全国河大版（三起）小学信息技术第一册第3单元第13课《长颈鹿一家-图形变化》教学设计

全国河大版（三起）小学信息技术第一册第3单元第13课《长颈鹿一家——图形变化》教学设计课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：全国河大版（三起）小学信息技术第一册第3单元第13课《长颈鹿一家——图形变化》，主要包括图形的放大、缩小、旋转和翻转等基本操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握鼠标操作和简单图形绘制的基础上，进一步学习图形变化技巧，有助于提高学生的信息技术素养和实践操作能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生能够认识到信息技术在生活中的应用价值。

2.增强学生的计算思维，通过图形变化操作，提升学生对信息处理和问题解决的能力。

3.培养学生的数字化学习与创新实践能力，激发学生在信息技术领域进行探索和创造的兴趣。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组协作完成图形变化任务，提高团队协作和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的鼠标操作和简单的图形绘制，对计算机的基本操作有一定的了解，能够使用绘图工具进行简单的图形创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和探索。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练掌握绘图工具，而部分学生可能对图形变化的概念和操作方法不够熟悉。学习风格上，学生既有独立操作的学习者，也有偏好小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习图形变化时可能遇到的困难包括对放大、缩小、旋转等操作的理解不够深入，操作过程中可能出现的误操作导致图形变形，以及如何将图形变化应用于实际创作中。此外，对于一些操作步骤的记忆和熟练度不足的学生，可能会感到学习压力较大。教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：图形变化操作的教学视频、动画演示文件、在线绘图工具链接。

-教学手段：PPT演示文稿，用于展示操作步骤和示例；实物教具，如打印出的图形模板，供学生实际操作使用。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《长颈鹿一家——图形变化》这一课。你们知道，图形变化在生活中无处不在，比如我们平时看到的动画、游戏中的角色变换等。今天，我们就一起来探索一下这些有趣的图形变化吧！”

2.老师展示一幅长颈鹿的图片，问：“同学们，你们能想象一下，如果长颈鹿的脖子可以变长、变短，那会是什么样子呢？”

3.学生们纷纷举手发言，分享自己的想象。

二、新课讲授

1.老师讲解放大、缩小、旋转、翻转等图形变化的基本概念，结合实例进行说明。

2.老师演示如何使用绘图软件进行图形变化操作，引导学生注意操作步骤和技巧。

3.老师引导学生观察不同图形变化后的效果，感受图形变化的魅力。

三、实践操作

1.老师将学生分成小组，每组发放一台电脑和绘图软件。

2.老师强调操作过程中的注意事项，如保持耐心、细心观察等。

3.学生开始尝试进行图形变化操作，老师巡视指导，解答学生疑问。

四、展示与评价

1.学生完成图形变化作品后，将作品上传至学校内部网络教学平台。

2.老师挑选部分优秀作品进行展示，让学生们互相欣赏、学习。

3.老师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

五、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调图形变化在实际生活中的应用。

2.老师提出拓展问题：“同学们，除了我们今天学习的这些图形变化，你们还知道哪些有趣的图形变换呢？”

3.学生们积极思考，分享自己了解的图形变换知识。

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们利用所学知识，设计一个有趣的图形变换动画，下节课展示给大家。”

2.老师提醒学生注意作业完成的时间和质量。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调图形变化在信息技术领域的重要性。

2.老师鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，提高自己的信息素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图形变换的艺术》：这本书通过丰富的实例介绍了图形变换在艺术创作中的应用，包括绘画、雕塑等领域的图形变换技巧，适合对图形变换有兴趣的学生深入阅读。

-《计算机图形学基础》：这本书从计算机图形学的角度出发，讲解了图形变换的理论基础和算法实现，适合有一定编程基础的学生了解图形变换的计算机实现方式。

-《动画制作原理》：这本书详细介绍了动画制作的基本原理，包括图形变换在动画中的应用，适合对动画制作感兴趣的学生学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的绘图软件进行图形变换操作，比较不同软件的优缺点，并尝试将图形变换应用于自己的艺术创作中。

-学生可以收集生活中的图形变换实例，如建筑、装饰图案等，分析这些图形变换的特点和设计理念。

-学生可以探索图形变换在数学领域的应用，如几何变换、坐标变换等，尝试解决相关的数学问题。

-学生可以研究图形变换在游戏设计中的运用，如角色动画、场景变换等，提高自己的创意设计和编程能力。

-学生可以参与学校或社区组织的科技活动，与其他同学分享自己的图形变换作品，交流学习心得。板书设计①

-重点知识点：图形变化的基本概念

-关键词：放大、缩小、旋转、翻转

-句子：图形变化是指图形在大小、方向、位置等方面的改变。

②

-重点知识点：图形变化的应用

-关键词：艺术创作、动画制作、数学应用

-句子：图形变化在艺术创作和动画制作中具有重要作用，同时在数学领域也有广泛的应用。

③

-重点知识点：图形变化操作步骤

-关键词：选择图形、调整大小、旋转角度、翻转方向

-句子：进行图形变化操作时，首先选择要变换的图形，然后根据需求调整大小、旋转角度或翻转方向。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下图形变化练习，并提交电子版作品：

-使用软件中的图形绘制工具，绘制一个简单的几何图形。

-对该图形进行放大、缩小、旋转和翻转操作，记录每次操作后的图形变化。

-分析并描述图形变化前后的特点，如大小、方向、位置等。

2.设计一个小游戏，其中包含至少两种不同的图形变化效果，如角色移动、背景变化等。

-描述游戏设计思路和功能，包括图形变化的场景和目的。

-提交游戏原型和说明文档。

作业反馈：

1.对于图形变化练习，将重点关注学生的操作正确性、变化效果的创新性以及分析描述的准确性。

2.对小游戏的反馈将包括创意的独特性、图形变化的合理性和游戏功能的完整性。

3.及时批改作业，对于学生的错误或不足之处，给予具体的反馈意见，如：

-对于图形变化练习，指出学生操作中的具体错误，并提供正确的操