五年级上册语文阅读理解高频题型答题模板

五年级上册语文阅读理解高频题型答题模板亲爱的同学们，进入五年级，阅读理解的要求更高了。其实，阅读题也有“规律”可循。掌握常见的题型和答题思路，能让你读得更明白，答得更完整。这份资料梳理了五年级上册最常考的几种阅读题型，配有答题模板和练习题，方便你复习使用。家长朋友也可以打印出来，让孩子有针对性地练习。一、概括主要内容[高频]判断方法看到“文章主要写了什么”“用简洁的话概括主要内容”这类问题，就是概括题。操作步骤通读全文，了解大意找出“六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果用通顺的话连起来答题模板本文写了（谁）在（什么时间/地点）做了（什么事），结果（怎么样/怎样）。完整例题示例文章片段：星期天，小明去公园玩。他看到花坛里有好多垃圾，就弯腰捡了起来。路过的人看见了，都夸他是爱护环境的好孩子。小明笑着说：“爱护环境，人人有责。”问题：

请概括这段文章的主要内容。参考答案：

本文写了小明星期天在公园玩时，主动捡起花坛里的垃圾，受到路人夸奖的事。常见错误太啰嗦，把细节全写进去。太简单，漏掉了“结果”。只写“小明捡垃圾”，缺少人物、地点或结果的完整信息。专项练习一秋天到了，田野里一片丰收的景象。稻子金黄金黄的，像铺了一地金子。棉花白白的，像天上的云朵。农民伯伯忙着收割，脸上洋溢着幸福的笑容。问题：

用一句话概括这段话的主要内容。（参考答案见文末）二、理解词语含义[必考]判断方法题目通常问“联系上下文，理解下面词语的意思”“XX词指的是什么”等。操作步骤先找到这个词在文中的位置读这个词所在的句子找一找这句话中哪个词或哪句话和这个词的意思差不多用自己的话概括答题模板方法一（找近义词）：“XX”在文中的意思是（近义词/换词法）。方法二（结合语境）：联系上文“……”和下文“……”，可以知道“XX”在文中指的是（具体含义）。完整例题示例文章片段：小猴子看见树上的桃子又大又红，馋得直流口水，可是树太高了，它怎么也够不着。问题：

联系上下文，说说“馋”的意思。参考答案：

“馋”在文中指小猴子特别想吃桃子，忍不住流口水。常见错误只写词语的本义，没有结合上下文。照抄原句，没有自己概括。专项练习二妈妈买的西瓜真甜，我三两口就吃完了，连西瓜籽都差点吞下去。奶奶笑着说：“你这个小馋猫！”问题：

联系上下文，说说“小馋猫”在文中的意思。（参考答案见文末）三、体会句子的表达效果[重点]判断方法题目常这样问：“画线句子用得好，好在哪里？”“这句话用了什么修辞手法？有什么作用？”操作步骤判断是否运用了修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）结合句子内容，说出写出了什么特点体会表达了作者什么感情答题模板比喻：这句话把（本体）比作（喻体），生动形象地写出了（本体）的（特点），表达了作者（情感）。拟人：这句话把（事物）当作人来写，赋予了它人的（动作/情感），生动地表现了（事物）的（特点），表达了作者（情感）。完整例题示例文章片段：风儿轻轻一吹，柳条就跳起了欢快的舞蹈。问题：

这句话用得好在哪里？参考答案：

这句话把柳条当作人来写，赋予它人的动作“跳舞”，生动形象地写出了柳条随风摆动的样子，表达了作者对柳树的喜爱之情。常见错误只说“用了拟人”，不写“写出了什么特点”。缺少“表达了什么情感”这一层。专项练习三满树的桃花开了，远远望去，像一片灿烂的朝霞。问题：

这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（参考答案见文末）四、体会人物情感[常考]判断方法题目常常是：“从XX这句话中，你体会到了什么？”“当时XX的心情是怎样的？”操作步骤找到相关人物的动作、语言、神态描写想一想这些描写背后藏着怎样的心情结合当时的情境来表达答题模板从“XX”这一（动作/语言/神态）描写中，我体会到主人公（心情/品质），这是因为（原因）。完整例题示例文章片段：红红望着妈妈远去的身影，眼泪在眼眶里打转，却始终没有让它掉下来。问题：

从这段描写中，你体会到红红怎样的心情？参考答案：

从红红“眼泪在眼眶里打转却始终没有掉下来”这一神态和动作描写中，我体会到她对妈妈的不舍，以及她的坚强，因为她不想让妈妈担心。常见错误写得太简单，只写“难过”“伤心”，没有结合内容展开。把“体会情感”和“概括内容”混在一起。专项练习四爷爷病了，躺在床上。天天放学回家，把热好的粥端到爷爷床前，一口一口地喂爷爷喝。爷爷摸着天天的头说：“好孩子，你长大了。”问题：

你从这段文字中体会到了什么？（参考答案见文末）五、说明方法及其作用[五年级新增重点]判断方法题目会问：“文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？”一般出现在说明文中。五种常见说明方法速记说明方法关键词答题模板列数字数字用具体数字说明了……，增强了说服力作比较比、相当于、不如将……和……比较，突出说明了……打比方像、好像、如同把……比作……，生动形象地说明了……举例子例如、比如、如通过举例说明了……，使说明更有说服力分类别一类/二类、有的/有的条理清楚地说明了……完整例题示例文章片段：地球的表面积大约是5.1亿平方千米，其中海洋面积约占71%。问题：

文中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？参考答案：

运用了列数字的说明方法，用“5.1亿”“71%”等具体数字，准确科学地说明了地球表面积和海洋占比，使读者对地球的大小有更直观的了解。常见错误把“列数字”写成“举数字”。只答说明方法，不写作用。打比方和比喻区分不清（说明文中“打比方”使说明更通俗，记叙文中“比喻”使描写更生动）。专项练习五鲸的体型很大，最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。问题：

这段话运用了哪些说明方法？分别有什么作用？（参考答案见文末）六、联系生活谈感受[高频]判断方法题目常问：“读了这篇文章，你想到了什么？”“联系生活实际，说说你的感受。”操作步骤先概括文章最核心的道理或情感再想想自己的生活中有没有类似经历结合文章主题和生活体验来说答题模板读了这篇文章，我明白了（道理/感受到情感）。在我们的生活中，（联系实际举例子），所以我也会（怎么做）。完整例题示例文章片段：一颗种子落到了石缝里，那里没有充足的泥土，也没有充沛的阳光。可它没有放弃，努力地向下扎根，向上生长，终于长成了一棵挺拔的小树。问题：

读了这段话，联系自己的生活实际，谈谈你的想法。参考答案：

读了这段话，我明白了遇到困难不能放弃，要坚持努力。我在学游泳的时候，一开始呛了几口水，也想放弃。但想起妈妈说的“坚持就是胜利”，我继续练习，后来终于学会了。我也要向这颗种子学习，不怕困难，坚持到底。常见错误只说文章写了什么，没有联系自己的生活。只谈自己做了什么，和文章主题脱节。缺乏具体的例子，只说空话套话。专项练习短文阅读《一株野菊花》深秋的一个清晨，我在上学路边的墙角发现了一株野菊花。它长在砖缝里，周围是干裂的泥土。临近冬天，它的花瓣却没有枯萎，金黄的花瓣薄薄地舒展着，像一个个小小的太阳。淡黄的蕊紧紧簇拥在一起。北风吹来，它轻轻晃动，似乎一下子就会被折断，但又始终挺立不倒。我蹲下来仔细看，它的茎是深褐色的，短而粗壮，叶片有些发黄，却依然一片片向上伸着。最让我惊讶的是，在这样贫瘠的砖缝里，它的根居然扎得那么深，那么牢。每天上学放学，我都要停下脚步看它一眼。那一抹亮黄，让萧瑟的深秋多了一份温暖和生气。我想：它不挑环境，不怕风吹日晒，只是安安静静地扎根，默默地开花。这需要多大的勇气和力量啊！冬天快要到了，野菊花大概会枯萎吧。可我总觉得，它不会消失——它的种子已经落进了墙角，明年秋天，那里还会有新的野菊花开放。1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（概括题）2.联系上下文，解释“贫瘠”在文中的意思。（词语理解题）3.文中画线句子“金黄的花瓣薄薄地舒展着，像一个个小小的太阳”运用了什么修辞手法？好在哪里？（句子赏析题）4.从文中哪些地方可以看出野菊花很顽强？请你写出两处。（信息提取题）5.读了这篇文章，你想对野菊花说些什么？（开放性题目，答案不唯一）独立参考答案专项练习一参考答案：

这段话描写了秋天田野里稻子、棉花大丰收的景象。（要点：秋天+田野+丰收，意思对即可）专项练习二参考答案：

“小馋猫”在文中指奶奶觉得“我”特别爱吃西瓜，吃得太快太急，像小猫一样贪吃。这是奶奶对“我”的疼爱和调侃，不是真的在批评。（要点：文中指爱吃西瓜的样子，体现奶奶的疼爱）专项练习三参考答案：

这句话运用了比喻的修辞手法，把满树桃花比作灿烂的朝霞，生动形象地写出了桃花颜色鲜艳、开得多的特点，表达了作者对桃花的赞美和喜爱之情。专项练习四参考答案：

我从天天给生病的爷爷喂粥的动作中，体会到天天非常孝顺、懂事，懂得照顾长辈。从爷爷夸天天“长大了”可以看出爷爷感到欣慰。（要点：天天的孝心+爷爷的欣慰，结合具体词句）专项练习五参考答案：

这段话主要运用了列数字和作比较两种说明方法。“十六万公斤”“两千公斤”“四万公斤”“十七米长”等具体数字，准确科学地写出了鲸的庞大；“一头舌头就有十几头大肥猪那么重”将鲸的舌头与大肥猪作比较，突出强调了鲸的巨大，让读者更容易想象。短文阅读参考答案1.概括主要内容：

本文写了我在深秋的墙角发现了一株从砖缝里顽强生长的野菊花，被它的坚强精神感动，并相信它的种子明年还会发芽、开花。（要点：发现地点+野菊花特点+我的感受，意思对即可）2.联系上下文理解“贫瘠”：

“贫瘠”在文中指砖缝里的泥土很少、很干裂，缺少养分，不适合植物生长。（依据：前文“干裂的泥土”和后文野菊花仍然生长，可推断此处“贫瘠”指土壤不肥沃）3.修辞手法赏析：

这句话运用了比喻的修辞手法，把野菊花金黄的花瓣比作一个个小小的太阳，生动形象地写出了野菊花颜色金黄、形状圆润、在深秋给人温暖的感觉，表达了作者对野菊花的喜爱和赞美之情。4.信息提取（写出两处即可）：（1）它长在砖缝里，周围是干裂的泥土，却依然能开花。（2）北风吹来，它轻轻晃动，似乎一下子就会被折断，但又始终挺立不倒。（3）在贫瘠的砖缝里，它的根居然扎得那么深，那么牢。（写出任意两处即可）5.开放题（答案不唯一）：

示例：野菊花，我真佩服你！你没有因为环境差就放弃生长，反而把花开得那么美。你让我明白了，不管环境怎样，都要努力向上。我也要像你一样勇敢坚强。复习建议或自查清单复习建议一周两三篇，贵在坚持。

每次练习后，对照参考答案，分析丢分原因：是没读懂，还是答题不完整？答题模板是支架，不是“万能钥匙”。

先读文章再答题，绝不能不看原文直接套模板。用好三种记号笔：

荧光笔画“题干关键词”，铅笔圈“文中依据”，红笔改“错误答案”。五年级阅读题自查清单□读