甘肃省庆阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-甘肃省庆阳市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.联袂（mèi）忏悔（chàn）脊椎（zhuī）B.纰漏（pī）着陆（zhuó）潜力（qián）C.纰漏（pī）着陆（zhuó）脊椎（chuí）D.联袂（mèi）忏悔（chàn）潜力（qián）答案：D解析：选项A中“脊椎”的正确读音是“jǐchui”，不是“zhuī”；选项C中“脊椎”的读音错误；选项D中四个词语的读音都正确。(2)下列句子中，没有错别字的一项是A.他今天真是不刊之论，说了许多有道理的话。B.这个地方风景如画，真是首当其冲的旅游胜地。C.每个人都应心怀坦荡，不卑不亢地面对生活。D.她始终保持着优雅从容，即便面临困难也不失风度。答案：C解析：A项“不刊之论”使用错误，该成语应用于“不可更改的言论”，与“说了许多有道理的话”搭配不当；B项“首当其冲”表示最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不合语境；D项“风度”用词不当，适合表达举止优雅，而“风范”更符合语境。(3)下列成语使用正确的一项是A.他说话总是不刊之论，让人佩服不已。B.这次活动真是令人耳目一新，差强人意。C.尽管他屡遭挫折，却从不气馁，真是登堂入室。D.老师讲课深入浅出，让人受益匪浅，美轮美奂。答案：B解析：A项“不刊之论”强调不可更改的言论，对象错误；C项“登堂入室”指进入高深的境界，用于形容人屡遭挫折不合适；D项“美轮美奂”形容建筑等华丽，用于讲课不恰当。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.我们应当以一种新的心态去面对新的挑战。B.他虽然年纪不大，但技术十分高超。C.昨天的新闻报告里提到，国家经济稳步增长。D.春节前夕，各行各业的工作人员都在忙碌着。答案：C解析：C项“新闻报告里提到”语序不当，应调整为“提到新闻报告里”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.这部电影情节跌宕起伏，引人入胜。B.他决心不再重蹈覆辙，努力改正错误。C.这个决定极富创造性，值得称赞。D.他对邻里的关心帮助，赢得了大家的尊敬。答案：D解析：D项“关心帮助”搭配不当，应改为“关心和帮助”。(6)下列句子中，没有语病的一项是A.她受到了同学们的全心全意的帮助和支持。B.由于下雨，所以我今天没去上学。C.他获得了诺贝尔文学奖的荣誉。D.通过这次活动，使我们更深刻地理解了文化的重要性。答案：A解析：B项“由于”和“所以”连用，重复赘述；C项“获得”与“荣誉”搭配不当，应改为“获得……的荣誉”；D项缺少主语，应去掉“通过”。(7)下列句子中，没有歧义的一项是A.他向我介绍了两本像样的书。B.她的弟弟和男朋友一起去了北京。C.我们学校的老师都姓王。D.那些书是刘老师送我的。答案：C解析：A项“像样的书”可以是“有特点的书”或“好的书”；B项“弟弟和男朋友”存在歧义，可能指“弟弟和我男朋友”或“弟弟和他男朋友”；D项“那些书”指代不清。(8)下列句子中，逻辑关系不清晰的一项是A.因为天气不好，所以比赛被取消了。B.他不但聪明而且勤奋，所以学习成绩优异。C.读完这本书，我有一种莫名的惆怅。D.只要你努力学习，就能够取得好成绩。答案：C解析：C项“莫名的惆怅”表达不够明确，逻辑上存在跳跃。(9)下列句子中，断句正确的一项是A.天下有道/则现/无道则隐B.世事洞明皆学问/人情练达即文章C.初极狭/才通人/复行数十步/豁然开朗D.不愤不启/不悱不发/举一隅不以三隅反/则不复也答案：C解析：C项出自《桃花源记》，语义连贯；A项应为“天下有道则现，无道则隐”；B项出自《菜根谭》，断句不正确；D项出自《论语》，应为“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”。(10)下列句子中，划线词语的解释错误的一项是A.多多益善（越多越好）B.始作俑者（第一个做某事的人）C.未雨绸缪（事先做好准备）D.一针见血（形容说话直截了当）答案：D解析：D项“一针见血”比喻说话直截了当，指问题或缺点，不指说话方式。(11)下列句子中，不属于倒装句的一项是A.何以战？B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。C.句读之不知，惑之不解。D.不见复关，泣涕涟涟。答案：B解析：B项句式正常，不涉及倒装；A、C、D项均为宾语前置的倒装句。(12)与“夫庸知其年之所就”中“夫”字用法相同的一项是A.沛公居山东时，贪于财货，好美色。B.夫唯不争，故天下莫能与之争。C.夫人之相与，俯仰一世。D.吾与点也，夫三子者之言何如？答案：D解析：“夫”在D项中为句首语气助词，用法与题干相同；A项“夫”表句首语气助词；B项“夫”表句首语气助词；C项“夫”同“夫”，表示句首语气助词。(13)“(14)阅读下面语段，选出最恰当的一项填入空格处。春天到了，小草🌱从土里探出头来，树上的叶子纷纷________，展现出一派生机勃勃的景象。A.落下B.飘落C.掉落D.掉下答案：B解析：B项“飘落”更符合语境，形容春天树叶缓缓落下；A项语义较片面；C、D项多用于口语，不符合书面语。(15)下列句子中，运用了修辞手法的一项是A.他走在路上，仿佛一只猫儿般轻巧。B.春天是播种的季节，秋天是收获的季节。C.世界是一本书，不旅行的人只读了一页。D.这里风景优美，让人流连忘返。答案：A解析：A项“仿佛一只猫儿般轻巧”是比喻；B项是排比；C项是引用；D项是夸张。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。答案：（1）请简述这首诗描绘了怎样的画面？（4分）答：这首诗描绘了秋日清晨芦苇丛生、白露凝结成霜的画面，营造出一种朦胧而悠远的意境，表现了诗人对心上人的思念之情。（2）请分析poem中的“伊人”象征意义。（3分）答：“伊人”象征着诗人倾慕的理想对象，也寄托了诗人对美好生活的向往和对爱情的执着追求。（3）简要说明这首诗在表达手法上有什么特点。（3分）答：这首诗运用了重章叠句的表达手法，每段结构相同，通过重复渲染诗人的思念之情，增强了诗歌的节奏感和情感表达。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)北山愚公者，年且九十，面山而居。家贫，不能自给，集乡邻之力，以凿山为业。其妻献疑曰：“以吾之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”众曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”愚公曰：“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。”智叟亡以应。答案：（1）解释下列句子中加点词语的意思。（4分）①面山而居：面朝山居住；②不能自给：不能自己养活自己；③子子孙孙无穷匮也：子子孙孙没有穷尽；④汝心之固，固不可彻：你的心顽固，顽固得无法改变。（2）下列句子中，属于状语后置的一项是（3分）A.面山而居B.投诸渤海之尾C.虽我之死D.其如土石何答案：B解析：B项“投诸渤海之尾”属于状语后置，“诸”指“之于”，后面的“渤海之尾”是状语。（3）下列对文段内容理解正确的一项是（3分）A.愚公因为家贫无计，所以选择凿山为业。B.智叟认为愚公年龄较大，积累不足，难以改天换地。C.愚公相信子孙后代会接手其未完成的事业，最终平山。D.愚公面对智叟的嘲笑不为所动，表达了对生命的轻视。答案：C解析：C项正确，愚公相信通过世代相传的精神，最终能平山；A项“家贫无计”不是其选择凿山的原因；B项智叟的意思是愚公能力不足；D项愚公的态度是坚韧不拔，而非轻视生命。（4）《愚公移山》的主旨是什么？请用一句话概括。（5分）答：主旨是体现中华民族坚韧不拔、迎难而上的精神品质。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)天空中的云彩，总是带着几分神秘。它们随着风而动，云卷云舒，仿佛在诉说着什么。有时是淡淡的轻云，有时是绵密的层云，有时是翻滚的积云，有时是威武的积雨云，千变万化，令人赞叹不已。人们常说，天上的云是天空的文字，每一片云都有它自己的意义。孩子们看着云彩，会想象自己是云中的一分子，翱翔在蓝天中；大人则从云中读出变化，知道天将有雨或是晴空万里。云，让人们有更多的遐想和诗意。答案：（1）文章的主要内容是什么？（4分）答：文章主要描写云的形态变化及其在人们心中的意义，表达了对云的赞美之情。（2）请找出文章中的比喻句并分析其作用。（6分）答：文中“云彩，总是带着几分神秘”是拟人句；“云是天空的文字”是比喻句，将云比作文字，形象地表现云所带来的信息和诗意。（3）文章表达了怎样的思想感情？（4分）答：文章表达了对自然之美的赞美，以及对云引发的人们想象力和诗意的欣赏。（4）你认为云有什么作用？请结合文章内容回答。（6分）答：云能够引发人们的想象力和诗意，它随着风而动，形态各异，仿佛在诉说天空的故事，带来美的感受。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料生活中总有一些看不见的线，将我们与他人、与事物、与过去、与未来紧密相连。这些线或许脆弱，但它们却牵动着我们的思想、情感，让我们在不经意间被影响、被改变。请以“看不见的线”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题（如需）4.不得抄袭、套作答案：看不见的线生活中，总有一些看不见的线，悄无声息地牵动着我们的情感与思想。它们或许是一句话，一个眼神，甚至一次不经意的联系，却能深深影响我们的成长。这些线，就像我们每个人的生命轨迹，始于偶然，成于坚持。小时候，我常在阳台看云。它们时而轻盈，时而厚重，变幻莫测。有一次，我看到了一片孤独的云，就像我的世界一样。那天下着小雨，我躲在屋檐下，无意间听到隔壁老奶奶在讲她的故事。她说：“我年轻时也常常独自一人，但每一次与别人交谈，都能让我看到生活的另一面。”这句话像一根无形的线，牵动了我心里的孤独。我开始主动与邻居交谈，也从一个沉默寡言的孩子，变成了开朗活泼的少年。于是，我明白，生活中有些看不见的线，能让我们变得更加温暖。长大后，我遇到过许多“看不见的线”。有一次，我在学校里迷了路，一个小女孩主动帮我指路。她的眼睛里有光，就像黎明的第一缕阳光，照进了我原本灰暗的心房。从那以后，