学年七年级语文下册 第四单元 团结之花 第7课《帕塔木汗的开心事》教学设计1 新疆教育版

学年七年级语文下册第四单元团结之花第7课《帕塔木汗的开心事》教学设计1新疆教育版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：学年七年级语文下册第四单元团结之花第7课《帕塔木汗的开心事》教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2022年3月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解文学作品情感表达的能力，体会团结互助的重要性。

2.提升学生运用语言文字表达思想感情的能力，学习从不同角度分析人物形象。

3.增强学生的审美鉴赏能力，学会从作品中汲取生活智慧，培养积极的人生态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些描写人物情感和心理活动的课文，对人物描写、情节分析等有一定的认识。然而，对于《帕塔木汗的开心事》这类以民族团结为主题的课文，他们可能对如何把握主题思想、分析人物关系等方面还有一定的困惑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对文学作品有一定的兴趣，喜欢通过阅读来感受人物的情感和故事情节。他们的阅读能力逐渐提高，能够理解较为复杂的句子和段落。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过讨论和合作学习来深入理解课文内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《帕塔木汗的开心事》时，可能会遇到以下困难：一是对民族团结这一主题的理解不够深入，难以把握文章的中心思想；二是分析人物关系和情感表达时，可能缺乏有效的分析方法和技巧；三是对于一些较为复杂的句子和段落，理解起来有一定难度。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教材《帕塔木汗的开心事》

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：网络资源，如相关背景资料、民族团结故事视频

-教学手段：黑板、粉笔、教鞭、PPT课件、小组讨论卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示民族团结主题的图片或视频，引导学生思考团结互助的意义。

-回顾旧知：提问学生关于之前学过的团结互助的例子，回顾相关知识点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《帕塔木汗的开心事》的故事背景、人物关系和主题思想。

-举例说明：通过分析故事中的具体情节和人物对话，展示团结互助在故事中的作用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析故事中人物的情感变化和相互影响，引导学生思考团结互助的重要性。

3.情境创设（约10分钟）

-创设情境：组织学生进行角色扮演，模拟故事中的场景，让学生体验团结互助的过程。

-分组讨论：每组学生分别扮演故事中的角色，通过讨论和互动，加深对团结互助的理解。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容，编写自己的民族团结故事，锻炼学生的写作能力。

-教师指导：针对学生的作品，给予个别指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：引导学生总结本节课的学习内容，强调团结互助的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集身边的团结互助事例，并撰写心得体会。

具体教学步骤如下：

（1）导入

-展示民族团结主题的图片或视频，提问学生：“你们认为团结互助在现实生活中有什么意义？”

-引导学生回顾之前学过的团结互助的例子，如“雷锋精神”、“邻里互助”等。

（2）新课呈现

-讲解《帕塔木汗的开心事》的故事背景、人物关系和主题思想。

-通过分析故事中的具体情节和人物对话，展示团结互助在故事中的作用。

-分组讨论，让学生分析故事中人物的情感变化和相互影响，引导学生思考团结互助的重要性。

（3）情境创设

-组织学生进行角色扮演，模拟故事中的场景，让学生体验团结互助的过程。

-分组讨论，让学生在角色扮演中，思考如何运用团结互助的精神解决问题。

（4）巩固练习

-让学生根据故事内容，编写自己的民族团结故事，锻炼学生的写作能力。

-教师针对学生的作品，给予个别指导和反馈，帮助学生提高写作水平。

（5）总结与拓展

-引导学生总结本节课的学习内容，强调团结互助的重要性。

-布置课后作业，要求学生收集身边的团结互助事例，并撰写心得体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解《帕塔木汗的开心事》的故事情节，把握故事的主题思想，认识到团结互助的重要性。

-学生能够识别和分析故事中的人物关系，理解人物的情感变化，提升对人物心理活动的理解能力。

-学生能够运用所学知识，分析其他文学作品中的团结互助元素，提高对文学作品主题的把握能力。

2.能力提升：

-学生通过参与角色扮演和小组讨论，提高了团队合作和沟通能力。

-学生在编写自己的民族团结故事过程中，提升了写作能力和创造性思维。

-学生在分析故事情节和人物关系时，锻炼了逻辑思维和批判性思维能力。

3.情感态度：

-学生在了解团结互助的意义后，对民族团结有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和集体荣誉感。

-学生在体验团结互助的过程中，培养了同理心，学会了关心他人，提高了人际交往能力。

-学生在总结和拓展环节，对生活中的团结互助有了更积极的态度，愿意在日常生活中践行团结互助的精神。

4.价值观塑造：

-学生通过学习《帕塔木汗的开心事》，树立了正确的价值观，认识到团结互助是构建和谐社会的重要基石。

-学生在课后作业中收集身边的团结互助事例，增强了社会责任感，愿意为社会的和谐发展贡献自己的力量。

-学生在撰写心得体会时，能够反思自己的行为，认识到自己在团结互助方面的不足，并努力改进。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在学校、家庭和社区中践行团结互助的精神。

-学生在遇到困难和挑战时，能够主动寻求帮助，与同学、老师共同解决问题，体现了团结互助的力量。

-学生在参与社会实践活动时，能够发挥团队协作精神，为集体荣誉而努力，展现了团结互助的价值。典型例题讲解1.例题：请根据《帕塔木汗的开心事》中的情节，描述帕塔木汗和村民们是如何通过团结互助解决困难的。

答案：帕塔木汗和村民们面对干旱的困境，通过共同商议和努力，决定修建水渠。他们不分昼夜地劳作，互相帮助，最终成功引来了水源，解决了干旱问题。

2.例题：分析帕塔木汗在故事中的形象特点。

答案：帕塔木汗在故事中展现出了勇敢、智慧、善良和乐于助人的形象特点。他面对困难时，敢于站出来带领大家想办法，展现出勇敢的一面；在修建水渠的过程中，他不仅亲自参与劳动，还关心他人的困难，体现出智慧、善良和乐于助人的品质。

3.例题：请谈谈团结互助在《帕塔木汗的开心事》中的意义。

答案：团结互助在《帕塔木汗的开心事》中具有重要意义。它展现了团结的力量，让人们认识到只有齐心协力、互相帮助，才能战胜困难，实现共同的目标。

4.例题：结合《帕塔木汗的开心事》，谈谈你身边的一个团结互助的例子。

答案：在我所在的小区，有一位邻居生病了，大家得知消息后纷纷伸出援手。有人帮忙购买药品和生活必需品，有人陪伴他聊天解闷，还有人组织志愿者为他提供心理支持。这个例子充分体现了团结互助的精神。

5.例题：请根据《帕塔木汗的开心事》中的情节，设计一个类似的场景，并描述人物如何通过团结互助解决问题。

答案：在一个小村庄里，由于连续的干旱，庄稼无法生长。村长组织村民们一起开凿水井，大家齐心协力，最终成功引来了水源。在这个场景中，村民们展现了团结互助的精神，共同战胜了困难。板书设计①本文重点知识点：

-故事背景：新疆地区干旱，庄稼无法生长。

-主题思想：团结互助，战胜困难。

-人物形象：帕塔木汗（勇敢、智慧、善良、乐于助人）。

②重点词句：

-①“帕塔木汗说：‘我们不能坐以待毙，要团结起来，想办法解决这个难题。’”

-②“大家齐心协力，不分昼夜地劳作，终于引来了水源。”

-③“帕塔木汗看着大家高兴的样子，心里充满了喜悦。”

③故事情节概括：

-①面临干旱困境

-②帕塔木汗组织修建水渠

-③成功引水，解决干旱问题

-④村民们欢庆胜利，感激帕塔木汗的领导。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《帕塔木汗的开心事》，通过这个故事，我们了解到团结互助的重要性。帕塔木汗和村民们面对干旱的困境，通过团结一心，最终找到了解决问题的办法。这让我们明白，只要我们团结一致，共同努力，就没有克服不了的困难。

在课堂上，我们讨论了团结互助的意义，分析了帕塔木汗的人物形象，并通过角色扮演和编写故事等形式，加深了对团结互助的理解。希望大家在日常生活中，能够将所学知识付诸实践，做一个乐于助人、团结友爱的人。

当堂检测：

1.《帕塔木汗的开心事》讲述了什么故事？

答案：《帕塔木汗的开心事》讲述了新疆地区干旱，帕塔木汗带领村民们团结互助，最终战胜困难的故事。

2.帕塔木汗在故事中表现出了哪些品质？

答案：帕塔木汗在故事中表现出了勇敢、智慧、善良和乐于助人的品质。

3.你认为团结互助在故事中起到了什么作用？

答案：团结互助在故事中起到了战胜困难、实现共同目标的作用。

4.请谈谈你身边的一个团结互助的例子。

答案：请根据个人经历回答。

5.你认为在今后的学习和生活中，应该如何践行团结互助的精神？

答案：在今后的学习和生活中，我们应该关心他人，乐于助人，积极参与集体活动，共同进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，引入民族团结的典型案例，让学生在熟悉的情境中理解团结互助的重要性。

2.采用角色扮演和小组讨论的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在讲解人物心理活动时，部分学生