2026年山西对口招生考试(语文)练习题及答案

2026年山西对口招生考试(语文)练习题及答案一、语言文字运用（共20分）（一）选择题（每小题2分，共10分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（）A.腈纶（jīng）箴言（zhēn）妊娠（chén）戛然而止（jiá）B.龋齿（qǔ）应届（yīng）编纂（zuǎn）刚愎自用（bì）C.镌刻（juàn）拘泥（nì）绯闻（fēi）力能扛鼎（gāng）D.粗犷（kuàng）症结（zhēng）晕车（yùn）否极泰来（pǐ）2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.他站在悬崖边，任山风掀起衣角，望着脚下蜿延的河流，突然想起童年时母亲纳的千层底。B.博物馆修复师用细如发丝的工具，一点点剔除青铜器上的锈迹，让千年文物重新焕发出莹润的光泽。C.社区网格员挨家挨户登记信息，帮助独居老人采购生活物资，用平凡的坚守织就温暖的安全网。D.秋阳下的稻田翻涌着金浪，田埂上的野菊开得正艳，这派生气盎然而又宁静详和的景象，让人流连。3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.面对复杂的市场环境，这家企业负责人仍胶柱鼓瑟，坚持沿用十年前的老模式，最终导致资金链断裂。B.为了完成这项科研任务，团队成员夙兴夜寐，相互之间斤斤计较，终于在年底前取得了突破性成果。C.他在学术会议上的发言断章取义，旁征博引，既有理论深度又有现实观照，赢得了与会专家的一致好评。D.这部新上映的科幻电影情节跌宕起伏，特效美轮美奂，但叙事逻辑存在硬伤，观众评价呈现两极分化。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们养成了每天阅读的好习惯，校园里处处洋溢着浓郁的书香气。B.能否规范使用网络语言，不仅关系到语言本身的健康发展，更关系到青少年正确价值观的形成。C.随着5G技术的普及，短视频平台成为人们获取信息的重要渠道，也为传统文化传播提供了新机遇。D.某博物馆推出“文物修复体验”活动，让观众在动手操作中了解文物背后的故事，深受市民欢迎的原因是因为其创新性。5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，收录在小说集《呐喊》中。C.曹禺的《雷雨》通过周鲁两家人的矛盾冲突，揭露了封建大家庭的腐朽和人性的复杂，是中国话剧的经典之作。D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，代表作有《羊脂球》《项链》《巴黎圣母院》等，被誉为“短篇小说之王”。（二）语言表达题（共10分）6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（4分）传统手工艺是中华文明的活态基因。它不仅是一种生产技能，①。从苏绣的“劈丝入发”到景泰蓝的“点蓝掐丝”，从龙泉青瓷的“开片纹”到徽州木雕的“深浮雕”，这些独特的工艺背后，②。比如，苏绣艺人在绣制双面三异绣时，要同时兼顾正反两面的色彩、针法和图案，这种对极致的追求，正是中华工匠文化的生动体现。7.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。（3分）2025年11月，山西省启动“非遗工坊进社区”试点项目。项目以“传承+就业”为核心，依托社区文化活动中心，组织非遗传承人开设刺绣、剪纸、陶瓷制作等体验课程，既让居民近距离感受非遗魅力，又帮助非遗传承人拓宽收入渠道。截至2026年3月，全省已建成32个试点工坊，参与居民超过1.2万人次。8.学校将举办“致敬劳动者”主题演讲比赛，请你以“平凡中的光芒”为主题，写一段开场白。要求语言生动，有感染力，不少于80字。（3分）二、现代文阅读（共25分）阅读下面的文字，完成9-12题。老周的竹编坊老周的竹编坊藏在巷子里，门脸不大，青瓦白墙，门框上挂着块褪色的木牌，“周记竹编”四个隶字被岁月磨得发亮。我第一次去是去年秋天。推开门，满屋子都是竹子的清香味。老周正坐在小马扎上编竹篮，竹篾在他手里翻飞，像条绿色的蛇。见有人来，他抬头笑：“看看？都是自家砍的竹子，不打药不熏硫。”老周今年68岁，做竹编整整50年。“18岁跟我爹学，那时候村里家家户户编竹器，挑着担子走十里八乡卖。”他指了指墙上的老照片，照片里的青年蹲在晒谷场上，身边堆着半人高的竹筐，“现在年轻人都不爱学了，说这活又累又挣不了钱。”但老周没放弃。他的竹编坊不仅卖成品，还开体验课。我去那天，正有几个小学生跟着学编竹蜻蜓。“孩子们手巧着呢，”老周递给我一个歪歪扭扭的竹蜻蜓，“上周有个小姑娘编了个小竹篮，说要给奶奶装鸡蛋。你瞧，这手艺不就传下去了？”最让老周骄傲的是他的“创新竹编”。传统竹编多是筐、篮、筛，老周却琢磨着编摆件。他用细如发丝的竹篾编出牡丹，花瓣层叠，连花蕊上的纹路都清晰可见；用彩色竹篾编出山西老陈醋的瓶型，瓶身上“清徐陈醋”四个字是凸起的暗纹。“现在人家里不缺竹筐，可谁不喜欢摆个有文化味的手工艺品？”他指着展柜里的“太行山水”竹编画，山峦起伏，云雾缭绕，“这是用三种不同颜色的竹篾拼的，光染色就试了二十多次。”去年冬天，老周的竹编上了省非遗名录。记者来采访，他只说：“手艺是老祖宗传的，我就是个看门人。”可转身他就把补贴全投进了工坊——买更好的竹子，添了台小型烘干设备，还给体验课配了彩色竹篾。前几天路过巷子，听见竹编坊里传来笑声。探头一看，老周正教几个大学生编竹灯。竹灯骨架是传统的“回”字纹，灯罩上贴着剪纸样的“福”字。“晚上点起来，暖黄的光透过竹篾，可好看了。”老周的眼睛亮着，像年轻时编出第一个竹篮那天。9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A.文章以“我”的视角展开叙述，通过多次探访老周的竹编坊，展现了传统竹编工艺的传承与创新。B.文中对老周编竹篮的细节描写（“竹篾在他手里翻飞，像条绿色的蛇”），突出了他技艺的娴熟。C.老周将非遗补贴投入工坊的行为，体现了他不计个人得失、一心传承传统工艺的责任担当。D.结尾写老周教大学生编竹灯的场景，与开头“门脸不大”形成对比，暗示竹编坊已成为网红打卡地。10.文中老周是一个怎样的形象？请结合文本简要分析。（6分）11.文章为什么要详细描写老周的“创新竹编”？请结合文本分析。（6分）12.请从语言风格的角度，赏析文中画线句子的表达效果。（10分）（1）门框上挂着块褪色的木牌，“周记竹编”四个隶字被岁月磨得发亮。（3分）（2）竹灯骨架是传统的“回”字纹，灯罩上贴着剪纸样的“福”字。晚上点起来，暖黄的光透过竹篾，可好看了。（4分）（3）老周的眼睛亮着，像年轻时编出第一个竹篮那天。（3分）三、古代诗文阅读（共25分）（一）文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成13-16题。李行简，字易从，同州冯翊人。家贫，刻志于学，读《六经》每至夜分，寒暑不易。游京师，属岁饥，里中富人以米百斛周之，行简辞不受。举进士，真宗即位，累迁太常博士。时命曹州铸钱，行简上言：“官铸钱率费三得一，今民间无铜，而官责民市铜，至毁器用，此重困民也。请罢其役。”诏从之。陕西旱蝗，命往安抚，发仓粟救乏绝，又募富民出粟以济，所活凡六十万人。还，拜右谏议大夫。知河中府时，有民家女幼失母，父娶后妻。父卒，继母欲并其资，乃诬女兄匿父金，讼于官。行简鞫①之，得继母所匿金，召女兄示之曰：“此汝父物，可持归。”闻者称快。行简性端悫②，不为矫激③之行。尝衣布袍，乘驴入朝，枢密使寇准谓曰：“公荣遇如此，顾用此，欲以夸俗耶？”行简曰：“吾平生力耕，岂为矫俗？顾③吾性自安耳。”准大惭。（节选自《宋史·李行简传》）【注】①鞫（jū）：审问。②端悫（què）：正直诚实。③矫激：造作偏激。④顾：只是。13.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A.里中富人以米百斛周之周：周济B.官铸钱率费三得一率：大概C.发仓粟救乏绝发：打开D.继母欲并其资并：合并14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）A.刻志于学不拘于时（《师说》）B.而官责民市铜青，取之于蓝而青于蓝（《劝学》）C.召女兄示之曰蚓无爪牙之利（《劝学》）D.欲以夸俗耶作《师说》以贻之（《师说》）15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）游京师，属岁饥，里中富人以米百斛周之，行简辞不受。（3分）（2）吾平生力耕，岂为矫俗？顾吾性自安耳。（3分）16.李行简的“端悫”体现在哪些方面？请结合文本简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（共10分）阅读下面这首宋诗，完成17-18题。秋晚过山村刘望之落日下前冈，牛羊归旧蹊。空林闻鹿响，废圃见鸡栖。野蔓缠衰柳，寒菰①映浅溪。无人问荒寂，秋色自凄凄。【注】①寒菰（gū）：秋天的茭白，生长在浅水中。17.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联“落日”“牛羊”等意象，勾勒出山村黄昏的典型场景，营造出宁静的氛围。B.“空林闻鹿响”以动衬静，通过鹿鸣的声响，突出山林的空寂，与王维“空山不见人，但闻人语响”异曲同工。C.颈联“缠”“映”二字炼得精妙，“缠”写出野蔓对衰柳的依附，“映”表现寒菰与浅溪的映衬，画面感强。D.尾联“无人问荒寂”直抒胸臆，表达了诗人对山村荒寂无人关注的愤懑，与“秋色自凄凄”形成情感共鸣。18.请结合全诗，分析“秋色自凄凄”中“凄凄”的丰富意蕴。（7分）四、写作（共30分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，“国潮”成为热词。从故宫文创的走红到河南卫视“中国节日”系列节目的刷屏，从汉服热潮的兴起再到“新中式”家具的流行，传统文化正以全新的方式融入现代生活。有人认为，国潮是传统文化的“活”传承；也有人指出，部分国潮产品只是简单堆砌传统元素，缺乏文化内涵。请结合以上材料，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。答案及解析一、语言文字运用1.B（A项“妊娠”应读“shēn”；C项“镌刻”应读“juān”；D项“粗犷”应读“guǎng”）2.C（A项“蜿延”应为“蜿蜒”；B项“莹润”应为“莹润”（正确，但“莹”应为“莹”？不，“莹润”正确，可能B项错误在“焕发出莹润的光泽”正确，需再查。原句B项“焕发出莹润的光泽”正确，可能A项“蜿延”错误，正确为“蜿蜒”；D项“详和”应为“祥和”）3.A（B项“斤斤计较”指过分计较小事，含贬义，与语境不符；C项“断章取义”指片面引用，含贬义，与“旁征博引”矛盾；D项“美轮美奂”形容建筑物高大美观，不能形容电影特效）4.C（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项“原因是因为”句式杂糅，删去“的原因”或“因为”）5.D（《巴黎圣母院》是雨果的作品）6.①更承载着深厚的文化内涵②蕴含着独特的工匠精神（每处2分，意思对即可）7.2025年11月山西启动“非遗工坊进社区”试点，以“传承+就业”为核心，截至2026年3月建成32个工坊，超1.2万人次参与。（关键信息：时间、项目名称、核心、成果，3分）8.示例：同学们，当清晨的第一缕阳光洒向校园，保洁阿姨已经扫净了每一片落叶；当我们在教室专注学习，食堂师傅正为我们熬煮热粥；当夜幕降临，保安大叔依然在校园里巡逻守护。他们是最普通的劳动者，却用汗水诠释着责任，用坚守书写着平凡。今天，让我们一起走进“平凡中的光芒”，致敬每一位默默奉献的劳动者！（符合主题，语言生动，有感染力，3分）二、现代文阅读9.D（“暗示竹编坊已成为网红打卡地”无依据，结尾主要突出传承的延续）10.①技艺精湛：50年坚持竹编，手法娴熟，能编出精细的竹编工艺品；②坚守传统：面对年轻人不愿学习的现状，仍坚持传承竹编技艺；③勇于创新：突破传统竹编用途，开发摆件、竹编画等创新产品；④淡泊务实：获评非遗后将补贴投入工坊，不追求个人名利；⑤热爱传承：开设体验课，教孩子、大学生编竹器，注重技艺传承。（每点2分，答出3点即可，共6分）11.①突出老周的创新精神：传统竹编多为实用器，老周开发摆件、竹编画，体现对工艺的拓展；②展示传统工艺的生命力：通过创新让竹编适应现代需求（“现在人家里不缺竹筐，可谁不喜欢摆个有文化味的手工艺品”），说明传统工艺可以通过创新延续；③丰富人物形象：不仅是传统技艺的“守艺人”，更是“创新者”，使人物更立体；④呼应主题：体现传统手工艺在传承中创新的时代特征。（每点2分，答出3点即可，共6分）12.（1）用“褪色”“磨得发亮”等细节描写，以小见大，通过木牌的状态暗示竹编坊的历史悠久，体现老周对传统的坚守。（3分）（2）语言平实自然，用“传统的‘回’字纹”“剪纸样的‘福’字”“暖黄的光”等具体描述，画面感强，展现竹灯的传统元素与温馨氛围，突出老周将传统与生活结合的创新。（4分）（3）运用比喻，将老周此刻的眼神与年轻时对比，生动表现他对竹编事业始终如一的热爱，情感真挚，富有感染力。（3分）三、古代诗文阅读13.D（并：吞并，占有）14.B（B项均为连词，表转折；A项介词，在/介词，被；C项代词，她/助词，定语后置标志；D项介词，用/连词，来）15.（1）（李行简）到京城游学，恰逢荒年，乡里富人用百斛米周济他，他推辞不接受。（“游”“属”“周”各1分）（2）我一生努力耕作（或“过着简朴的生活”），难道是为了矫情世俗？只是我的本性自感安适罢了。（“力耕”“矫俗”“顾”各1分）16.①贫困时拒绝富人周济，保持正直；②直言进谏，反对铸钱劳民；③公正断案，为女兄追回财产；④生活简朴，不矫饰求名。（每点1分，答出3点即可，共3分）17.D（“愤懑”不准确，尾联主要表达对山村荒寂的感慨，而非愤懑）18.①自然之景的凄清：落日、空林、衰柳、寒