足球掷界外球技术 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

PAGE1PAGE2足球掷界外球技术教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题足球掷界外球技术教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为足球掷界外球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与教材中“足球基本技术”章节有关联，学生通过学习本节课内容，可以巩固和提高足球基本技术知识，为后续学习更高难度的足球技术打下基础。核心素养目标1.培养学生良好的运动技能，提高足球掷界外球技术的准确性和稳定性。

2.增强学生的团队协作意识，通过练习和比赛，培养学生遵守规则、尊重对手的体育精神。

3.培养学生积极进取、勇于挑战的自我超越精神，激发学生对足球运动的热爱和兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在小学和初中阶段已经接触过足球运动，对足球的基本规则和简单的足球技术有所了解。他们可能已经掌握了足球的基本站位、传球和接球等基本技术。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对足球运动普遍具有浓厚兴趣，他们喜欢参与团队运动，享受比赛中的竞争与合作。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在足球技术方面有一定基础，而部分学生则可能对足球运动较为陌生。学习风格上，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的学生则更倾向于通过实践和反复练习来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习足球掷界外球技术时，可能会遇到以下困难和挑战：一是技术动作的准确性，尤其是抛球的力量和方向控制；二是规则的遵守，需要学生理解界外球掷出的规则和限制；三是心理素质的考验，尤其是在比赛中面对压力时保持冷静和专注。此外，由于个体差异，部分学生可能在协调性和身体灵活性方面存在不足，这也会影响他们在学习掷界外球技术时的表现。教学资源1.软硬件资源：足球场地、界外球、足球、秒表、标志盘、篮球或排球作为替代界外球的道具。

2.课程平台：学校体育教学管理系统，用于发布课程通知和资源下载。

3.信息化资源：足球掷界外球技术教学视频、相关技术动作解析的文字说明。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、视频回放分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解足球掷界外球的基本规则和动作要领。

设计预习问题：围绕足球掷界外球技术，设计问题如“如何正确地控制掷球的力量和方向？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解掷界外球的基本技术。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解足球掷界外球技术，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示足球比赛中的精彩掷界外球瞬间，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解掷界外球的技术动作，包括抛球、接球和踢球等环节。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生分组进行掷界外球的练习，教师巡回指导。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师讲解的技术要点。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，尝试掌握掷界外球技术。

提问与讨论：学生在练习过程中遇到疑问，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解掷界外球的技术要点。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握掷界外球技术。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解掷界外球技术，掌握正确的动作要领。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置掷界外球技术的练习作业，要求学生在课后进行巩固练习。

提供拓展资源：推荐足球技术相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，进行掷界外球的课后练习。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的足球技术学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的掷界外球技术，提高学生的足球技能水平。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.足球掷界外球的基本概念

-界外球：当球的整体越过边线或端线，且球的整体最后触地或触线时，判为界外球。

-掷界外球：由球出界时最后触地的对方球员将球掷回场地内。

2.掷界外球的技术动作要领

-抛球：使用非踢球脚将球抛起，抛球时要注意力量、方向和高度。

-接球：掷球时，接球脚要迅速向前伸，与地面保持一定角度，用脚背或脚内侧接球。

-踢球：接球后，用脚背或脚内侧将球踢向预定目标。

3.掷界外球的技术细节

-抛球高度：抛球高度要适中，既能保证接球时有足够的时间，又不会过高影响掷球的力量。

-抛球方向：抛球方向要准确，保证接球时球能顺利落在预定位置。

-接球时机：接球时机要把握准确，确保在球落地前完成接球动作。

-踢球力量：踢球力量要适中，既能保证球能飞出预定距离，又不会因为力量过大而造成犯规。

4.掷界外球的规则与限制

-掷球球员：掷球球员必须面向场地，不得背对场地。

-掷球动作：掷球动作要连贯，不得有假动作。

-犯规：掷球时，如故意用手或其他部位触球，或掷球后立即跑向对方球员，将被判犯规。

5.掷界外球的技术训练方法

-抛球练习：练习抛球的力量、方向和高度，提高抛球技巧。

-接球练习：练习接球时机、位置和稳定性，提高接球技巧。

-踢球练习：练习踢球的力量、方向和准确性，提高踢球技巧。

-综合练习：将抛球、接球和踢球动作结合起来，进行综合练习。

6.掷界外球在比赛中的应用

-利用掷界外球改变比赛节奏：通过掷界外球，可以调整比赛节奏，为球队争取更多控球时间。

-利用掷界外球制造威胁：通过掷界外球，可以将球掷向对方禁区内，制造进攻机会。

-利用掷界外球防守：通过掷界外球，可以将球掷向对方禁区内，阻止对方进攻。

7.掷界外球的技术改进与提高

-观看专业比赛，学习优秀球员的掷界外球技术。

-请教练或队友进行指导，找出自己的不足并进行针对性训练。

-多参加比赛，积累经验，提高掷界外球技术在实战中的应用能力。典型例题讲解1.例题：在足球比赛中，当球的整体越过边线，且球的整体最后触地，此时应判为哪种情况？

答案：界外球。

2.例题：掷界外球时，以下哪种情况属于犯规？

A.掷球球员背对场地

B.掷球球员故意用手触球

C.掷球球员掷球后立即跑向对方球员

D.掷球球员掷球时力量过大

答案：B、C。

3.例题：掷界外球时，抛球的高度应该控制在什么范围内？

答案：抛球高度要适中，既能保证接球时有足够的时间，又不会过高影响掷球的力量。

4.例题：掷界外球时，接球脚应该与地面保持什么角度？

答案：接球脚应该与地面保持一定角度，通常为45度左右。

5.例题：在比赛中，球队如何利用掷界外球改变比赛节奏？

答案：球队可以通过掷界外球来调整比赛节奏，为自己争取更多控球时间，从而更好地组织进攻或防守。例如，在对方进攻时，球队可以掷界外球，迅速将球掷回己方半场，以便重新组织防守。教学反思嗯，今天上了这节足球掷界外球技术的课，感觉整体来说挺顺利的。学生们对掷界外球技术挺感兴趣的，看着他们在场上的练习，我觉得挺有成就感的。不过，也有一些地方让我觉得需要改进。

首先，我发现有些学生在掷界外球时，抛球的力量和方向掌握得不是很好。他们抛球要么太轻，要么太重，而且方向也不是很准确。我注意到，这部分学生在之前的基础训练上可能没有跟上，所以我在课后决定加强他们对抛球技巧的练习。

然后，我在课堂上也注意到，有些学生在接球时动作不够迅速，导致球落地后再去接，这样就影响了掷球的成功率。我觉得这部分学生可能需要更多的实践机会，所以我计划在接下来的课中增加一些接球练习，让他们在实战中提高接球技巧。

再说说课堂管理，我发现有时候学生们在练习时比较放松，对规则的理解不够到位。比如，有的学生在掷球时故意用手触球，这显然是犯规行为。所以我会在接下来的教学中更加重视规则的讲解和执行，让学生明白遵守规则的重要性。

最后，我觉得在教学过程中，我还可以更多地利用多媒体资源，比如教学视频，来帮助学生更好地理解动作要领。通过视频，他们可以更直观地看到正确的动作，这样可能比单纯的讲解效果要好。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对掷界外球技术要领的理解程度，及时纠正错误观念。

-观察：在学生练习过程中，观察他们的动作是否规范，发现问题及时指导。

-测试：设计简单的掷界外球测试，评估学生的技术掌握情况，了解他们的进步。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括抛球、接球和踢球等动作的准确性。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和不足。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，鼓励他们在下一次练习中改进。

3.课堂参与评价：

-积极性：评价学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和小