广东省梅州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-广东省梅州市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.逞能逞强逞威B.脊背脊椎脊梁C.殷红殷切殷勤D.颤栗颤抖颤动答案：B解析：B项“脊背”“脊椎”“脊梁”中“脊”的读音均为jǐ，其余选项中加点字读音不同。(2)下列词语中没有错别字的一项是A.莫名其妙一针见血伶俐B.坚强不屈繁琐不堪谐音C.灰心丧气铤而走险偏袒D.前赴后继张灯结彩箕踞答案：D解析：D项全部正确；A项“一针见血”无误，但“莫名其妙”应为“莫名其妙”；B项“谐音”应为“噱头”或“谐音”本身无误；C项“偏袒”无误，但“灰心丧气”“前赴后继”“张灯结彩”均正确。(3)下列句子中加点成语使用正确的一项是A.这个方案太复杂，实在晦涩难懂，令人生畏。B.他遇到了难题，却喜不自胜，显得非常着急。C.经过一番周折，他终于登堂入室，成为公司骨干。D.这部电影的情节跌宕起伏，令人荡气回肠。答案：D解析：D项正确，"荡气回肠"形容作品或情节感人。A项"晦涩难懂"多用于语言，B项"喜不自胜"形容高兴得不能控制自己，C项“登堂入室”用于形容达到一定水平，但此处语境不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.中秋节是团圆的日子，因此家家户户烹制美食，与亲朋好友欢聚一堂。B.他热衷于收集各种音响，动辄数万元，令人咋舌。C.这场突如其来的暴雨让所有人措手不及，道路被淹没。D.由于他的努力，使得这一次考试的成绩稳步上升。答案：A解析：A项表述通顺；B项"动辄数万元"使用不当；C项"所有人措手不及"主语不一致；D项"由于…使得"结构重复，应删去"由于"或"使得"。(5)下列句子中，使用关联词恰当的一项是A.不管你去不去，我都会去。B.虽然我们很多地方做得不够好，但是还是取得了一些成绩。C.因为他很勤奋，所以成绩总是名列前茅。D.虽然天气很冷，但是大家还是坚持锻炼。答案：B解析：B项逻辑关系明确，关联词使用恰当；A项"不管"后面应接"是否"；C项"因为…所以"重复；D项"虽然…但是"搭配不准确，都应添加"但是"。(6)下列句子中没有语病的一项是A.我们要防止不犯类似的错误再发生。B.在博物馆中参观的游客，都感到非常震撼。C.父亲在那次事故中受到严重伤害，失去了部分视力。D.老师说他昨天打架，我们不禁怀疑他的说法是否属实。答案：D解析：D项正确；A项"防止不犯"语序不当；B项"在博物馆中参观的游客"定语应紧贴中心语；C项"受到严重伤害"搭配不当，应为"受到严重创伤"。(7)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他喜欢读书、写作、听音乐。B.他问我：“你今天怎么这么晚？”C.这本书的内容包括：数学、物理、化学三门学科。D.老师说，“这次考试重点在文言文。”答案：B解析：B项引号使用正确；A项顿号使用不当；C项冒号使用不当；D项句号应放在引号内。(8)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.群山如袖，江河如带——这是一句对偶句。B.她的笑容像春天的阳光一样温暖。——这是一句比喻句。C.花儿为什么这样红？——这是一句设问句。D.这世界太吵了，安静点吧！——这是一句拟人句。答案：A解析：A项对偶句正确；B项比喻句正确；C项设问句正确；D项拟人句正确。(9)下列句子中，语言表达得体的一项是A.我们的老师总是不厌其烦地教导我们。B.请阁下不要在公共场所大声喧哗。C.您的高见让我受益匪浅，不胜感激。D.天气真好，我们可以放假了。答案：C解析：C项得体，正式且表达尊重；A项口语化；B项用"阁下"不合语境；D项不合逻辑。(10)下列句子中，属于判断句的一项是A.这是母亲送我的礼物。B.他比我聪明。C.予独爱莲之出淤泥而不染。D.风景美得令人心醉。答案：C解析：C项是文言判断句，“之”作标志；A、B、D均为现代汉语判断句。(11)下列句子中，不能表达情感的一项是A.天气真好，适合出去散步。B.真是令人气愤！C.教室里安静得像死了一样。D.这个问题真难，解不出来啊！答案：A解析：A项为陈述句，未表达明显情感；B、C、D项都有强烈情感色彩。(12)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他做事总是首当其冲，从不推诿。B.那些令人振奋的计划似乎差强人意，激发了大家的斗志。C.她已经取得优异的成绩，成了一位不刊之论的学者。D.尽管困难重重，他依然百折不挠，登堂入室。答案：B解析：B项正确，"差强人意"表示大体上还满意；A项"首当其冲"使用不当；C项"不刊之论"指不可修改的言论，用于形容人不当；D项"登堂入室"使用不当。(13)下列句子中，属于被动句的一项是A.这个问题被我们解决了。B.他总是第一个到教室。C.我们正在准备考试。D.这本书是老师推荐的。答案：A解析：A项为被动句；B、C、D项为主动句。(14)下列句子中，加点成语理解正确的一项是A.这道题很复杂，真是让人莫衷一是。——表示意见分歧。B.他的作文写得差强人意，有些地方还需改进。——表示勉强令人满意。C.真是令人推崇备至，她竟然能在这场比赛中获胜。——表示十分赞赏。D.他做事总是首当其冲，从不逃避责任。——表示受到优先对待。答案：B解析：B项正确；A项"莫衷一是"正确；C项"推崇备至"正确；D项"首当其冲"使用不当。(15)下列句子中，不属于倒装句的一项是A.何以战？——疑问句倒装B.黑质而白章。——定语后置C.一鼓作气，再而衰，三而竭。——状语后置D.汝亦知射乎？——疑问句倒装答案：C解析：C项为正常句式；A、B、D均为倒装句。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(16)请简要分析诗中“知”字的表达效果。答案：“知”字点出花瓣的凋落让诗人感到时间流逝和春光易逝，含蓄地表达了对春光的感慨与惜春之情。解析："知"字诙谐又含蓄，诗人通过听觉感知花瓣的飘落，表达对春天逝去的惋惜之情，富有画面感与情感张力。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何待！(17)请解释下列加点词的含义：①静以修身②非宁静无以致远③淫慢则不能励精④悲守穷庐答案：①静：清静、戒躁②致远：达到远大的目标③淫慢：放纵懒散④穷庐：破旧的房屋解析：①“静以修身”表明清静对修养的重要性；②“非宁静无以致远”强调心境平和才能有所成就；③“淫慢”指懒散不求进取；④“悲守穷庐”表达守着破旧的房屋悲叹晚年。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】我一直以为，幸福是一个人地没有人打扰的生活。清晨醒来，阳光透过窗帘洒在脸上；午后小憩，安静地读一本书；夜晚入睡，脑海里只剩下宁静的梦。这种生活虽简单，却令我感到幸福。然而，后来我才明白，真正的幸福不是完全的孤独，而是心灵的富足与爱的传递。幸福是一种feeling，它需要我们与他人共情，需要我们感受他人的快乐，也需要我们关心他人。如果一个人只沉浸在自己的世界里，他可能是个“瘫痪的人”，内心干涸，无法感知外界的美好。我曾经也是一颗“瘫痪的心”。每次有人问我“你觉得幸福吗”，我总是说“不幸福”，因为我觉得自己无法感受到幸福。可后来，当我学会了分享，学会了关爱别人，我才发现，原来幸福就在身边。它不是来自外界的给予，而是一个人内在的雀跃。(18)请简要概括文章的主旨。答案：文章主旨是强调真正幸福来源于内心的感受和对他人的情感奉献，而非简单的独处。解析：文章通过作者自身经历，指出幸福不仅是一种个人体验，更需要与他人建立情感联系，形成一个完整的幸福观。(19)文中说“幸福是一种feeling”，请解释“feeling”在此处的含义。答案：“feeling”在此处指情感体验，即幸福是通过内心感受他人、感受生活而获得的一种心理状态。解析：作者用“feeling”来强调幸福是主观的情感体验，通过关注他人、内心丰富才能感受到幸福。(20)作者曾经是“一颗瘫痪的心”，请解释frase的含义。答案：“瘫痪的心”比喻作者曾经无法感受到幸福，情感麻木，内心空虚。解析：作者用比喻手法形象地表达了自己曾经对幸福的理解出现偏差，无法感知生活中的美好。(21)请分析文章中“幸福感”的形成条件。答案：幸福感的形成条件包括：内心富足、与他人共情、感受他人的快乐、关心他人。解析：文章指出幸福需要内在充盈和情感链接，只有在与他人互动中，才能感知到幸福的存在。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：每天早上，当我走进教室，总是能看到小伟同学在认真地预习。他从不迟到，也从不随意讲话。即使遇到不会的问题，他也会默默记下来，课后请教老师。虽然他平时话不多，但每一次发言都发人深省。有一天，我偶然走进他的课桌，发现他把本子上的字写得端端正正，还写了一行小字：“秀外慧中，方能成人。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：小伟的“秀外慧中”在我们班里，有一张安静的脸庞，一个总是认真预习的身影，那就是小伟。他从不大声喧哗，也不爱炫耀才华，却总是在那无声的学习中散发出耀眼的光芒。每天清晨，当我走进教室，总能看到他早早坐在座位上，认真地翻看课本，轻轻敲着笔，仿佛对知识有一种特殊的尊敬。他的学习态度是严谨而谦逊的，从不因一时的不懂而气馁，反而会更用心地去钻研。他的课桌上总是井井有条，本子上的字迹整齐美观，像是一幅无声的画卷，记录着他对知识的热爱和对生活的尊重。有一次，我偶然翻开他桌上的笔记本，发现他不仅在预习、复习中一丝不苟，还在每一章的末尾写下自己的感悟。比如在《少年闰土》这一课后，他写到：“闰土的天真的尽头，是现实对理想的围剿。”这些文字不仅展现了他对文学的深刻理解，也体现了他内心丰富的情感世界。他的“秀外慧中”不仅是对学习的专注，更是对自己的严格要求。他从不炫耀自己的成绩，而是默默地积累知识，把每一件事都做到尽善尽美。这种持之以恒的精神，让我不禁佩服他，羡慕他。有一次，课堂上老师提问，我并未认真听讲，答不上来时还觉得有些尴尬。而小伟却从容不迫地举手，说出自己的看法。他说：“这句诗蕴含着诗人对时间流逝的感慨，夜雨中落叶纷飞，恰似人生无常。”他的发言让我深受启发，也让我意识到，真正的聪明，不是天赋，而是一种对生活的感悟和对知识的渴望。