江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第02课 第九套广播体操》教学设计

江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第02课第九套广播体操》教学设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：九年级体育《第02课第九套广播体操》

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生良好的运动习惯，提高学生参与体育锻炼的积极性。

2.增强学生的团队协作意识，通过集体练习培养学生集体荣誉感。

3.培养学生正确的身体姿态，预防运动损伤，提高学生的健康水平。

4.培养学生遵守规则、尊重裁判和同伴的良好体育道德。学习者分析1.学生已经掌握的知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过多种体操动作，具备一定的运动基础和协调能力。他们对基本的体操动作有一定的了解，能够在老师的引导下进行简单的模仿和练习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对体育课普遍保持较高的兴趣，尤其对新鲜有趣的教学内容更加感兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新动作，但部分学生可能在动作的精确性和连贯性上存在不足。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在进行第九套广播体操的练习时，可能会遇到动作协调性不足、动作节奏把握不准等问题。此外，由于体操动作较为复杂，部分学生可能存在身体柔韧性不足的情况，导致动作完成度不够。针对这些困难，教师需耐心指导，通过分解动作、逐步提高难度等方式，帮助学生克服挑战，提高练习效果。教学方法与策略1.采用示范法、分解法、循环练习法等，逐步引导学生掌握动作要领。

2.通过小组合作，让学生互相纠正动作，提高练习效果。

3.利用多媒体教学，展示动作分解图和解说视频，帮助学生直观理解动作。

4.设计游戏环节，如“动作接龙”，激发学生学习兴趣，增强课堂互动。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是第九套广播体操。这套体操动作丰富，有助于增强体质，提高协调性。同学们，你们准备好了吗？（学生）准备好了！

二、动作讲解与示范

（老师）首先，我将为大家讲解和示范这套广播体操的每个动作。请大家认真观看，注意动作的幅度、节奏和协调性。

1.准备动作：两脚开立，与肩同宽，两臂自然下垂，身体挺直，眼睛平视前方。

2.肩部运动：两臂向上举，同时耸肩，然后放松。

3.扩胸运动：两臂侧平举，掌心向下，向两侧扩胸，然后还原。

4.伸展运动：两臂伸直，掌心向上，向上伸展，然后还原。

5.仰卧起坐：平躺在地上，双手放在耳朵旁边，同时抬起双腿，再放下。

6.深蹲运动：两脚分开，与肩同宽，下蹲，然后起立。

7.前后摆腿：站立，两臂侧平举，同时向前摆腿，然后向后摆腿。

8.侧身运动：两脚分开，与肩同宽，两臂侧平举，向左转体，然后向右转体。

9.上下肢运动：两臂向上举，同时抬起双腿，然后还原。

10.收尾运动：两臂向下伸直，掌心相对，同时下蹲，然后起立。

（学生）老师，我明白了，请您继续！

三、学生练习

（老师）接下来，请大家按照我刚才示范的动作，自己练习一遍。注意动作要领，保持动作的连贯性和节奏感。

（学生）好的，老师！

四、分组练习

（老师）同学们，现在我们进行分组练习。每组选出一个组长，负责组织本组同学练习。在练习过程中，组长要确保组员动作正确，并及时纠正错误。

（学生）明白了，老师！

五、动作纠正与指导

（老师）在分组练习过程中，我将会巡视各个小组，对动作不规范的同学进行个别指导，确保每位同学都能正确掌握动作。

（学生）谢谢老师，我们会认真练习的！

六、游戏环节

（老师）现在，我们来进行一个游戏环节——“动作接龙”。每组选出一个代表，依次完成一个动作，然后下一个组接上，以此类推。哪个小组先完成全部动作，就获得胜利！

（学生）好的，老师！我们一定要赢！

七、总结与反思

（老师）同学们，今天的课就上到这里。请大家回顾一下，我们学习了哪些动作？在练习过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？

（学生）我们学习了第九套广播体操的十个动作，遇到了动作不协调、节奏把握不准等问题，但通过老师的指导和小组合作，我们克服了这些困难。

（老师）很好，同学们！今天的课程，我们不仅学会了新的体操动作，还提高了团队协作能力和运动技能。希望大家在今后的生活中，能够坚持锻炼，保持健康！

八、布置作业

（老师）请大家课后复习今天学习的动作，并尝试与家人或朋友一起练习。下节课，我们将进行动作考核，希望大家能够取得好成绩！

（学生）好的，老师！我们一定努力！教学资源拓展1.拓展资源：

-广播体操的发展历程：介绍广播体操的起源、发展以及在中国普及的过程，让学生了解这一体育项目的文化背景和历史意义。

-广播体操的种类和特点：介绍不同类型的广播体操，如健身操、健美操、武术操等，以及它们的锻炼效果和适用人群。

-广播体操的动作要领：详细讲解广播体操中各个动作的技巧和注意事项，如腿部运动、腰部运动、肩部运动等。

-广播体操的音乐选择：介绍广播体操音乐的特点，如节奏感、旋律性等，以及如何选择适合的音乐来提高练习效果。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看广播体操的比赛视频，了解高水平运动员的动作规范和技巧。

-组织学生参加校内的广播体操比赛或展示活动，提高学生的参与度和竞技水平。

-建议学生利用课余时间，在家或社区公园练习广播体操，养成锻炼习惯。

-引导学生关注国家体育总局或地方体育局发布的广播体操相关资讯，了解最新的体操动态。

-建议学生阅读关于广播体操的书籍或杂志，丰富自己的知识储备。

-鼓励学生创作自己的广播体操动作，发挥创意，提高体育活动的趣味性。

-组织学生进行广播体操的教学交流活动，分享学习心得，促进共同进步。

-建议学生参与广播体操的志愿服务活动，为社区或学校里的其他同学提供帮助和指导。

-引导学生结合广播体操的动作，进行一些简单的健身训练，如瑜伽、普拉提等，提高身体的柔韧性和力量。

-建议学生通过参加广播体操俱乐部或社团，与其他热爱体操的同学一起学习和交流。教学反思今天上了九年级体育课，教学内容是第九套广播体操。总体来说，课堂氛围活跃，学生参与度较高，但也存在一些不足之处，以下是我的一些教学反思。

首先，我在教学过程中发现，学生对广播体操的兴趣普遍较高，他们在练习时都能认真对待，动作也较为规范。这说明我在教学前对学生进行了充分的引导和激发，让他们认识到体育锻炼的重要性。

其次，我在教学过程中注重了动作的分解和示范，让学生能够更直观地理解每个动作的要领。通过分组练习和个别指导，我尽量让每个学生都能掌握动作的正确方法。这一点在学生的动作表现上得到了体现。

然而，我也发现一些学生在练习过程中存在动作不协调、节奏把握不准等问题。针对这一问题，我意识到在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

此外，我在教学过程中发现，学生在团队合作方面还有待提高。在分组练习时，部分学生未能充分发挥团队精神，导致练习效果不佳。因此，我需要在今后的教学中，加强团队协作的培养，让学生在合作中共同进步。

在教学媒体使用方面，我发现多媒体教学手段在提高学生兴趣和练习效果方面起到了积极作用。但在实际操作中，我也发现了一些问题，如部分学生因为设备故障而无法观看视频，影响了他们的学习。今后，我需要提前检查教学设备，确保每位学生都能顺利观看教学视频。

最后，我认为在总结与反思环节，我还应该更加注重学生的反馈。通过询问学生的意见和建议，我可以更好地了解他们的需求，从而调整我的教学方法。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对广播体操动作要领的掌握程度。例如，我会提问学生关于动作名称、动作步骤和注意事项等问题，以了解他们对知识的理解和应用能力。

-观察：我会仔细观察学生在练习过程中的动作规范性和协调性，以及他们的参与度和积极性。通过观察，我可以及时发现学生在练习中存在的问题，并给予及时指导。

-测试：在课程结束后，我会组织一次简单的测试，包括动作展示和理论知识问答，以评估学生对本节课内容的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对于学生课后练习的作业，我会进行认真批改，对每个动作的正确性和错误进行标注，并给出改进建议。

-点评：在批改作业的同时，我会对学生的努力程度和进步进行点评，鼓励他们在今后的练习中继续保持良好的学习态度。

-反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并据此调整自己的学习方法和练习计划。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请在家或户外练习第九套广播体操的其中三个动作，并尝试记录自己的练习过程。

-作业要求：拍摄练习视频，注意动作的规范性和连贯性，每动作练习时长不少于1分钟。

-答案示例：学生A练习了扩胸运动和前后摆腿，视频显示动作标准，节奏感强。

2.思考作业：

-作业内容：思考第九套广播体操对你的身体健康有哪些积极影响。

-作业要求：撰写一篇短文，不少于200字，表达自己对体操锻炼的认识和感悟。

-答案示例：学生B在短文中提到，练习广播体操让他感觉身心愉悦，增强了体质，提高了协调性。

3.应用作业：

-作业内容：设计一套适合家庭练习的简易体操动作，结合所学广播体操中的动作元素。

-作业要求：列出动作名称和简要步骤，每套动作不超过五个动作。

-答案示例：学生C设计的简易体操包括：头部运动、扩胸运动、深蹲运动、腰部运动和跳跃运动。

4.创意作业：

-作业内容：根据第九套广播体操的动作，创作一个简单的舞蹈动作