.所有动物的新生命都在卵内发育。（）5.牛、羊、兔子、小狗都是胎生动物。（）三、选择题1.下列全部属于卵生动物的一组是（）

A.鸡、鸽子、鳄鱼

B.猫、牛、兔子

C.蝙蝠、狗、老虎2.区分胎生动物最关键的特征是（）

A.会运动B.直接产下幼崽、哺乳C.生活在陆地上3.下面属于胎生动物的是（）

A.企鹅B.蝴蝶C.人类4.关于卵生动物说法正确的是（）

A.母体直接生出小动物

B.依靠卵内营养完成前期发育

C.都会哺乳幼崽四、分类题请将下列动物序号填写到对应横线上

①鸡②猫③乌龟④羊⑤青蛙⑥鸽子⑦牛⑧鱼

卵生动物：________________________________

胎生动物：________________________________五、简答题1.简单说一说卵生和胎生两种繁殖方式有什么不同？2.对比本单元学习内容，说一说动植物繁殖有什么相同点？参考答案一、填空题1.卵生；胎生2.卵生3.胎生4.蛋黄；蛋清二、判断题1.√2.×3.√4.×5.√三、选择题1.A2.B3.C4.B四、分类题卵生动物：①③⑤⑥⑧

胎生动物：②④⑦五、简答题1.答：卵生动物产下卵（蛋），幼体在卵内依靠卵自身营养发育，经过孵化破壳而出；胎生动物母体直接产下幼崽，幼崽出生后依靠母体乳汁获取营养生长。2.答：相同点：植物和动物都可以通过繁殖产生新个体，完成生命延续；繁殖方式都具有多样性，多样的繁殖方式有利于物种生存繁衍。第二单元多样的动物5昆虫一、填空题1.昆虫的身体分为________、________、________三部分。2.昆虫的头部有________对触角，胸部有________对足。3.昆虫的________全部生长在胸部。4.蚂蚁、蝗虫、蜻蜓都属于________；蜘蛛________（填“是”或“不是”）昆虫。5.昆虫家族种类数量十分________，在多种多样的环境中都可以生存。二、判断题（对的打√，错的打×）1.所有的昆虫都长有翅膀。（）2.蜈蚣身体分很多节，有很多条足，它不属于昆虫。（）3.判断一种动物是不是昆虫，只要满足其中一个特征就可以。（）4.蜜蜂是昆虫，可以帮助植物传粉。（）5.蜗牛有软软的身体，属于昆虫。（）三、选择题（将正确选项序号填在括号内）1.下面属于昆虫的是（）

A.蜘蛛B.瓢虫C.蜈蚣2.昆虫三对足生长在身体的（）

A.头部B.胸部C.腹部3.下列动物不属于昆虫的是（）

A.苍蝇B.螳螂C.西瓜虫4.昆虫触角的主要作用是（）

A.感知外界环境B.帮助飞行C.用来行走5.关于昆虫说法正确的是（）

A.昆虫都对人类有害

B.有的昆虫对人类有益，有的有害

C.昆虫都生活在陆地上四、填表题结合昆虫特征，完成下面表格，在对应方框打√。动物身体分头胸腹1对触角3对足属于昆虫（√）蝴蝶蜘蛛蚂蚁五、简答题1.请完整写出昆虫的共同特征。2.蜘蛛经常被大家叫做虫子，请说一说蜘蛛为什么不是昆虫？参考答案一、填空题1.头部、胸部、腹部2.一；三3.足4.昆虫；不是5.庞大二、判断题1.×2.√3.×4.√5.×三、选择题1.B

2.B

3.C

4.A

5.B四、填表题动物身体分头胸腹1对触角3对足属于昆虫（√）蝴蝶√√√√蜘蛛×××蚂蚁√√√√五、简答题1.昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部长有三对足；部分昆虫长有翅膀，翅膀不是判断昆虫的必要条件。2.蜘蛛身体只有头胸部和腹部两部分，没有头、胸、腹三部分结构；长有四对足（8条），不具备昆虫三对足的特征，不满足昆虫全部判定条件，所以蜘蛛不是昆虫。6鸟和哺乳动物一、填空题1.鸟类身体表面覆盖________，有________，繁殖方式为________。2.哺乳动物大多身体表面________，繁殖方式是________，会用________哺育幼崽。3.________、________是哺乳动物最典型的特征。4.鸵鸟不会飞，但是体表有羽毛、卵生，它属于________；蝙蝠会飞，但它属于________。5.鸟和哺乳动物体温相对稳定，都属于________动物。二、判断题（对的打√，错的打×）1.会飞的动物就一定是鸟类。（）2.企鹅不会飞翔，但仍然属于鸟类。（）3.鲸鱼生活在水中，属于鱼类。（）4.鸟类没有牙齿，取食依靠鸟喙。（）5.小猫直接由妈妈生出来，吃母乳长大，小猫属于哺乳动物。（）三、选择题（将正确选项序号填在括号内）1.下面属于哺乳动物的是（）

A.老鹰B.海豚C.公鸡2.判断鸟类的重要依据不包括（）

A.体表有羽毛B.有喙、卵生C.能够飞行3.下列动物属于鸟类的是（）

A.蝙蝠B.鸵鸟C.老虎4.哺乳动物繁殖特点是（）

A.卵生B.胎生、哺乳C.产卵孵化5.关于恒温动物说法正确的是（）

A.鸟和哺乳动物属于恒温动物

B.鸟类是变温动物

C.哺乳动物体温随环境大幅度变化四、分类填表题请把下列动物序号填写到对应类别方框内。①企鹅②狗③金雕④绵羊⑤蝙蝠⑥鸭子鸟类哺乳动物五、简答题1.请写出鸟类的主要共同特征。2.蝙蝠能够在空中飞行，为什么蝙蝠不是鸟类？参考答案一、填空题1.羽毛；喙；卵生2.被毛；胎生；乳汁3.胎生；哺乳4.鸟类；哺乳动物5.恒温二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√三、选择题1.B

2.C

3.B

4.B

5.A四、分类填表题鸟类哺乳动物①③⑥②④⑤五、简答题1.鸟类身体表面覆盖羽毛，长有喙，繁殖方式为卵生；大部分鸟类可以飞行，部分鸟类不会飞行，能否飞行不是鸟类判断标准。2.蝙蝠体表长的是毛，不是羽毛；繁殖方式为胎生，母体分泌乳汁哺育幼崽，具备哺乳动物胎生、哺乳的核心特征，因此蝙蝠属于哺乳动物，不是鸟类。7动物的分类一、填空题鱼类身体表面大多有____，生活在水中，用____呼吸，依靠鳍运动。昆虫身体分为____、____、____三部分，有____对足，多数有两对翅。科学家根据动物体内是否有____，将动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。鸟类、哺乳动物、鱼类身体内部都有脊柱，属于________动物；蝗虫、蚯蚓身体没有脊柱，属于________动物。给动物分类时，首先要确定________，该条件不同，分类的结果也会不同。二、判断题（对的打√，错的打×）鲸鱼生活在水里，属于鱼类。（）蝙蝠会飞，体表长羽毛，属于鸟类。（）蜘蛛有四对足，不属于昆虫。（）蜗牛体内没有脊柱，属于无脊椎动物。（）只能按照体内有无脊柱这一种标准给动物分类。（）三、选择题下列动物中，属于昆虫的是（）

A.蜈蚣B.蚂蚁C.螃蟹下面全部属于脊椎动物的一组是（）

A.鸽子、老虎、金鱼

B.蝗虫、鲤鱼、兔子

C.蚯蚓、蛇、麻雀判断动物属于哪一类，我们应该重点看（）

A.生活在哪里

B.身体结构、繁殖方式等本质特征

C.会不会飞

4.鲫鱼的呼吸器官是（）

A.肺B.鳃C.皮肤四、分类题请把下列动物的序号填写到对应类别横线上。

①老虎②蝗虫③金鱼④蚯蚓⑤鸽子⑥蝴蝶

脊椎动物：________________________________

无脊椎动物：______________________________五、简答题小明说：“会飞的动物都是鸟类。”请你结合本课所学，判断这个说法是否正确，并写出两条理由。参考答案一、填空题鳞片；鳃头；胸；腹；三脊柱脊椎；无脊椎分类标准二、判断题××√√×三、选择题1.B

2.A

3.B

4.B四、分类题脊椎动物：①③⑤

无脊椎动物：②④⑥五、简答题这个说法不正确。

理由：①蝙蝠会飞，但是体表没有羽毛，胎生哺乳，属于哺乳动物，不是鸟类；②昆虫（蝴蝶、蝗虫）也会飞，但属于昆虫，不是鸟类。判断鸟类要依据身体长羽毛、卵生等本质特征，不能只看会不会飞。8我国的珍稀动物一、填空题珍稀动物是指数量稀少，面临________危险的动物。________被称为活化石，是我国的国宝，主要生活在四川、甘肃、陕西等地。造成珍稀动物数量减少的人为原因主要有：栖息地遭到破坏、_______、_______。保护珍稀动物最有效的办法之一是建立________。保护珍稀动物，本质上是保护生物多样性，维护________。二、判断题（对的打√，错的打×）扬子鳄是我国古老的爬行动物，属于珍稀动物。（）朱鹮经过人工保护，种群数量已经得到恢复。（）珍稀动物濒危只都是因为人类非法捕猎造成的。（）保护野生动物只是科学家和保护区工作人员的事情，小学生做不了什么。（）金丝猴多栖息在高山森林环境，是我国珍稀哺乳动物。（）三、选择题下列属于我国珍稀鸟类的是（）

A.麻雀B.朱鹮C.燕子很多珍稀动物生存危机的最主要原因是（）

A.栖息地被破坏

B.动物之间互相打斗

C.气温自然升高下列不属于保护珍稀动物措施的是（）

A.建立自然保护区

B.非法捕猎获取动物制品

C.开展人工繁育

4.下列动物中，属于爬行动物类的我国珍稀动物是（）

A.金丝猴B.扬子鳄C.大熊猫四、连线题将珍稀动物与对应的动物类别用线连起来

大熊猫鸟类

朱鹮爬行动物

扬子鳄哺乳动物五、简答题说一说作为小学生，我们日常生活中可以为保护珍稀动物做哪些力所能及的事？（写出3点）参考答案一、填空题灭绝大熊猫非法捕猎；环境污染自然保护区生态平衡二、判断题√√××√三、选择题1.B

2.A

3.B

4.B四、连线题大熊猫——哺乳动物

朱鹮——鸟类

扬子鳄——爬行动物五、简答题1.不捕捉、不伤害野生动物，不去干扰野生动物的生活；

2.拒绝购买野生动物相关制品；

3.向家人、朋友宣传保护珍稀动物的相关知识。

（表述意思相近即可）第三单元水的变化与分布9蒸发与凝结一、填空题1.液态的水在常温下慢慢变成看不见的________，扩散到空气中，这个现象叫作________。2.蒸发可以在________温度下发生，主要发生在水的________。3.空气中的水蒸气遇到较冷的物体，变回液态小水珠，这种现象叫作________。4.加快水蒸发的条件：提高________、增大水的________、保持________。5.我们肉眼看到的“白汽”________水蒸气。（填“是”或“不是”）二、判断题（对的打√，错的打×）1.水蒸气是无色、透明，肉眼看不见的气体。（）2.只有温度很高的时候，水才会发生蒸发现象。（）3.秋天清晨草叶上的露水，是水蒸气凝结形成的小水珠。（）4.夏天从冰箱取出的矿泉水瓶外壁出现水珠，是瓶子里面的水渗出来的。（）5.蒸发和凝结是水和水蒸气之间相互转化的两个过程。（）三、选择题1.下列现象属于蒸发现象的是（）

A.窗户玻璃上的水雾

B.湿毛巾慢慢变干

C.清晨小草上的露水2.凝结现象发生的关键条件是（）

A.物体温度要高

B.水蒸气遇到冷的物体

C.需要对水进行加热3.下面做法中，不能加快水蒸发的是（）

A.把水放在阴凉密闭的柜子里

B.把湿衣服摊开晾晒

C.将水放在通风的地方4.关于水蒸气说法正确的是（）

A.烧水冒出的白汽就是水蒸气

B.水蒸气肉眼看不见

C.水蒸气是白色的四、连线题将生活现象和对应的科学现象用线连起来

湿衣服晾干凝结

冬天室内玻璃上的水雾蒸发

地面积水慢慢消失蒸发

冰镇饮料外壁出水珠凝结五、简答题1.请简单说一说蒸发和凝结有什么不同。2.洗完头发，有哪些办法可以让头发干得更快？请写出两条，并简单说明科学道理。参考答案一、填空题1.水蒸气；蒸发2.任何；表面3.凝结4.温度；表面积；通风5.不是二、判断题1.√2.×3.√4.×5.√三、选择题1.B2.B3.A4.B四、连线题湿衣服晾干————蒸发

冬天室内玻璃上的水雾————凝结

地面积水慢慢消失————蒸发

冰镇饮料外壁出水珠————凝结五、简答题1.蒸发：是液态水变成水蒸气，在任何温度下都能发生，过程缓慢；

凝结：是水蒸气遇冷变成液态小水珠，需要遇冷，是与蒸发相反的变化。2.示例：①用吹风机热风档吹，提高温度可以加快蒸发；②用毛巾把头发尽量散开，增大水的表面积，加快蒸发；③到通风的地方，空气流动快，加快蒸发。（写出任意两条，道理对应即可）10水的沸腾一、填空题1.水受热达到一定温度，水的内部和表面同时发生剧烈的汽化现象，叫作________。2.标准状况下，水沸腾时的温度是________℃，这个温度叫作水的________。3.水沸腾过程中，持续加热，温度________，沸腾需要不断________热量。4.水沸腾的两个必要条件：温度达到________，持续________。5.沸腾和蒸发都属于汽化现象，变化结果都是液态水变成________。二、判断题（对的打√，错的打×）1.水沸腾时，只有水面会产生气泡，水的内部没有气泡产生。（）2.水沸腾之后，撤掉酒精灯停止加热，沸腾会马上停止。（）3.蒸发比较缓慢，沸腾是十分剧烈的汽化现象。（）4.水沸腾实验中，温度计的玻璃泡可以碰到烧杯底部。（）5.壶口冒出的“白汽”，是水蒸气遇冷凝结形成的小水珠。（）三、选择题1.水沸腾时，气泡上升过程中的变化是（）

A.越往上气泡越大

B.越往上气泡越小

C.气泡大小保持不变2.下列关于沸腾与蒸发的说法，正确的是（）

A.沸腾和蒸发发生的温度条件相同

B.蒸发只在水的表面发生，沸腾内部、表面同时发生

C.蒸发需要吸热，沸腾不需要吸热3.给水加热，水沸腾以前，水温的变化是（）

A.保持不变

B.持续上升

C.持续下降4.熄灭酒精灯正确的操作方法是（）

A.用嘴吹灭

B.用水浇灭

C.用灯帽盖灭，盖两次四、表格填空对比蒸发与沸腾，把对应选项序号填入表格A.任何温度B.达到沸点C.只在表面D.内部和表面同时发生E.缓慢F.剧烈项目蒸发沸腾发生温度发生位置剧烈程度五、简答题1.简单说一说水沸腾时有哪些主要现象。2.有的小组做水沸腾实验，测量得到沸腾温度不是100℃，这是实验错误吗？为什么？参考答案一、填空题1.沸腾2.100；沸点3.保持不变；吸收4.沸点；吸收热量5.水蒸气二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题1.A2.B3.B4.C四、表格填空项目蒸发沸腾发生温度AB发生位置CD剧烈程度EF五、简答题1.水沸腾时水面剧烈翻滚；水中产生大量气泡，气泡上升过程中不断变大，到达水面破裂；烧杯中的水量会变少；继续加热，温度保持沸点不变。2.不是实验错误。受环境等因素影响，实际测量温度会和标准的100℃有小幅偏差，属于实验中的正常现象，应当尊重实测数据。11水的结冰一、填空题1.在标准条件下，水开始结冰的温度是______℃，这个温度也叫作水的______。2.液态的水变成固态冰的过程，叫作______，这个过程会______（选填“吸收”或“释放”）热量。3.水结冰之后，体积会______，这是水区别于大多数物质遇冷收缩的特殊现象。4.冰是水的______形式，冰融化后又可以变回液态的水，水结冰和冰融化属于______的变化。二、选择题（单选）1.做水结冰实验时，在冰块中加入食盐，主要作用是（）

A.给冰块消毒

B.制造更低的温度

C.让水更快融化

D.改变水的颜色2.试管中的水正在结冰时，温度计测量的水温会（）

A.持续不断下降

B.保持0℃不变

C.持续不断上升

D.先上升再下降3.冬天露天自来水管容易冻裂，根本原因是（）

A.水管本身遇冷变脆破损

B.管内水结冰，体积膨胀撑破水管

C.冬天气温太低，水管被冻硬断裂

D.泥土挤压损坏水管4.下列关于水结冰说法正确的是（）

A.只要气温低于0℃，所有水会瞬间全部结冰

B.水完全结成冰之后，温度还可以继续下降

C.冰和液态水没有任何区别

D.水结冰后质量会消失一部分三、判断题（对打√，错打×）1.大多数物质遇冷体积收缩，水结冰体积却变大。（）2.水只要变冷就一定会结冰。（）3.测量水温时，温度计的玻璃泡要紧贴试管底部。（）4.凝固是水从液态转变为固态的物态变化。（）四、简答题1.在水结冰的整个实验过程中，水温变化分为哪两个阶段？各有什么特点？2.冬天到来前，人们会给室外水管包裹保温材料，请结合本课所学知识解释这样做的目的。参考答案一、填空题1.0；冰点2.凝固；释放3.膨胀4.固态；可逆二、选择题1.B2.B3.B4.B三、判断题1.√2.×3.×4.√四、简答题1.第一阶段：水降温阶段，液态水温度持续下降，还没有出现冰晶；第二阶段：水凝固结冰阶段，出现冰晶直至完全结冰，此过程温度保持0℃不变；水全部结成冰后，进入第三个阶段（拓展），冰的温度继续下降。2.保温材料可以阻隔冷空气，防止水管内的水温度降到0℃结冰。水结冰体积会膨胀，如果水管里的水结冰，容易撑裂水管，包裹保温材料能够避免水管冻裂损坏。12地球上的水资源一、填空题1.地球表面大部分被水覆盖，因此地球也被人们称为“_____”。地球上绝大部分的水是_____（填“海洋咸水”或“陆地淡水”）。2.地球上的淡水大多储存在______和深层地下水中，很难被人类直接利用。3.人类日常生活、农业灌溉能够直接使用的淡水主要来自______、湖泊和浅层地下水。4.保护水资源包含两大方面：防治______和在生活中节约用水。二、选择题（单选）1.地球上占比最多的水体是（）

A.河水

B.冰川水

C.海洋咸水

D.湖泊淡水2.下列水体中，人类最容易直接取用使用的是（）

A.南北极冰川水

B.深层地下水

C.江河湖泊淡水

D.海水3.关于地球上水资源描述正确的是（）

A.地球水很多，可用淡水资源十分充足

B.地球总水量丰富，但可直接利用淡水资源非常稀少

C.海水可以直接用来灌溉庄稼、饮用

D.冰川里的淡水可以随时随地大量开采使用4.下列做法不属于节约用水的是（）

A.洗菜的水用来浇花

B.水龙头滴水放任不管

C.使用节水型马桶

D.洗漱时及时关闭水龙头三、判断题（对打√，错打×）1.海水含盐量高，不能直接供人类饮用。（）2.淡水资源是取之不尽，用之不竭的。（）3.水污染会减少我们能够使用的干净淡水资源。（）4.高山冰川中的水属于淡水资源。（）四、简答题1.为什么地球被叫做“水球”，人类却还会面临淡水资源短缺的问题？2.写出三条校园或者家庭里可行的节约用水方法。参考答案一、填空题1.水球；海洋咸水2.冰川3.河流4.水污染二、选择题1.C2.C3.B4.B三、判断题1.√2.×3.√4.√四、简答题1.地球表面水体总量大，所以被称为“水球”；但是绝大部分水是不能直接使用的海洋咸水。淡水资源本身占比很小，并且大部分淡水储存于冰川、深层地下，难以开发；加上水污染、用水浪费，最终人类可直接利用的淡水资源非常有限，因此会出现水资源短缺。2.示例：①随手关闭没有关紧的水龙头；②洗菜、洗脸后的水收集起来冲厕所；③选用节水器具；④发现水管漏水及时报修（任选三条合理答案即可）第四单元声音13声音的产生一、填空题1.物体在力的作用下，不断做来回往复的运动，这种运动叫作________。2.声音是由物体的________产生的，当物体________停止时，声音也随之消失。3.我们说话、唱歌发出的声音，是人体________振动产生的。4.敲击鼓面时，鼓面上的碎纸屑会跳动，纸屑跳动是因为________在振动。5.敲击音叉后将音叉接触水面，水面溅起水花，该现象说明发声的音叉在________。二、选择题1.下面关于声音产生的说法，正确的是（）

A.敲打物体就会产生声音

B.声音由物体振动产生

C.只要用力，物体就一定发出声音2.用力按住正在发声的锣面，锣声会立刻消失，原因是（）

A.手挡住了声音

B.锣面停止振动

C.声音被手吸收了3.蜜蜂飞行时发出“嗡嗡”声，是（）振动产生声音。

A.蜜蜂的嘴巴

B.蜜蜂的翅膀

C.蜜蜂的脚4.下列操作，不能够观察到物体振动现象的是（）

A.拨动压在桌边的钢尺

B.敲击鼓面，放上碎纸屑

C.用力按压静止的橡皮5.钢尺按压在桌边，拨动钢尺发出声音，如果用手紧紧捏住钢尺，声音消失，这说明（）

A.捏住之后钢尺不再振动

B.手把声音吃掉了

C.钢尺坏掉了三、判断题（对打√，错打×）1.只要对物体用力，物体就一定能发出声音。（）2.一切正在发声的物体都在振动。（）3.我们说话的声音是嘴巴振动产生的。（）4.音叉发声时振动很微小，肉眼不容易直接看清。（）5.敲桌子能听见响声，说明桌子发生了振动。（）四、连线题将现象与对应的发声振动部位相连

人唱歌

琴弦振动

弹古筝

声带振动

敲鼓

鼓面振动

蜜蜂嗡嗡叫

翅膀振动五、简答题1.敲锣的时候，敲击锣之后还能听到短暂的余音，用手按住锣面，响声马上消失，请利用本课知识解释该现象。2.在实验中，我们在鼓面上放碎纸屑，碎纸屑的作用是什么？参考答案一、填空题1.振动2.振动；振动3.声带4.鼓面5.振动二、选择题1.B

2.B

3.B

4.C

5.A三、判断题1.×

2.√

3.×

4.√

5.√四、连线题人唱歌——声带振动

弹古筝——琴弦振动

敲鼓——鼓面振动

蜜蜂嗡嗡叫——翅膀振动五、简答题1.敲击锣的时候锣面发生振动，振动产生声音，所以敲击结束后锣面还在振动，存在短暂余音；手按住锣面，阻止锣面振动，振动停止，声音就立刻消失。2.鼓面振动幅度小，肉眼不容易直接观察。碎纸屑可以把鼓面看不见的微小振动转化为纸屑跳动看得见的现象，方便我们观察鼓面是否振动。14声音的传播一、填空题1.声音可以在________、________、________这三类物质中传播。2.________不能传播声音，因为没有传播声音的物质。3.声音向________方向传播。4.土电话可以实现对话，主要依靠________传播声音。5.钓鱼时不能大声喧哗，是因为________可以传播声音，会把鱼吓跑。二、选择题1.月球上的宇航员面对面也不能直接听见对方说话，原因是（）

A.月球上温度太低

B.月球上是真空环境，真空不能传声

C.宇航员说话声音太小2.将耳朵紧紧贴在桌面，轻挠桌面，能清晰听见抓挠声，该声音主要依靠（）传播。

A.空气

B.桌子（固体）

C.地面3.下面物质中，不能传播声音的是（）

A.水

B.空气

C.真空4.做土电话实验，下面做法能让通话效果更好的是（）

A.把棉线拉紧拉直

B.把棉线放松下垂

C.棉线中间打结5.水中敲击石块，站在外面可以听见敲击声，声音传播路径是（）

A.石块振动→水→空气→耳朵

B.石块振动→只靠水直接到耳朵

C.石块振动→只靠空气直接到耳朵三、判断题（对打√，错打×）1.声音只能朝着正前方传播。（）2.固体、液体传声效果一般比空气更好。（）3.真空环境下，铃铛不断振动，我们也听不到铃铛声音。（）4.水里的鱼听不到岸上发出的声音。（）5.声音传播需要依靠物质。（）四、连线题物质类别与传声情况

空气

固体，可以传声

课桌

液体，可以传声

湖水

气体，可以传声

太空真空

不能传播声音五、简答题1.简述声音传播需要什么条件？哪些物质可以传播声音？什么条件下声音无法传播？2.古代士兵把耳朵贴在地面，能够提前听见远处敌人马蹄的声音，请结合本课知识说明原理。参考答案一、填空题1.气体；固体；液体（顺序可互换）2.真空3.四面八方4.棉线（固体）5.水（液体）二、选择题1.B

2.B

3.C

4.A

5.A三、判断题1.×

2.√

3.√

4.×

5.√四、连线题空气——气体，可以传声

课桌——固体，可以传声

湖水——液体，可以传声

太空真空——不能传播声音五、简答题1.声音传播需要依靠物质；气体、固体、液体都可以传播声音；真空没有传播声音的物质，真空环境下声音无法传播。2.马蹄振动产生声音，大地属于固体，固体能够传播声音，并且固体传声效果优于空气；声音通过大地快速传播到士兵耳朵，士兵就可以提前听到远处马蹄声。15声音的变化一、填空题1.声音的强弱可以用________来描述，声音的高低可以用________来描述。2.物体振动的________越大，声音越强；物体振动的________越小，声音越弱。3.物体振动________，声音越高；物体振动________，声音越低。4.拨动钢尺实验中，保持钢尺伸出桌面长度不变，用力拨动，钢尺振动幅度________，发出的声音________。5.同样松紧的橡皮筋，短的橡皮筋拨动时振动速度________，发出声音________。二、判断题1.“声音大”就是“声音高”，两者表达的科学含义是一样的。（）2.轻轻敲鼓和用力敲鼓，改变的是声音的音量。（）3.钢尺伸出桌面越长，拨动后振动越快，声音越高。（）4.同一根橡皮筋，调得越紧，拨动产生的声音越高。（）5.音高是由物体振动的快慢决定的。（）三、选择题1.用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，发生变化的是（）

A.音高B.音量C.音高和音量2.钢尺伸出桌面短，拨动钢尺，钢尺会（）

A.振动快，声音高B.振动慢，声音高C.振动快，声音低3.下列做法，能改变物体音高的是（）

A.用力敲鼓B.改变琴弦的松紧C.大声说话4.敲同样材质长短不同的铁钉，短铁钉发出的声音（）

A.高B.低C.没有变化5.下列关于振动幅度说法正确的是（）

A.振动幅度就是物体振动的快慢

B.振动幅度是物体振动摆动的范围

C.振动幅度决定声音的音高四、连线题将现象与对应的科学概念连线

用力敲鼓，鼓声响亮振动慢→声音低

钢尺伸出很长，声音低沉振动幅度大→声音强

橡皮筋拉紧，声音尖锐振动快→声音高五、简答题1.说一说音量和音高的区别，分别由什么因素决定？2.在做钢尺探究音高的对比实验时，要保持什么条件不变，改变什么条件？为什么要这样做？参考答案一、填空题1.音量；音高2.幅度；幅度3.越快；越慢4.大；强（大）5.快；高二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√三、选择题1.B

2.A

3.B

4.A

5.B四、连线题用力敲鼓，鼓声响亮——振动幅度大→声音强

钢尺伸出很长，声音低沉——振动慢→声音低

橡皮筋拉紧，声音尖锐——振动快→声音高五、简答题1.音量是描述声音强弱（大小），由物体振动幅度决定；振动幅度越大，音量越强。音高是描述声音高低（尖细或低沉），由物体振动快慢决定；物体振动越快，音高越高。音量和音高是声音两种完全不同的特征。2.不变的条件：拨动钢尺的力度大小；改变的条件：钢尺伸出桌面的长度。

原因：对比实验只能改变一个条件，其余条件保持不变，才能确定实验现象是由被改变的条件引起，保证实验证据真实可靠。16噪声与保护听力一、填空题1.使人感到愉悦舒服的声音叫________；干扰人们学习、休息的声音叫作________。2.控制噪声有三条途径：从________减弱噪声；在________减弱噪声；在________进行防护。3.道路两旁种植树木，是在________减弱噪声；搬动桌椅轻拿轻放，是在________减弱噪声。4.遇到巨大声响时，可以________，保护鼓膜。5.长时间大音量佩戴耳机，会损伤________，造成听力下降。二、判断题1.好听的音乐无论什么时候播放都不属于噪声。（）2.捂住耳朵属于在人耳处减弱噪声。（）3.噪声只会让人心情烦躁，不会损伤听力。（）4.不在别人耳边大声喊叫，也是保护听力的行为。（）5.关闭教室门窗，可以减弱外面传入教室的噪声。（）三、选择题1.下面属于校园噪声的是（）

A.课间楼道大声喧哗B.安静看书C.轻声交流2.下列措施，属于在声源处控制噪声的是（）

A.道路两旁种树B.汽车禁止鸣笛C.佩戴隔音耳罩3.深夜在家大声播放歌曲，这首音乐属于（）

A.乐音B.噪声C.既不是乐音也不是噪声4.下面做法有利于保护听力的是（）

A.经常用尖锐物体掏耳朵

B.耳机音量调至最大长时间听

C.远离噪声很大的环境5.隔音耳罩的作用是（）

A.声源处消除噪声B.人耳处防护噪声C.完全消除所有噪声四、分类题请把下列降噪做法的序号填写到对应方框内

①机器加装减震消音装置②关上窗户阻隔吵闹声③燃放鞭炮捂住耳朵

④车辆尽量不鸣喇叭⑤房间墙壁加装隔音材料⑥佩戴隔音耳罩

声源处减弱噪声：________________

传播过程中减弱噪声：________________

人耳处减弱噪声：________________五、简答题1.噪声会给我们带来哪些危害？写出三点。2.说一说在校园生活中，我们可以采取哪些行为减少噪声、保护听力？参考答案一、填空题1.乐音；噪声2.声源处；传播过程中；人耳处3.传播过程中；声源处4.捂住耳朵5.鼓膜（听觉器官）二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√三、选择题1.A

2.B

3.B

4.C

5.B四、分类题声源处减弱噪声：①④

传播过程中减弱噪声：②⑤

人耳处减弱噪声：③⑥五、简答题1.①损伤听觉器官，造成听力下降；②干扰学习，使人注意力难以集中；③干扰睡眠休息，让人心情烦躁。2.上下楼梯、课间不大声喧哗；挪动桌椅轻拿轻放；不在同学耳边大声吼叫；听到巨大吵闹声响及时远离；不制造不必要的吵闹声音。（合理即可）第五单元制作简易乐器17认识乐器一、填空题1.乐器发出声音，是因为物体在________，当________停止，声音也就消失了。2.弦乐器主要依靠________振动发声；管乐器依靠管内的________振动发声；打击乐器依靠________的物体振动发声。3.弦乐器改变音高，可以调节弦的________、_______、_______。4.管乐器中，空气柱越短，振动速度越________，音高越________。5.鼓属于________乐器；笛子属于________乐器；二胡属于________乐器。二、选择题1.吹竖笛时，让竖笛发出声音的是（）

A.塑料笛管外壳B.管内的空气柱C.人的嘴唇2.下列做法，可以让琴弦发出更高音调的是（）

A.把琴弦调松B.使用更细的琴弦C.使用更长的琴弦3.大小两面鼓，敲击时小鼓的音高比大鼓（）

A.更高B.更低C.没有区别4.下面属于管乐器的是（）

A.古筝B.唢呐C.锣三、判断题1.乐器的外壳就是乐器的发声部位。（）2.改变空气柱的长短，能够改变管乐器的音高。（）3.粗的琴弦振动慢，发出的声音音调低。（）4.敲锣的时候，用手按住锣面，声音会变大。（）5.所有乐器发声都离不开物体振动。（）四、连线题古筝打击乐器

竹笛弦乐器

小锣管乐器五、简答题1.说一说弦乐器、管乐器、打击乐器分别依靠什么物体振动发声？2.大小不同的鼓，敲击后音高为什么不一样？参考答案一、填空题1.振动；振动2.琴弦；空气柱；被击打3.长短；粗细；松紧（顺序可互换）4.快；高5.打击；管；弦二、选择题1.B

2.B

3.A

4.B三、判断题1.×

2.√

3.√

4.×

5.√四、连线题古筝————弦乐器

竹笛————管乐器

小锣————打击乐器五、简答题1.答：弦乐器依靠琴弦振动发声；管乐器依靠管内空气柱振动发声；打击乐器依靠被击打物体振动发声。

2.答：鼓属于打击乐器，鼓面大小不同。小鼓鼓面更小，振动速度更快，音高更高；大鼓鼓面更大，振动速度更慢，音高更低。18设计简易乐器一、填空题