2026年四川省泸州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年四川省泸州市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下面词语中，与“心广体胖”中“胖”字读音相同的一项是A.胖子B.胖乎乎C.胖瘦D.胖袄答案：D解析：“胖”在“心广体胖”中有“安泰”之意，读作pán；其余选项均读作pàng。(2)下列句子中，哪一项没有语病？A.在实现中华民族伟大复兴的征程上，我们每个人都应该积极参与。B.由于天气原因，导致今天比赛不得不取消。C.这个问题虽然看起来简单，但我们还是要认真对待。D.无论遇到什么困难，他都会想办法克服。答案：A解析：B项句式杂糅，“由于天气原因”“导致”“不得不”重复使用，造成句子结构混乱。(3)下列各项中，哪一组词语全部属于近义词？A.简洁、简陋、简洁B.履行、执行、完成C.顺畅、便利、幽静D.鼓舞、激励、唱衰答案：B解析：B项中“履行”“执行”“完成”意义相近，都表示实现某种目的或任务。(4)下列成语中，哪一项含有“望文生义”的误用现象？A.首当其冲B.巧言令色C.差强人意D.不刊之论答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，不表示“最突出”之意。(5)下列句子中，哪一句使用了“借代”修辞手法？A.他重病在床，连一句话都说不出来。B.他的一双眼睛像两颗明亮的星星。C.他在战场上立了大功，成了英雄。D.这孩子就像一只小老虎。答案：C解析：C项中“英雄”代表他在战场上的英勇表现，属于借代。(6)下列句子中，哪一句应用了“双关”修辞手法？A.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。B.此去蓬山无多路，青鸟殷勤为探看。C.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D.红豆生南国，愿君多采撷。答案：D解析：D项中“红豆”既指实际的红豆，也暗指相思之意，属于双关。(7)下列对《诗经·关雎》的赏析不正确的一项是A.“关关雎鸠，在河之洲”描绘了优美的自然景色，寓情于景。B.“窈窕淑女，君子好逑”表达的是对美好品德的向往。C.全诗情感真挚，语言简练，是《诗经》中最早的爱情诗。D.“参差荇菜，左右流之”运用了对偶手法。答案：D解析：“左右流之”是“左右采之”的误写，且句子结构并不对偶。(8)下列句子中，哪一句的句式属于倒装句？A.不见复关，悠悠我心。B.母言君早亡。C.背负青天而莫之夭阏者。D.风雨不止，百姓忧苦。答案：C解析：C项中“莫之夭阏”是宾语前置，属于倒装句。(9)“吹面不寒杨柳风”出自哪位诗人的哪首诗？A.杜甫《春望》B.朱自清《春》C.贺知章《咏柳》D.岑参《白雪歌送武判官归京》答案：B解析：该句出自朱自清的散文《春》，并非古诗。(10)下列词语中，哪一个是“表意不明”的典型表现？A.你要不要去图书馆？B.我的老师已经结婚了。C.他带领大家完成了任务。D.那个老师的学生都很好。答案：D解析：D项中“那个老师”指代不明，可能指代“我的”或“他”的老师。(11)下列哪项不是古代称谓中的谦称？A.吾B.愚C.仆D.大王答案：D解析：“大王”是尊称，不是谦称。(12)下列诗句中，哪一句用“借代”手法？A.桃之夭夭，灼灼其华。B.青青子衿，悠悠我心。C.采菊东篱下，悠然见南山。D.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。答案：A解析：“桃之夭夭”代指女子出嫁，属于借代。(13)下列句子中，哪一句括号使用正确？A.他不只（是）书法家，还是画家。B.他不是（只）书法家，还是画家。C.他不是（只）书法家，而是画家。D.他不是（只）书法家，加上画家。答案：C解析：C项中括号使用恰当，表转折。(14)下列诗句中，哪句属于“用典”手法？A.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。B.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。D.感时花溅泪，恨别鸟惊心。答案：B解析：B项中“吴钩”为古代的一种兵器，借指唐代名将李广，属于用典。(15)下列句子中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中“风流人物”含义相同的一项是A.风流才子B.有才华的人C.风流倜傥的人D.有才情的诗人答案：B解析：“风流人物”指的是历史上著名的杰出人物，非单纯指才情或风度。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。答案：（1）这首诗出自《诗经·郑风·子衿》，是一首表达女子思念男子的诗。（2）诗中运用了“借代”手法，“青青子衿”“青青子佩”代指男子。（3）“悠悠我心”与“悠悠我思”中的“悠悠”表达了诗人内心绵长的思念之情。（4）本诗的情感基调是忧愁与期盼。（5）本诗的表现手法是“比兴”，通过自然景物引发情感表达。解析：这首诗是《诗经》中一首男女相思的诗，运用借代与叠词增添情感表达效果。诗中“悠悠”叠词增强了情感的绵延性，“比兴”手法以衣裳起兴，引发对伊人的思念。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”答案：（1）这段文字出自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》。（2）“面刺”指的是当面指责。（3）“门庭若市”说明群臣争相进谏的场景。（4）这段文字主要阐明了“纳谏”的重要性，以及施行纳谏后带来的效果。解析：这段文言文是《战国策》中的一篇，以邹忌劝谏齐威王为例，说明广开言路的重要性。“面刺”“上书”“谤讥”等词体现出文言文用词的简练与含蓄，而“门庭若市”“时时而间进”等句则表现出进谏者数量的变化，反映了齐威王纳谏的成效。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)人生如行路，有时候，我们怀念着旧日的平坦，却早已走过了那段路；我们追求着未来的璀璨，却未曾真正走出昨日的迷雾。生活中常有不可逆转的事实，正如季节更迭，自然界万物不能倒退，我们的心灵也无法重归往昔。曾经，我以为自信是一个人敢于表达自己的思想，夸耀自己的才华；后来，我才发现自信不是一种“觉得自己很好”的傲慢，而是一种“哪怕质疑不断，也不轻易退缩”的坚毅。当我开始真正理解自信的含义时，我发现它并非时刻存在，而是在一次次质疑与挑战中磨砺出来的。走过童年，走出青春，我们变得成熟，也变得沉默。不是我们不再有梦想，而是我们学会了在沉默中思考，学会了在沉稳中前行。人生的路径或许不一定光明，但我们的内心可以选择坚定。答案：（1）本文的主旨是表达对人生复杂性的感悟，强调自信是面对质疑的坚持，而非自我夸耀。（2）“不可逆转的事实”指的是人生中已经过去的经历或无法回到过去的状态。（3）文中提到“自信”不是“一种觉得自己很好的傲慢”，说明作者的看法是自信应来自内心的坚毅。（4）最后一段中的“人生的路径或许不一定光明”对于主题表达的作用是深化主题，指出人生道路可能充满坎坷，但内心的坚定是关键。解析：本文通过回忆与反思，探讨了人们对人生的理解与成长过程。作者认为自信不是外在的张扬，而是内在的坚持。文中两次对“自信”一词的理解变化，体现思辨性，启示读者在成长中对自我价值的重新认知。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料有人认为，生活中的难题往往比顺境更能磨炼人的意志。也有人认为，顺境的温暖才值得珍惜。有人觉得，能应对困难是成长，而懂得享受美好是成熟。面对这些不同的观点，请结合自身经历，谈谈你对“顺境与逆境”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《不以逆境为惧，亦不以顺境自满》人生如一场漫长的旅程，顺境与逆境如同四季更替，交替出现。有的人感恩顺境的温暖，也有人敬畏逆境的磨砺。我要说，人生的真正意义不在于选择顺境还是逆境，而在于我们如何面对这两种境遇。成功从不只眷顾宏图大志的人，有时，一个细小的微光也能照亮前路。我曾远离故乡，在异乡求学，那段日子孤独、劳累，生活琐碎如麻。但正是在这样的逆境中，我学会了独立，学会了珍惜每一次与家人的通话，也学会了把每一次挫折当作成长的契机。逆境是让人破茧的风，可以让你更坚强。然而，生活中的顺境也如同甘霖，带来希望与喜悦。当我在图书馆中奋笔疾书时，理想的光芒闪耀；当我在他人的支持与鼓励中前行时，内心踏实。顺境是心灵的温床，可以让人静心沉淀。但我也深知，若在顺境中沉睡，等待着的也许是从新开始的挑战。因此，我认为真正的人生价值在于既能感恩顺境，又能勇敢面对逆境。顺境是天赐