五年级英语下册 Unit 5 Im cleaning my room Lesson 28教学设计 人教精通版（三起）

上课时间上课时间五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomLesson28教学设计人教精通版（三起）2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析本课选自人教精通版五年级下册Unit5I’mcleaningmyroomLesson28。本课以日常生活话题为背景，围绕“打扫房间”这一情境展开，通过听、说、读、写等活动，让学生掌握表示动作的现在进行时态，并能用所学句型进行简单的交际。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标核心素养目标学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，他们已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句子结构。在之前的学习中，他们已经接触过现在进行时的基本概念，能够用be动词+动词ing形式表达正在进行的动作。然而，对于现在进行时的具体用法和表达方式，部分学生可能还不太熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对英语学习普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习英语。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力还有待提高。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，而有的学生则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习现在进行时时可能会遇到的困难包括：对动词的变化形式掌握不准确，容易混淆；在口语表达中，不能正确运用现在进行时进行交际；对于时间状语的使用不够灵活，导致句子不够通顺。此外，由于缺乏实际语境，学生在写作时可能会感到困难，不知道如何将现在进行时运用到具体的句子中。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomLesson28的教材，以便跟随课堂活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如房间清洁的场景图，以及与清洁相关的动词图片；视频片段展示清洁房间的过程，以辅助学生理解现在进行时的实际应用。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书和展示重点内容。

4.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。教学过程设计教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭清洁的英语视频，让学生初步感知现在进行时的使用场景。

2.提问：Whataretheydoing?引导学生观察视频内容，猜测正在发生的事情。

3.引导学生用英语描述视频中的场景，如：Theyarecleaningtheroom.Theyaresweepingthefloor.

二、讲授新课（15分钟）

1.引导学生回顾现在进行时的基本结构：be动词+动词ing。

2.通过PPT展示动词变化形式，如：am/is/are+doing。

3.结合例句，讲解现在进行时的用法，如：Iamreadingabook.SheiswatchingTV.

4.引导学生练习现在进行时的句子，如：Whatareyoudoing?Iamplayingfootball.

5.强调时间状语的使用，如：Rightnow,Iamcleaningmyroom.

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组学生用现在进行时描述自己的日常生活，如：Iameatingbreakfast.Theyaredoinghomework.

2.小组展示：每组派代表进行展示，其他学生评价。

3.课堂游戏：进行“Simonsays”游戏，教师用现在进行时描述动作，学生做相应的动作，如：Simonsays“Iamjumping.”（学生做跳跃动作）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatareyoudoingrightnow?引导学生用现在进行时回答。

2.提问：Canyoudescribewhatyourclassmatesaredoing?引导学生观察周围同学，并用现在进行时描述。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Whatisyourfavoriteactivity?引导学生用现在进行时描述自己的兴趣爱好。

2.学生分组讨论：每组讨论一个话题，如：Whatarewedoingontheweekend?用现在进行时描述周末的计划。

3.小组展示：每组派代表进行展示，其他学生评价。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：Howcanweusethepresentcontinuoustenseinourdailylife?引导学生思考现在进行时的实际应用。

2.学生分享自己的观点，教师总结并拓展。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调现在进行时的用法。

2.布置作业：让学生用现在进行时描述自己的日常生活，如：Iamdoingmyhomework.TheyarewatchingTV.

教学时间：45分钟知识点梳理知识点梳理1.现在进行时的构成

-be动词的选择：am,is,are

-动词的变化形式：去掉动词原形中的-ing，直接加-ing

2.现在进行时的用法

-描述正在进行的动作或状态

-用于询问正在发生的事情

-表达即将发生的动作

3.现在进行时的句子结构

-主语+be动词+动词ing

-例：Iamreadingabook.TheyarewatchingTV.

4.现在进行时的时态标志

-rightnow

-atthemoment

-now

-currently

-例：Whatareyoudoingrightnow?

5.现在进行时的否定句

-主语+be动词+not+动词ing

-例：Iamnotreadingabook.TheyarenotwatchingTV.

6.现在进行时的疑问句

-Be动词+主语+动词ing?

-例：Areyoureadingabook?AretheywatchingTV?

7.现在进行时的反意疑问句

-陈述句+be动词+主语+动词ing?/陈述句+not+be动词+主语+动词ing?

-例：Iamreadingabook,aren'tI?YouarenotwatchingTV,areyou?

8.现在进行时的复合句

-主句+while+现在分词

-例：IameatingbreakfastwhilewatchingTV.

9.现在进行时的连续性

-主句+and+现在分词

-例：Iamreadingabookandeatinganapple.

10.现在进行时的否定疑问句

-Be动词+主语+not+动词ing?

-例：Areyounotreadingabook?

11.现在进行时的疑问反意疑问句

-陈述句+be动词+主语+动词ing?/陈述句+not+be动词+主语+动词ing?

-例：Iamreadingabook,aren'tyou?YouarenotwatchingTV,areyou?

12.现在进行时的复合疑问句

-Be动词+主语+动词ing?+and+陈述句

-例：AreyoureadingabookandwatchingTV?

13.现在进行时的否定复合疑问句

-Be动词+主语+not+动词ing?+and+陈述句

-例：AreyounotreadingabookandwatchingTV?

14.现在进行时的条件句

-If+主语+be动词+动词ing,主句

-例：IfIamreadingabook,Iwillfinishitsoon.

15.现在进行时的虚拟语气

-If+主语+be动词+动词ing,主句

-例：IfIwerereadingabook,Iwouldfinishitsoon.反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，如模拟打扫房间的场景，让学生在具体的语境中学习现在进行时，这样能更好地帮助学生理解和运用语法知识。

2.多媒体辅助：我使用了图片和视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂讨论和活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们的英语基础不同或者性格原因。

2.语法练习形式单一：我主要依靠传统的练习题来巩固语法，这样的形式可能对于一些学生来说缺乏吸引力，导致练习效果不佳。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.优化课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

2.丰富练习形式：我会尝试设计更多样化的练习形式，如游戏、竞赛等，以增加学生的兴趣，同时也能提高他们的实践能力。

3.完善评价体系：我将结合形成性评价和总结性评价，通过观察、访谈、学生自评和互评等多种方式，更全面地评价学生的学习成果。此外，我还将考虑引入学生自我反思的环节，让学生对自己的学习过程有更深刻的认识。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-现在进行时的构成：be动词+动词ing

-现在进行时的否定句：主语+be动词+not+动词ing

-现在进行时的疑问句：Be动词+主语+动词ing?

-现在进行时的反意疑问句：陈述句+be动词+主语+动词ing?/陈述句+not+be动词+主语+动词ing?

-现在进行时的时态标志：rightnow,atthemoment,now,currently

-现在进行时的复合句：主句+while+现在分词，主句+and+现在分词

②本文重点词：

-be动词：am,is,are

-动词ing形式：reading,watching,eating,sweeping,doing

③本文重点句：

-Iamreadingabook.

-TheyarewatchingTV.

-Whatareyoudoing?

-Areyoureadingabook?

-Areyounotreadingabook?

-Iamnotreadingabook,aren'tI?

-YouarenotwatchingTV,areyou?

-IfIamreadingabook,Iwillfinishitsoon.

-IfIwerereadingabook,Iwouldfinishitsoon.课后作业课后作业1.用现在进行时完成句子：

-I___________(watch)TV.

-She___________(read)abook.

-They___________(clean)theroom.

-We___________(do)ourhomework.

-You___________(write)aletter.

2.用现在进行时改写下列句子：

-IwatchTV.

-Shereadsabook.

-Theycleantheroom.

-Wedoourhomework.

-Youwritealetter.

3.用现在进行时回答问题：

-Whatareyoudoingrightnow?

-Whatishedoing?

-Whataretheydoing?

-Whatarewedoing?

-Whatisshedoing?

4.用现在进行时描述以下场景：

-Inthekitchen,themotheriscookingdinner.

-Inthegarden,thechildrenareplayingwithaball.

-Inthelibrary,thestudentsarestudyingfortheexams.

-Intheclassroom,theteacherisexplainingthelesson.

-Inthepark,thecoupleiswalkingtheirdog.

5.用现在进行时编写一个小对话：

-A:Whatareyoudoing?

-B:Iamcleaningmyroom.

-A:Really?That'snice.

-B:Yes,Iwanttokeepmyroomtidy.

答案：

1.amwatching,isreading,arecleaning,aredoing,arewriting

2.IamwatchingTV,sheisreadingabook,theyarecleaningtheroom,wearedoingourhomework,youarewritingaletter

3.(Answerswillvary)

4.(Answerswillvary)

5.

A:Whatare