2026年托幼机构入门认知试题附答案

2026年托幼机构入门认知试题附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.根据2023年国家卫生健康委修订的《托育机构设置标准（试行）》，全日制托育机构乳儿班（0-12月龄）的最低师生比要求为（）A.1:3B.1:5C.1:7D.1:12.托幼机构每日对婴幼儿进行晨午检，晨午检的核心目的不包括下列哪项（）A.及时发现传染病早期症状，防范传染病输入B.排查婴幼儿带入机构的危险物品，防范安全隐患C.评估婴幼儿当日的情绪状态和健康状态，调整当日照护方案D.准确统计当日在园人数，完成机构考勤统计3.根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（2021年修订版）要求，托幼机构所有在岗工作人员的健康检查频率为（）A.每半年1次B.每年1次C.每两年1次D.每季度1次4.0-1岁纯母乳喂养婴幼儿发生轻度呛奶，意识清醒、能够自主咳嗽，此时首选的急救操作是（）A.将婴幼儿俯卧放置在施救者手臂上，保持头低脚高位，拍打背部排出异物B.立即实施海姆立克急救法，冲击婴幼儿上腹部C.抓住婴幼儿双脚倒立，拍打背部D.用手指刺激婴幼儿咽喉催吐5.目前我国托幼机构针对诺如病毒感染暴发的防控要求，感染诺如病毒的婴幼儿症状消失后，需要居家隔离满多久才可以返园（）A.24小时B.48小时C.72小时D.7天6.托幼机构中婴幼儿高频接触的入口类玩具（如牙胶、摇铃等），规范的消毒频率是（）A.每日消毒1次B.每周消毒1次C.每月消毒1次D.每季度消毒1次7.托幼机构婴幼儿午睡环节的照护，下列做法符合规范要求的是（）A.为避免婴幼儿午睡着凉，要求所有婴幼儿穿厚外套加袜子睡觉B.午睡期间每15-20分钟巡视一次，观察婴幼儿的面色、呼吸和体温C.为避免哭闹的婴幼儿影响其他幼儿午睡，将哭闹的婴幼儿安排在走廊独处冷静D.幼儿午睡起床后，立即组织吃点心，不需要协助幼儿整理衣物和仪容8.0-3岁婴幼儿进餐照护，下列做法符合发展适宜性教育原则的是（）A.为了节省照护时间，所有18月龄以下的婴幼儿都由老师喂饭B.要求所有婴幼儿必须在15分钟内吃完进餐，超时就收走餐具C.允许婴幼儿根据自身食量和进食速度自主进餐，鼓励婴幼儿自主进食D.为了增加婴幼儿进餐量，进餐期间播放婴幼儿喜欢的动画吸引注意力9.根据《托育机构保育指导大纲（试行）》要求，全日制托幼机构婴幼儿每日户外活动时间最低要求为（）A.1小时B.2小时C.3小时D.4小时10.托幼机构发生婴幼儿走失事件，首先应当采取的措施是（）A.立即封锁机构出入口，发动机构工作人员在机构内及周边寻找B.等待家长来接的时候再说，避免引起恐慌C.直接报警，不需要自己先寻找D.先隐瞒，找不到再告诉家长11.下列关于婴幼儿常见营养性疾病的描述，错误的是（）A.维生素D缺乏性佝偻病常见于0-2岁婴幼儿，主要原因是日照不足、摄入不足B.缺铁性贫血是婴幼儿常见的营养性疾病，需要多摄入红肉、动物肝脏等含铁丰富的食物C.轻度肥胖不需要干预，长大了自然会瘦D.婴幼儿食物过敏最常见的过敏原是牛奶、鸡蛋、花生、海鲜12.托幼机构食品留样制度要求，每样食品的留样量至少为（），留样时间不少于48小时。A.100gB.125gC.150gD.200g13.婴幼儿烫伤后，第一时间正确的处理方式是（）A.立即涂抹牙膏或者酱油降温B.立即剪开烫伤部位的衣物，用流动的凉水冲15-30分钟C.立即挑破水泡，然后包扎D.立即送医，不需要做任何现场处理14.下列不属于托幼机构传染病防控“三早”措施的是（）A.早发现B.早隔离C.早报告D.早用药15.针对新入园婴幼儿的分离焦虑，下列做法正确的是（）A.让家长偷偷溜走，避免幼儿哭闹B.给幼儿足够的情感安抚，允许幼儿适当哭闹，逐步建立安全感C.幼儿哭闹就批评，让幼儿知道哭闹没用D.不允许幼儿带自己熟悉的安抚物入园，避免依赖参考答案：1.A2.D3.B4.A5.C6.A7.B8.C9.B10.A11.C12.B13.B14.D15.B二、多项选择题（每题4分，共40分）1.托幼机构新入职照护人员必须遵守的核心职业道德包括下列哪些选项（）A.关爱尊重每一位婴幼儿，不对任何婴幼儿进行歧视、体罚或变相体罚B.保护婴幼儿个人隐私，不随意拍摄婴幼儿的照片、视频发布到社交平台C.爱岗敬业，认真完成各项照护工作，主动参与专业培训提升能力D.可以酌情接受家长赠送的小额礼品，只要不对外公开即可E.坚守安全底线，把婴幼儿的生命安全和身心健康放在首位参考答案：ABCE2.托幼机构中常见的婴幼儿意外伤害类型包括下列哪些（）A.磕碰擦伤、骨折等跌打损伤B.异物呛噎、误服有毒物品C.烧烫伤、溺水D.走丢、被错接E.蚊虫叮咬过敏、动物抓伤参考答案：ABCDE3.根据国家卫生健康委发布的《托育机构保育指导大纲（试行）》，0-3岁婴幼儿保育工作应当遵循的基本原则包括（）A.以婴幼儿为中心，尊重婴幼儿的个体差异，满足不同婴幼儿的发展需求B.坚持保育优先，保教融合，在日常生活渗透教育C.实施回应性照护，对婴幼儿的需求信号及时敏感给予回应D.提前教授拼音、算术、英语等小学阶段知识，提升婴幼儿升学竞争力E.关注婴幼儿身心健康，帮助婴幼儿养成良好的生活卫生习惯参考答案：ABCE4.托幼机构食品安全管理，下列做法符合规范要求的有（）A.采购所有食品原料都要查验供货商资质，索要合格证明，建立采购台账B.生食品和熟食品分开存放，加工生熟的刀具、砧板分开使用，避免交叉污染C.当日剩余的饭菜冷藏存放后，第二日充分加热就可以给婴幼儿食用D.所有餐次的食品都要留样，每样留样量不少于125g，留样冷藏保存48小时以上E.机构厨房加工区非工作人员不得随意进入，出入口随时落锁参考答案：ABDE5.婴幼儿发生高热惊厥时，下列现场处理方式正确的有（）A.立即将婴幼儿调整为侧卧位，解开衣领，清除口鼻分泌物，保持呼吸道通畅B.立即用手指按压婴幼儿人中，撬开关闭的牙关避免咬伤舌头C.不要强行按压婴幼儿抽搐的肢体，避免发生骨折或者软组织损伤D.婴幼儿意识恢复后，可遵医嘱给予退热药物，及时联系家长E.抽搐停止后立即送往医院做进一步检查，排除其他病变参考答案：ACDE6.托幼机构晨午检的“一摸二看三问四查”流程中，“四查”主要是检查哪些内容（）A.检查婴幼儿有没有携带危险物品入园，比如小刀、玻璃制品、纽扣等B.检查婴幼儿的衣着是否适宜当日气温，有没有穿不合适的鞋子衣服C.检查婴幼儿的手卫生，有没有洗干净手D.检查婴幼儿的书包衣物有没有携带可能导致误吞的小物品E.检查婴幼儿的疫苗本有没有按时接种参考答案：AD7.下列关于分离焦虑的描述，正确的有（）A.分离焦虑是新入园婴幼儿常见的正常情绪反应，一般会在1-2周后逐步缓解B.分离焦虑只会影响情绪，不会对婴幼儿的身体健康造成影响C.严重的分离焦虑可能导致婴幼儿出现免疫力下降、发烧、腹泻等症状D.家庭抚育环境过于依赖照料人、很少外出社交的婴幼儿分离焦虑会更明显E.照护者及时的情感回应可以帮助婴幼儿更快缓解分离焦虑参考答案：ACDE8.托幼机构为了预防婴幼儿意外伤害，下列做法正确的有（）A.活动区域的棱角都要安装防撞条，电源插座都要安装安全防护盖B.给婴幼儿玩的玩具，零件尺寸不能小于婴幼儿的口腔，避免误吞C.上下楼梯的时候，老师要走在队伍的前后，照顾所有幼儿D.药品、消毒用品都要放在婴幼儿拿不到的地方锁好E.组织大型户外活动前，要提前检查活动场地和器材的安全性参考答案：ABCDE9.托幼机构防控手足口病，下列措施正确的有（）A.督促婴幼儿勤洗手，尤其是饭前便后、外出后用七步洗手法洗手B.手足口病主要通过呼吸道传播，粪口途径不会传播C.患病幼儿需要居家隔离至症状消失后1周，疱疹结痂后才能返园D.定期对婴幼儿的玩具、餐具、被褥进行消毒，开窗通风E.托幼机构发现多例病例后，要按要求停课，避免暴发参考答案：ACDE10.下列关于0-3岁婴幼儿照护的说法，符合科学照护理念的有（）A.尊重婴幼儿的大运动发展规律，不提前训练婴儿走路B.应当鼓励婴幼儿多趴，促进大运动发展，锻炼颈部肌肉C.要训练婴幼儿越早戒尿不湿越好，提升自理能力D.要给婴幼儿足够的自主探索空间，不要过度保护限制探索E.应当多和婴幼儿说话互动，促进语言能力发展参考答案：ABDE三、判断题（每题1分，共10分）1.托幼机构为了方便管理，可以将患有哮喘、癫痫等慢性疾病的幼儿安排在教室偏僻角落，避免影响其他幼儿活动。（）2.诺如病毒传染性极强，托幼机构是诺如病毒暴发的高发场所，可通过粪口途径、接触途径和气溶胶途径传播。（）3.根据《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》要求，3岁以上在园婴幼儿需要每半年进行一次全面健康检查。（）4.当婴幼儿不小心打翻饭菜弄湿衣服时，为了培养规则意识，应当当众批评幼儿，让幼儿记住教训。（）5.托幼机构室内楼梯应当设置适合婴幼儿身高的扶手，扶手高度一般不超过60厘米。（）6.婴幼儿被流浪猫抓伤后，只要伤口不深，不需要做特殊处理，消毒后通知家长即可。（）7.全日制托幼机构每日户外活动时间不少于2小时，寄宿制托幼机构不少于3小时，寒冷或者炎热季节可以根据实际情况适当调整。（）8.家长将处方药带给托幼机构，只要家长签字确认，托育机构保健人员核对医嘱后可以按照要求给婴幼儿喂药。（）9.回应性照护是0-3岁托育的核心要求，指照护者要及时敏感回应婴幼儿发出的各类需求信号，建立安全依恋关系。（）10.托幼机构发生火灾等突发灾害事件时，应当优先疏散转移婴幼儿，不得安排工作人员先抢救机构财产。（）参考答案：1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、案例分析题（每题10分，共20分）1.某新入职的托班保育员张老师，在日常照护2-3岁托大班幼儿过程中遇到三个场景：场景一：自由活动时间，幼儿壮壮搭积木时不小心从小椅子上摔下来，左手臂擦破出血，意识清醒，哭闹不止，左手臂可以轻微活动，没有明显变形。场景二：午餐时间，壮壮因为手臂受伤情绪低落，不肯自己吃饭，张老师当时要给其他幼儿分餐，就对壮壮说“谁让你自己不乖乖坐好，不吃饭就饿肚子”，将壮壮的饭菜放在一边没有理会。场景三：午睡起床后，张老师整理床铺时发现幼儿朵朵偷偷把家长给的带壳花生放在口袋里，刚才躺在床上吃了半颗，现在突然出现咳嗽、面色发红、呼吸困难的症状，说不出话。请结合托幼机构入门照护要求，回答下列问题：（1）针对场景一，张老师正确的处理流程是什么？（4分）（2）针对场景二，张老师的做法存在哪些问题？正确的做法应当是什么？（3分）（3）针对场景三，张老师正确的应急处理措施是什么？（3分）参考答案：（1）场景一的正确处理流程：第一，立即停止当前活动，温柔安抚壮壮的情绪，避免哭闹加重损伤，随后将壮壮带到机构保健室处理伤口；第二，对开放性伤口进行规范清洁消毒，先用生理盐水冲洗掉伤口处的灰尘杂质，再用碘伏消毒，根据伤口大小进行包扎止血，如果伤口较深、出血不止，第一时间联系家长告知情况，建议家长带幼儿前往医院进行清创和破伤风接种；第三，全日观察壮壮的精神状态、手臂活动情况，有没有出现肿胀、疼痛加重、恶心呕吐等异常情况，做好观察记录；第四，将事件登记在机构安全台账中，和家长离园时再次沟通，确认幼儿后续情况。（2）张老师的做法存在两处核心问题：一是没有关注幼儿受伤后的情感需求，幼儿受伤后本身存在恐惧、疼痛等负面情绪，指责和冷落会加重幼儿的心理不安，违背了托幼照护关爱幼儿的基本要求；二是没有满足幼儿的基本生理需求，幼儿空腹会影响身体健康，也会加重负面情绪。正确的做法：首先，主动安抚壮壮的情绪，共情壮壮的疼痛感，给壮壮适当的肢体安抚比如轻拍后背，稳定壮壮的情绪；其次，询问壮壮是否需要老师协助喂饭，尊重壮壮的选择，满足壮壮的进餐需求；最后，餐后和壮壮温和沟通，引导壮壮下次活动时注意安全，帮助壮壮掌握正确的活动规则，不进行指责批评。（3）场景三属于气道完全性异物梗阻，情况危急，正确的处理流程：第一，立即采用针对2岁以上儿童的海姆立克急救法操作，施救者站在幼儿身后，双脚分开放在幼儿两腿之间，双手环抱幼儿腹部，一手握拳放在幼儿脐上两指位置，另一手包住拳头快速向上向内冲击，直到异物排出；第二，安排旁边的工作人员立即拨打120急救电话，通知机构保健医到场支援，同时第一时间联系朵朵家长告知情况；第三，即使异物成功排出、幼儿呼吸恢复正常，也要配合送医做进一步检查，确认气道有没有残留损伤，全程做好事件记录，后续跟进幼儿情况。2.某社区普惠托育中心新开园，第一批招收了30名1.5-2.5岁的幼儿，均为第一次离开家庭进入集体照护机构。入园第一周，照护老师发现大部分幼儿都出现了不同程度的异常反应：有的幼儿从入园哭到离园，不肯进教室；有的幼儿不肯吃机构的饭菜，只肯喝水；有的幼儿原本已经会自主如厕，入园后天天尿裤子拉裤子；还有的幼儿会抓人、咬其他小朋友，不肯和其他小朋友一起玩。新入职的刘老师不知道该如何应对这些问题。请结合托幼机构入门认知，回答下列问题：（1）请分析上述幼儿出现这些行为的核心原因是什么？（4分）（2）作为新入职的照护人员，应当采取哪些正确的应对措施帮助幼儿适应集体生活？（6分）参考答案：（1）上述所有行为都是新入园婴幼儿分离焦虑的典型表现，核心原因分为三点：第一，环境变化引发的安全感缺失，婴幼儿长期生活在熟悉的家庭环境，对家长和熟悉的物品已经建立了稳定的安全依恋，突然进入陌生的托幼机构，面对陌生的照护者和同伴，会本能产生恐惧和不安，分离焦虑是婴幼儿应对环境变化的正常应激反应，不是婴幼儿“不听话”的表现；第二，生活规律和习惯的改变，家庭中婴幼儿的生活节奏都是围绕个人需求安排，进