广西壮族自治区百色市2025年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

广西壮族自治区百色市2025年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案以下是解析（无额外说明，直接呈现试题与解析）：

一、语言文字运用（共20分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）

A.炽热（chì）拮据（jié）咀嚼（jué）踱步（duó）

B.粗犷（guǎng）颓唐（tuí）慰藉（jiè）桎梏（zhì）

C.迫不及待（pò）挑拨离间（bō）恻隐之心（cè）惴惴不安（zhuì）

D.模棱两可（mó）相形见绌（chù）锐不可当（ruì）深恶痛绝（wù）

答案：B

解析：“模棱两可”的“模”应读mó（或móléng，属多音字特殊用法，但常规读音为mó）；“桎梏”“颓唐”“慰藉”“桎梏”均读音无误，故B项完全正确。“咀嚼”读jué（多音字，作动词时读此音），“踱步”“拮据”“迫不及待”“挑拨离间”“恻隐之心”“惴惴不安”“相形见绌”“锐不可当”“深恶痛绝”均读音无误，但若以“模棱两可”为标准，则D项存在读音争议，而B项无争议性错误。

2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）

A.愚钝懦弱憧憬漠不关心

B.懊悔懵懂激昂横征暴敛

C.矜持惶恐懈怠坚贞不屈

D.纠缠惩罚惬意深恶痛疾

答案：C

解析：A项“漠不关心”应为“漠不关心”（无错别字）；B项“横征暴敛”正确；C项“坚贞不屈”正确；D项“深恶痛疾”应为“深恶痛绝”，故C项无错别字。

3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（3分）

A.他对学习毫无兴趣，上课总是心不在焉，成绩一落千丈。

B.同学们对老师的教导总是言听计从，没有任何异议。

C.他虽然身体虚弱，但仍坚持每天跑步，表现出坚韧不拔的精神。

D.这场辩论赛双方观点针锋相对，却互不相让，最终陷入僵局。

答案：C

解析：A项“一落千丈”形容下降极快，此处用“成绩”搭配不当，应换为“一落千丈”；B项“言听计从”指一切听从，含贬义，不符合褒扬语境；C项“坚韧不拔”形容意志坚定，符合“坚持跑步”的语境；D项“针锋相对”强调对立，但“互不相让”更侧重冲突，此处用词稍显重复，不如C项恰当。

二、现代文阅读（共30分）

（一）阅读下面的文章，完成47题（12分）

《故乡》片段：我冒了严寒，回到故乡去。我这次回乡本没有什么事，只是想看看故乡的变化。我到故乡的时候，已经是下午了。时候既然是傍晚，较之早晨的时候更有一种萧索的感觉，因为我记得闰土说，他曾经到镇上做过工，见过老爷们坐汽车。我想我见见未免太失礼，便怕被他所识破；所以我终于决心不去看这老屋了。

我忽然想起闰土来。他former是一个很聪明的孩子，同我一样，都是乡下人，可是没见过世面，我那时很盼望有一只跳蚤样的风筝，他却以为那是神物，我那时觉得闰土很可爱，现在我却觉得他很可悲。因为他已经变成了一个麻木的人，不再像以前那样天真烂漫了。

我站在那里，望着那片荒凉的景象，心里充满了感慨。闰土的变化让我感到非常难过，我觉得自己好像在看着一个陌生人，而不是我的旧友。我忽然想起他的名字，闰土，这个名字意味着他出生在闰月，闰月是一个特殊的月份，象征着特殊的人生。我望着那片荒凉的景象，心里更加难过。

4.选段出自哪部作品？（2分）

A.《背影》

B.《故乡》

C.《春》

D.《背影》

答案：B

解析：选段中“闰土”“故乡”“麻木的人”等关键词，均来自鲁迅短篇小说《故乡》，故选B。《背影》是朱自清散文，《春》是朱自清散文，均不符合。

5.“我”回故乡的原因是什么？（3分）

A.有重要事情处理

B.看看故乡的变化

C.探亲访友

D.寻找工作机会

答案：B

解析：原文“我这次回乡本没有什么事，只是想看看故乡的变化”，明确表明回乡原因是想了解故乡变化，故选B。

6.选文中“我”对闰土的态度发生了怎样的变化？（3分）

A.从喜欢到讨厌

B.从讨厌到喜欢

C.从欣赏到同情

D.从同情到欣赏

答案：C

解析：原文“我那时很盼望有一只跳蚤样的风筝，他却以为那是神物，我那时觉得闰土很可爱，现在我却觉得他很可悲。因为他已经变成了一个麻木的人，不再像以前那样天真烂漫了”，体现从童年时的欣赏（可爱）到成年后的同情（可悲、麻木），故选C。

7.选文中画线句子的表达效果如何？（4分）

“我忽然想起闰土来。他former是一个很聪明的孩子，同我一样，都是乡下人，可是没见过世面，我那时很盼望有一只跳蚤样的风筝，他却以为那是神物，我那时觉得闰土很可爱，现在我却觉得他很可悲。”

答案：该句通过对比手法，将童年时期闰土的天真烂漫与成年后闰土的麻木形成鲜明对照，突出闰土的变化之大，表达了作者对闰土命运的深切同情与无奈，增强文章感染力。

解析：句子中“那时”与“现在”形成时间对比，“很聪明、可爱”与“麻木、可悲”形成性格/状态对比，强化了闰土形象的变化，凸显作者情感。

（二）阅读下面这首诗，完成89题（8分）

《秋思》

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

8.诗中“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”两句表达了什么情感？（3分）

A.对家人的思念

B.对家乡的眷恋

C.身处异乡的孤独

D.对行人的感激

答案：A

解析：“复恐”表现了诗人担心家书无法充分表达心意，“又开封”则是担心遗漏内容，这两句体现了诗人对家人的深切思念与牵挂，故选A。

9.请赏析这首诗的艺术特色。（5分）

答案：这首诗以“秋思”为主题，通过“洛阳城—家—行人”的空间转换，以简洁的语言勾勒出完整的故事情节，采用白描手法，将复杂的情感融入日常场景，以小见大，生动传神地表达了游子对家乡、亲人的思念之情，语言质朴自然，富有生活气息，具有强烈的感染力。

解析：从题材（秋思）、手法（白描、空间转换）、情感表达（以小见大）等方面分析，说明诗的艺术特点。

三、古诗文阅读（共18分）

（一）阅读文言文，完成1013题（10分）

《送东阳马生序》（节选）

宋濂

……余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每遇邑人持书至，辄借焉，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是卒获有所闻。

……今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

10.解释下列句子中加点的词（4分）

①天大寒，砚冰坚（）

②手自笔录（）

③以是卒获有所闻（）

④无奔走之劳矣（）

答案：

①冰冷

②自己

③因此

④奔跑

解析：①“天大寒，砚冰坚”中“坚”形容冰坚硬，结合语境为“冰冷”；②“手自笔录”中“自”表示亲自，译为“自己”；③“以是卒获有所闻”中“以是”表因果，译为“因此”；④“无奔走之劳矣”中“奔走”指奔跑，结合语境为“奔跑”。

11.将下列句子翻译成现代汉语（3分）

①余幼时即嗜学。

②凡所宜有之书皆集于此。

答案：

①我小时候就爱好学习。

②所有应该有的书籍都在这里聚集。

解析：①“嗜学”指爱好学习，“即”表示立刻，整句译为“我小时候就爱好学习”；②“宜”指应当，“集”指聚集，整句译为“所有应该有的书籍都在这里聚集”。

12.作者写自己求学经历的作用是什么？（3分）

答案：作者通过回忆自己幼时艰苦求学的经历，与如今太学生优越的学习条件对比，突出太学生的学习环境好，从而勉励马生珍惜当下，努力学习。

解析：作者以自身经历（家贫、借书、抄书、勤奋）与马生（太学、衣食无忧、有老师、有书籍）对比，目的是激励马生，强调学习需专注、勤奋。

13.选文主要论述的道理是什么？（4分）

答案：学习需勤奋刻苦，即使条件艰苦也不能放弃，只要专心致志，就能取得成就。

解析：选文围绕“学习”展开，通过作者与马生的对比，得出“非天质之卑，则心不若余之专耳”的结论，强调学习态度的重要性，核心是勤奋与专注。

（二）阅读古诗，完成1415题（8分）

《次北固山下》

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

14.诗中“海日生残夜，江春入旧年”描绘了怎样的画面？（3分）

答案：描绘了夜晚将尽时，海上旭日升起，旧年未尽时，江上已现春意的画面，展现了时光交替的自然景象。

解析：“海日生残夜”写海上日出，“江春入旧年”写江上春景，二者结合展现新旧交替的画面，充满生机。

15.诗中蕴含的哲理是什么？（5分）

答案：新事物必将取代旧事物，时光不断流逝，但生命与希望永存，蕴含积极向